나는 지난 2 년간 6 살짜리 딸 체스를 가르치고있다. 그녀는 합리적으로 잘한다. 그녀는 종종 Chess Lv 100 앱에서 25 레벨을, 때로는 Chess.com 앱에서 레벨 6을 물리칩니다. 그래서 그녀의 ELO 등급은 약 1200 일 것으로 추측됩니다.

나는 그녀가 본능적으로 움직이기 전에 조금 더 생각하고 더 인내하도록 격려하고 있습니다. 나는 그녀에게 100 번을 말했고 그녀가 끝난 후에 게임을 분석 할 때 생각하지 않는 효과를 보여 주어야했다. 그러나 그녀는 같은 방식으로 계속해서 너무 많은 실수를 저지르고 5 초 이상 생각한 경우 쉽게 피할 수 있습니다. 그녀가 이것을 이해하도록하기 위해 내가 무엇을 할 수 있습니까? 모든 생각 / 제안은 환영합니다.

****편집하다 -****

모두 감사합니다. 많은 답변과 유용한 포인터가 있습니다. 다음은 제안과 내 생각에 대한 간략한 요약입니다.

일반

1) 일부 사람들은 딸을 의지없이 훈련한다고 생각합니다. 질문의 틀을 잡은 방식 때문에 영어가 제 첫 언어가 아닙니다. 어쨌든 그렇지 않습니다. 해야 할 일은 6 살짜리 심리학을 이해하면서 계속해서 그녀가 스포츠를 계속 사랑하게하는 것입니다.

2) 모든 6 세 (또는 그 문제에 대해 60 세)는 동일하지 않습니다. 따라서 6 살짜리 아이가 반드시 x를하거나 y를하지 않을 완벽한 해결책은 없습니다. 평균 6 살짜리 아이를위한 담요 솔루션조차도 평균 6 살짜리를 다루지 않는다는 것이 이미 확립되어 있다면 효과가 없을 것입니다. 우리에게 가장 적합한 솔루션을 연구 / 식별 / 조정해야합니다.

3) "그녀가 계속 실수를하게하고 언젠가 이해하게 할 것"과 같은 해결책은 나쁜 습관이 형성 될 위험이 있으며,이를 없애기가 매우 어렵다. 나는 다른 스포츠에서 아이들과 함께 일어나는 것을 보았습니다. 그러나 많은 경우에 잘 작동합니다.

4) "재미있는 게임을하는 것"만이 동기 부여가 아니라고 생각합니다. 물론 가장 중요한 것이지만 유일한 것은 아닙니다. 또한 다양한 동기가 서로에게 공급됩니다. 예를 들어, 아이가 트로피를 이기면 더 재미있는 놀이와 훈련을 받게되어 선순환이됩니다. 결국, 그것은 훈련과 재미 사이의 적절한 균형을 맞추기 위해 시작됩니다. 6 살짜리에게는 아마도 90-95 %가 재미 있어야합니다.

5) 최선의 해결책은 아마도 올바른 방향으로 아이를 찔러주는 것이지만 아이가 뉘우치는 느낌이 들지 않는 방법입니다. 말보다 분명히 쉽습니다. 그것은 매우 미묘하고 참을성있는 방식으로 이루어져야합니다. 제 생각에는 아이가 그 과정을 즐기는 것만으로는 충분하지 않습니다. 코치 / 교사 / 학부모도 그것을 즐기셔야합니다.

나를 위해 가장 큰 테이크 아웃은

1) 나는 단지 그녀에게 더 많은 것을 생각하도록 요구해서는 안됩니다. "생각"을 더 세분화해야합니다. 이사하기 전에 내가 물어볼 질문을 줘

2) 이제 봇과의 게임이 끝난 후 게임 분석에 더 많은 시간을 할애합니다. 또한 수동 체스 판을 사용하여 자신이나 봇이 다른 움직임을했을 때 게임이 어디로 갔는지 보여줍니다. 그것은 그녀를 더 잘 참여시킵니다.

3) 그녀의 관점을 더 잘 이해하려고 노력합니다. 때로는 움직임이 매우 잘못된 prima-facie처럼 보입니다. 그러나 나는 그 뒤에 근거가 있다는 것을 알게되어 기쁩니다. 물론, 그것은 반 구워지고 철저히 생각하지 않습니다. 그러나 우리가 지키면 고쳐질 것입니다.

4) 우리는 높은 봇 레벨과 함께 플레이합니다. 그것은 나뿐만 아니라 그녀에게도 재미 있고 그녀의 질문에 먹이를주는 좋은 방법입니다.

5) 더 다양한 놀이를하십시오. 오픈 엔드 퍼즐, 클로즈 엔드 퍼즐, 블리츠, 일반, 분석, 디지털, 수동, 하위 레벨 봇, 상위 레벨 봇, 다른 인간.

6) 귀하의 언어로 된 비디오와 훌륭한 스파링 파트너를 제공 할 수있는 체스 클럽은 많은 도움이 될 것입니다.

다시 한번 감사드립니다.

15 년 동안 체스 선생님과 체스 아빠로서의 경험.

그녀에게 더 이상 생각하라고 말하지 마라!

이것은 잘못된 생각입니다.

• 첫째, 그것은 쓸모가 없습니다. 당신이 알아 차린 것처럼, 심지어 그녀에게 30 번 말하는 것은 그녀의 사고 과정을 개선시키지 못했습니다. 분명히, 그녀는 매우 영리하기 때문에 너무 빨리 노는 것에 대한 당신의 요점을 완전히 이해해야합니다. 그녀는 그것을 얻었고, 할 수 없거나, 원하지 않고, 아직 움직이기 전에 더 기다립니다. 좋습니다 . 반대에, 나는 그들이 할 것 이동할 것을 알고 아이들을 본 적이 있지만 자신의 교사들이 더 많은 시간이 걸릴 필요가 그들에게 있기 때문에 단지 재생하기 전에 한 번 더 분을 기다렸다 : 잘못 즉 , 그것은 당신이 당신의 딸을 원하는 아니다.

• 십대 나 성인은 생각만으로 체스를 향상시킬 수 있지만, 어린이는 놀면서 더 많이 향상시킵니다. 우리가 우리의 움직임에 대해 조금 더 생각하면 피할 수 있다는 것을 알기 때문에 실수로 게임을 잃어 버리는 것은 어리 석고 좌절감을 느낍니다.하지만 아이에게는 덜 고통 스럽습니다. 재미있게 놀았고 결과는 곧 잊혀졌습니다. 새로운 게임을 시작하겠습니다. 6 세 때 (체스뿐만 아니라) 실수하는 것은 학습 과정의 일부이며, 큰 움직임을 보이는 아이와 약간의 실수는 표준 사고 루틴을 적용하는 사람이 각 움직임에서 가능한 캡처를 신중하게 검사 할 가능성이 훨씬 높습니다 창의적인 아이디어는 없습니다. 무엇이든, 첫 번째 것은 더 재미있을 것이고, 체스를 더 사랑하고, 계속 즐기십시오!

그건 그렇고, 내가 아는 모든 그랜드 마스터는 그들이 어렸을 때 큰 열렬한 팬이었습니다 (그리고 대부분은 여전히 ​​그것을 즐깁니다).

무엇에 대해 생각해야하는지 더 말해주세요!

• 왜 그녀는 Ne5를 그렇게 빨리 연주 했습니까? 그녀는 Ne5가 흥미로운 움직임을 보았 기 때문에 그러한 움직임이 수익성이 있어야한다는 생각을 가지고 있었고 기사를 잡기 전에 다른 것을 확인하지 않았기 때문 입니다.

• 당신이 함께 위치를 연구하거나 연습을 풀 때, 당신 이 생각하고 있는 것을 고집 하고 가장 좋은 움직임을 찾는 데 도움이됩니다 : 나의 상대가 왜이 움직임을 했습니까? 그는 무엇을하고 싶습니까? 가능한 점검이 있습니까? 가능한 캡처? 활성화되지 않은 조각이 있습니까? 당신이 아이디어를 찾은 후에 , 또는 당신의 손이 정말로 놀고 싶어한다는 생각을 가지고 움직일 때 당신이 생각하는 것을 고집 하십시오. 이동하려는 부분이 이미있는 기능을 가지고 있습니까? 내가 넣고 싶은 곳에 안전합니까? 당신의 딸이 자신의 게임에 (일부)이 질문을 고려할 것입니다 때 동안 그녀의 리듬을 연주 자연스럽게 느려지 개선 그녀의 자신감 (그 반대로, 그녀가 너무 빨리 놀라고 말하거나 그녀는이 중요한 자신감을 손상시킬지도 모른다고 생각했기 때문에 나쁜 움직임을 보였습니다. 와.)

• 한 번에 유용하지 않을 수도 있습니다. 그녀는 부주의했기 때문에 한 번에 한 조각 씩 잃어 버릴 염려가 없을 수도 있습니다. 괜찮아요. 그녀는 성장할 것이고 어떤 시점에서 그녀는 놀이에서 실수를 제거하기를 원할 것입니다. 중요한 것은이 순간이되었을 때 속도를 늦추고 더 많은 것을 점검 할 수있는 올바른 도구를 갖게된다는 것입니다. 그러나 당분간 그녀가 짝짓기 패턴을 배우는 데 더 관심이 있다면, 그녀가 그렇게하도록하세요. 그것은 미래의 체스 개발에도 도움이됩니다!

• 그러나, 나는 그녀에게 각각의 움직임 과 같이 엄격한 "생각 루틴"(위의 두 번째 글 머리 기호 참조)을주지 않도록주의 할 것입니다 . 먼저 이것을 수행 한 다음 확인하고 10까지 세고 이동하십시오. . 이것은 너무 기계적이며, 따라야 할 알고리즘을 기계에 공급하고 싶지는 않지만 뇌가 어떤 문제를 해결하도록 개발하도록 도와줍니다. 그리고 그 두뇌는 당신이 공급하는 모든 똑똑한 입력 덕분에 사고 방식을 개발할 것이지만, 그것들은 기계적인 것이 아니라 연대순으로 설명하기에는 너무 복잡한 독자적인 솔루션이어야합니다. 실제로 모든 그랜드 마스터가 똑같은 방식으로 생각하는 것은 아니며, 자신의 움직임을 선택하기위한 정확한 알고리즘을 가진 사람은 없습니다.

다시 말해, 대답이 아니라 질문을하게됩니다!

TL; DR

너무 빨리 연주하는 것은 증상 일뿐 증상과 싸우지 마십시오. 시간 관리는 실제로 6 세 때의 체스보다 훨씬 어렵 기 때문에, 그녀에게 더 느리게 플레이하라고 말함으로써 실제보다 더 어려운 (그리고 훨씬 덜 재미있는) 문제에 직면하게됩니다.

실제 문제는 그녀의 성찰에 무엇을 공급해야 하는가입니다. 당신은 무엇을보아야하는지, 무엇을 생각해야하는지, 또는 주어진 위치에서 어떻게 생각할 것인지 설명해야합니다 (지침의 예). 복사 할 모델이 없습니다).

그녀가 이것을 이해하도록하기 위해 내가 할 수있는 것

몇 년을 기다리십시오. 6 살의 정신 능력은 매우 제한적입니다. 좋은 소식은 그 나이와 몇 년 동안 그녀의 정신 능력이 빠르게 증가하고 있다는 것입니다.

12 살짜리를 가르치는 것과 같은 방법으로 6 살짜리를 가르치려고하는 것은 그것이 가르치는 수학인지 체스인지 어리석은 일입니다. 6시에 12 살 때 체스를 계속하고 싶다면 즐거움에 중점을 두어야합니다.

여기에 수학 교사가 있습니다. 이 연령대의 어린이들이 머리를 앞두고 생각하는 것은 매우 어렵습니다.

피아제의 이론에 따르면, 그들은이 시대에 "콘크리트 운영"단계에 도달하지도 못합니다. 이는 대략 물체를 조작하여 생각하는 것을 의미합니다. 피아제에 따르면이 단계는 7 ~ 11 년 사이입니다. 당신 딸이 이미 이것에 도달 한 것 같습니다. 그러나 앞으로 많은 움직임을 생각하거나 추상적 개념으로 생각할 때까지 몇 년이 걸릴 것입니다. 이 다음 단계를 "공식 작업"이라고합니다. 보다 최근의 연구에 따르면 많은 어린이들이 16 세 이상의 나이에이 문제에 도달하고 일부는 도달하지 못할 수 있습니다.

한 번에 하나의 체스 위치를 잡고 그 시점에서 다른 플레이 방법을 시도하는 것이 좋습니다. 그녀는 어떤 움직임이 어떤 결과로 이어지는 지 빠르게 알 수 있습니다. 그녀는 대형 체스 조각을 조작하거나 라이브 체스 게임을 시도해 보자. 가벼운 폭력에 신경 쓰지 않으면 나는 배틀 체스를 어린 시절 좋아했습니다. 다른 사람들이 지적했듯이,이 시대의 놀이는 매우 중요합니다.

그리고 나는 Hamsterrific에 동의해야합니다. 너무 많이 밀지 않도록주의해야합니다. 그렇지 않으면 관심을 잃을 수 있습니다.

이 주제에 대해 라즐로 폴 가르의 책을 읽는 것이 좋습니다.

짧은 답변

그녀와 함께 연습하고 나중에 게임을 검토하고 주요 실수를 지적하면서 정확히하던 일을 계속하십시오. 나머지는 시간을 보냅시다.

긴 답변

6 살짜리 딸이 이미이 수준에 있다는 것은 놀라운 일입니다. 우선 축하합니다.

그녀를 더 발전시키는 방법에 대한 제안으로 들어가기 전에, 그녀를 너무 많이 누르지 않도록 조심해야하며 "너무 많음"이 생각보다 적을 수 있음 을 지적하는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 그녀를 1400으로 밀어 내려고하는데 프로세스가 재미 없으면, 그녀가 모든 압력에 화를 내고 완전히 연주를 멈 추면 대신 그녀를 0으로 떨어 뜨릴 위험이 있습니다.

교시 부분에서는 전문가들 사이에서 물건을 가르치는 가장 좋은 방법이 무엇인지에 대한 합의가 없다는 것을 기억하십시오 (일반적으로 체스에 관한 이야기는 아닙니다). 사람들은 가르치는 방법을 연구하면서 그들의 삶을 바칩니다. 확실히 많은 진전이 있지만 확실한 레시피는 없습니다.

즉, 6 세에 제안한 것은 계속 연주하는 것입니다. 계속 연습하고 게임을 검토하십시오 (특히 이미 게임을 성공적으로 수행 한 이후). 나는 당신이 올바른 길을 가고 있다고 말하고 싶습니다. 경험 자체는 배울 수있는 좋은 방법입니다.

나는 즉시 참고 자료를 얻지 못하지만 일반적으로 학생에게 지식을 던지기보다는 스스로 배우는 것이 가장 좋습니다. 따라서 너무 "이론적"인 시도는 제대로 작동하지 않을 수 있습니다. 당신은 "나는 여러 번 말했다"고 자신에게 말했다. 이것은 알려진 문제입니다. 선생님들은 수업 시간에 여러 번 이야기하지만 학생들은 배우지 않습니다. 특히 우리는 그녀가 그것에 대해 화를 낼 위험을 원하지 않기 때문에.

따라서 스트레스를받지 않는 방식으로 게임을 계속하면 실수로 자신의 실수를 깨닫기 시작할 것입니다 (특히 게임 리뷰에서 지적한 경우). 나머지는 시간을 보냅시다.

먼저, 그녀의 공연이 정말 인상적이라고 말하고 싶습니다.

둘째, 나는 그녀가 관심을 잃고 아마 그녀가 게임을 강요당하는 것처럼 느낄 수 있기 때문에 그녀에게 열심히 가지 말고 싶습니다. 대부분의 최고 체스 선수들에게 공통적 인 것은 그들이 게임을 정말 즐기고 매우 제한된 게임 임에도 불구하고 자신의 능력을 밀어 내고 싶어한다는 것입니다. 요컨대, 그들은 게임을 정말 좋아합니다.

그녀가 빨리 노는 것에 관해서는, 나는 약간의 부모-아이 운동을 제안 할 것입니다. 두 사람이 함께 앉아 적절한 레벨의 봇과 게임을 해보십시오. 게임을하는 동안, 그녀에게 당신이 생각하고있는 라인을 설명하도록 요청해야합니다. 매우 캐주얼 한 방식으로이 작업을 수행하는 것이 좋습니다. 당신의 아이는 다른 아이들이 때때로 생각하지 않는 매우 일반적인 심리학 패턴을 보여주고 있습니다. 그녀가 행동을 취하기 전에 조금 생각하는 것의 이점에 대해 자기 실현을 할 때까지 이것을 계속하십시오. 나는 아이들이 특정 것들에 대한 성숙을 얻는 그 시절에 많은 "실현 단계"를 가지고 있음을 보았습니다.

분석 단계에서도 비슷한 연습을 수행 할 수 있습니다.

또한 그녀의 일상에 눈가리개 훈련을 추가하는 것이 좋습니다. 그녀는 아직 준비가되지 않았지만 시작할 수 있습니다. 나는 눈가리개 플레이어가 보드의 정신적 표현을 놀라 울 정도로 많이 보았고 연속성으로 많은 조각 제약을 마음 속에 쉽게 유지할 수 있습니다. 비주얼 플레이어는 일반적으로 일정 단계 후에 이러한 조각 제약 조건을 "재생성"해야합니다. 제 생각에는 그녀가 이러한 제약을 반복해서 생성하는 데 약간 게으른 느낌이 들기 때문에 그녀를 도울 수도 있습니다. 개인적으로 직접 경험했습니다.

또한 너무 걱정하지 마십시오. 그녀는 좋은인지 능력을 가지고 있습니다. 그녀가 수학 등의 다른 분야에 참여하게 해보십시오. 나는 종종 다른 "퍼즐 링"활동을하는 것이 내 체스를 보완한다고 생각하지만, 보통 그것이 모든 사람에게 해당되는지 확실하지 않습니다.

가장 간단하고 가장 효과적인 방법은 "이동하기 전의 카운트"5 규칙 일 수 있습니다. 매력처럼 작동하지만 항상 그렇게하면 게임에서 재미가 나옵니다. 아마도 당신이 실수를하려고 할 때 조금 더 오래 생각하거나 함께 놀 때 움직일 수 있도록 조언 해 줄 수 있습니다.

"아하!"라고 느끼는 것은 매우 힘이됩니다. 순간에, 당신이이기는 조합을 얻거나 조각을 때릴 수 있지만, 게임을 재미있게 유지하기 위해주의를 기울여야하며, 빨리 노는 것이주의를 유지하는 데 도움이된다면-그녀가 빨리 놀게하십시오. 아이들이 오랫동안 집중하기가 매우 어려우므로 1500ELO 정도의 유리 천장에 닿을 때까지 가능한 한 많이 놀고 즐기십시오. 더 긴 관심 범위는 나중에 올 것이다.

또한 직관을 개발하고 모든 게임을 거치지 않고 "승리"를 즐길 수 있도록 몇 가지 간단한 전술 퍼즐을 던지는 데 도움이 될 수 있습니다.

학습은 논리와 기억의 조합입니다. 모든 문제는 검색으로 줄일 수 있습니다. 따라서 문제 해결은 일부 솔루션 공간을 탐색하는 것으로 요약되며 최적화 문제에는 기존의 솔루션보다 더 나은 솔루션을 찾는 데 필요한 시간 예산까지 포함됩니다. 솔루션 공간의 유망한 영역으로 직접 이동할 수있는 것은 단계적으로 통과하는 것보다 훨씬 빠릅니다. 이것은 복잡한 계산의 결과를 기억할 때 발생하며 컴퓨터 과학에서는이를 "기억"이라고합니다.

그랜드 마스터는 마스터보다 훨씬 더 많은 위치를 계산할 수 있기 때문에 강력한 체스를 사용합니다. 그리고 그들은 두뇌가 더 빨리 작동하기 때문에가 아니라 시간과 공간 사이에서 균형이 잘 잡혀 있기 때문에 이것을 할 수 있습니다. 그들의 두뇌는 이전 보드 상태와 시퀀스의 결과를 저장하여 특정 공격 라인의 결과에 대한 바로 가기를 가능하게하여 같은 시간 안에 솔루션 공간으로 더 깊숙이 들어갈 수있게합니다.

그러나 기억은 재미있는 것입니다. 이미 본 적이있는 경우에만 기억할 수 있습니다. 따라서 좋은 움직임과 전략을 기억하는 가장 좋은 방법은 좋은 움직임과 전략을 많이 보는 것입니다. 뿐만 아니라 우리의 두뇌는 데이터를 버리는 데 능숙하여 매일 넘치지 않습니다. 우리의 뇌는 무엇을 지키고 무엇을 버릴지를 어떻게 결정합니까? 우리는 확실하지 않지만 정서적으로 격렬한 사건은 저장되고 지루한 사건은 버려지는 것이 분명합니다. 그렇다면 좋은 보드 상태를 기억하고 체스에서 시퀀스를 어떻게 이동합니까? 한 가지 방법은 감정적 인 사건을 만드는 것입니다 : 영리한 하위 승리 또는 고통스러운 패배. 그리고 여기에 문제의 요점이 있습니다.

당신은 당신의 딸이 더 열심히 생각하고 좋은 움직임 만함으로써 패배를 피하기를 원합니다. 그러나 당신의 딸은 스스로 스스로 최적으로 배우고 있습니다. 패배는 실제로 그녀 가 게임을 하지 않는 방법을 기억하도록 도와 주어 , 검색 트리의 나쁜 가지를 빠르게 잘라내는 규칙과 기억을 쌓는 데 도움이됩니다! 인공 신경망을 스스로 훈련 시키지는 않았기 때문에 낭비라고 생각합니다.

우리는 기계에게 배우도록 가르치는 방법을 알고 있지만, 우리의 방법은 매우 조잡하고 정확합니다. 그것들은 인간이 필요로하는 것보다 수천 배나 더 많은 데이터 포인트를 필요로하기 때문에 조잡하지만, 그들이 제공하는 답변이 인간이 일반적으로 제공 할 수있는 것보다 훨씬 더 일관되고 명확하기 때문에 더 정확합니다. 각각은 서로 다른 엔지니어링 트레이드 오프입니다. 컴퓨터는 처음부터 같은 수준의 역량을 달성하기 위해 딸보다 수천 배나 더 많은 게임을해야합니다. 따라서 학습 기회로 낭비되는 실수에 대해 생각하지 말고 자신의 실제 상황, 즉 그녀의 바이오 컴퓨터 학습 기계의 필수 조작에 대해 살펴보십시오.

게임의이 단계에서 그녀는 체스 우주가 어떻게 작동하는지에 대한 내부적 인 정신 모델을 구축하고 있습니다. 그리고 가장 빠른 방법은 빠르고 맹목적으로 탐색하여 거친 발판을 세우는 것입니다. 그렇습니다, 그녀는 실수를 할 것입니다. 예, 그녀는 어떤 것들을 잘못 모델링 할 것입니다. 그렇습니다. 그녀는 나중에 깰 필요가있는 나쁜 습관을 형성 할 수도 있습니다. 처음부터 복잡한 것을 배우는 더 효율적인 방법이 있다면, 살아있는 컴퓨터 과학자는 실제 프로그램에서 그것을 보여주지 못했습니다. 그러나 나는이 단계에서 그녀에게 가장 가치있는 것은 가능한 한 많은 게임을 편안하고 빠르게하는 것이므로, 자신이 이미 많은 것을 쌓아 놓은 "큰 그림"을 보게된다고 주장합니다 연령.

세계지도를보고 있고 몇 개의 점이 채워진 거대한 빈 캔버스를보고 있기 때문에 이것은 당신에게 실망 스럽습니다. 그 모델을 만들기 위해이 지식을 어려운 방법으로 얻으십시오. 정확한 데이터 포인트를 숟가락으로 먹이면 해당 데이터 포인트 만 소유합니다. 그녀는 벽과 막 다른 길을 그려서 승리의 길을 따라 가야 맵을 완전히 볼 수 있습니다.

하위 문제를 만드는 것이 좋습니다. 이를 통해 그녀는 체스 세계의 작은 방에 집중하고 자세히 살펴볼 수 있습니다. 그러나 문제 공간에 대한 좋은 정신적 모델을 구축하기 위해서는 헛간 폭풍과 40,000 분의 측량을 적절히 혼합해야합니다. 그렇지 않으면 휴식을 취하고 딸이 체스를 즐기는 것만 큼 운 좋은 별을 세십시오. 당신이 아버지로서 할 수있는 최선의 방법은 게임을 가능한 한 즐겁게 만들어서 가능한 한 많이 연습하는 것입니다.

그녀가 갇히거나 고원에 도달하면 아마 도움을 요청할 것입니다. 그런 다음 체스 책을 살펴보고 더 공식적으로 게임을 연구 할 수 있습니다. 그러나 그녀는 여섯입니다! 그녀가 놀자. 그녀가 아이가되게하십시오. 그녀의 뇌는 이미 환상적인 일을하고 있습니다. 그것을 인정하고 행동하는 인간 지능의 기적을보십시오. 그녀가 느리게 배우고 있다고 생각되면 오픈 소스 ANN 프로젝트를 다운로드하고 손으로 쓴 글자를 인식하거나 그림의 모양 등을 식별하도록 가르치십시오. 페인트가 마르는 것을 보는 것보다 지루합니다.

각각의 움직임 후에, 그녀가 당신이 생각할 움직임의 목록을 적도록하십시오. 실제 움직임이 목록에서 가장 높을수록 좋습니다.

그녀가 머리 속의 선을 시각화하는 데 어려움이 있다면, 앉을 수 있도록 조각 그림으로 기지를 얻으십시오. 그녀가 조각 만 움직이게 한 다음 보드를 봅니다. 필요한 경우, 다른쪽으로 걸어 가서 "당신의 관점"에서 보드를 보도록하십시오. 그러면 그녀는 당신이 움직일 것이라고 생각하는 조각을 움직일 수 있습니다. 조각을 다 옮겼을 때 모든 조각을 다시베이스로 옮긴 다음 조각과 그녀의 "최종 결정"의베이스를 옮길 수 있습니다.

전략과 정신적 사고를 설명하는 비디오와 장난기를 연결해 보셨습니까? 만화처럼 수업을 가르 칠 때 재미있는 방법으로 체스 전략이 될 수 있습니다. :)

다른 답변에서 이미 지적했듯이, 6 살짜리 아이가 우리 성인이하는 것처럼 상대방의 움직임에 대한 생각의 개념을 이해할 가능성은 거의 없습니다.

나는 그녀가 본능적으로 움직이기 전에 조금 더 생각하고 더 인내하도록 격려하고 있습니다.

많은 아이들이 빨리 관심을 잃습니다. 더 느리게 플레이하게되면 시간이 끝나기를 기다린 다음 무작위로 움직입니다.

당신이 할 수있는 최선의 방법은 그녀가 어떻게했는지 보여 드리는 것입니다. 그리고 그녀는 언젠가 따라 잡아 자신의 놀이에도 사용할 것입니다. 내가 제안하는 것은 게임이 끝날 때 이야기하는 것만이 아닙니다. 당신은 그녀가 이사하기 전에 생각하기를 원하기 때문에, 그녀 (또는 당신)가 움직이기 전에 당신이 어떻게 생각하는지 보여주세요!

그녀가 이것을 이해하도록하기 위해 내가 할 수있는 것

내가 적용한 방법은 애니 미스틱 사고 입니다. 대신 객체로 조각에 대해 이야기로 그들에 대해 이야기하려고 사람 . 예를 들어, 왕은 주변에 조각 (그의 친구 )이 없을 때 홀로 느끼고 있습니다. 또는 조각이 앞뒤로 움직이면 지루 해질 수 있습니다. 많은 어린이들이 짝, 반복 또는 주도권 상실의 개념보다 이러한 감정에 더 잘 관련 될 수 있습니다.

그러나이 방법의 성공이 보장되는 것은 아니며 어린이와 작품 의 감정 을 표현 하는 방법에 따라 크게 다릅니다 . 일부 어린이들은 실제로 공감하지 않으며 조각 의 느낌 을 필요한 행동 과 관련시키는 데 어려움을 겪습니다 . 다른 사람들은 자신의 작품에 너무 강하게 붙어 비이성적으로 움직일 수 있습니다.

@ Hockeyfan19는 답이 될만한 의견을 썼습니다.

체스 퍼즐

퍼즐은 자연스럽게 더 반영된 사고 방식을 장려합니다. 하나의 정답이 있으며 충분히 오래 생각하면 찾을 수 있습니다.

퍼즐은 "움직임과 승리"가 아닌 "Mate in 2"이어야합니다. 나중에 올바른 답을 찾았는지 알기가 어렵습니다.

또한 대부분의 답변에서 이미 언급 한 내용을 반복하고 싶습니다. 너무 세게 밀지 마십시오.

따라서 이것은 체스 답변 자체가 아니라 일반적으로 아이들에게 여러 단계를 가르쳐서 미래에 미리 생각할 수있는 방법에 대한 일반적인 대답입니다.

가장 큰 문제는 게임 후 그녀가 한 움직임과 이러한 결정이 어떤 영향을 미쳤는지 분석하는 것입니다. 그것은 구체적으로 갈망하는 길이며, 아이의 두뇌를 사로 잡을 기준점이 없습니다. 당신은 재미있는 이야기를하고 있지만, 배운 길을 개선 할 행동 보상 / 벌 시스템에 얽매여있는 것은 아닙니다.

그녀가 "실수 움직임"또는 "전략적 움직임"을하는 순간, 게임이 멈추고 실수로 움직일 때 얼굴이 찌그러진 레드 카드를 보여주고 전략적으로 움직일 때 얼굴이 웃는 그린 카드를 보여줍니다.

그런 다음 카드를 보여준 후 그 전략에 대해 어떤 움직임을 계획했는지 물어보십시오. 그 움직임에 대한 동기 부여를 요구하지 말고, 그녀가 미리 계획 한 것을 물어보십시오. 그런 다음 그녀의 전략을 사용하여 현재 가지고있는 약점 또는 긍정적 인 대안에 대해 자세히 설명하십시오.

이런 식으로 움직임의 움직임에 적극적으로 연결되어 있으며 뇌의 보상 / 처벌 센터와 직접 연결되어 있으며 뉴런은이 행동 / 처벌 신호에 적응합니다. 두뇌가 뿌리 내리고 신경 세포가 죽지 않는다는 개념을 배우고 성숙시키는 데 2 ​​주가 걸립니다. 따라서 처음 2 주 동안 사고, 설명, 규칙적으로 수정하는 행동을 연습 한 후에 패턴 인식 등으로 천천히 확장을 시작할 수 있습니다.

당신은 말 앞에 카트를 넣고 있습니다. 딸이 생각하기 전에 딸 공제를 가르치기를 원합니다. 그것은 그녀가 그녀의 모국어를 습득하기 전에 누군가에게 문법을 가르치려고하는 것과 같습니다. 아이들은 패턴 화와 ​​삼투로 배우며 그 시설에서 성인보다 높은 수업입니다. 그녀는 성인처럼 행동함으로써 그녀의 진보를 방해하고 싶습니다.

하지마 당신이 그녀에게 특정한 것을 가르쳐야한다고 생각한다면, 그녀와 대결하십시오. 당신이 할 수 있기 전에 그녀가 당신을 때리고 당신의 포인트를 얻을 수없는 경우, 그녀를 체스 클럽에 데려가. 그리고 그녀의 친구와 연주가 여전히 즐거워지는 분위기를 찾기 위해 노력해야합니다. 체스의 여성은 공학 학교의 여성보다 훨씬 더 드물며 자연스럽지 않은 우월성을 확립하기 위해 여성을 비웃는 기괴한 남성의 부족은 거의 없습니다. 일반적인 연령 차이도 도움이되지 않습니다.

컴퓨터를 사용하는 것은 사회적으로 덜 어려울 수 있지만, 게임의 패턴은 인간의 학습에 더 잘 어울리기 때문에 비슷한 강도의 사람을 플레이하는 것보다 다소 위력을 발휘하거나 다소 높은 수준의 컴퓨터를 플레이하는 것은 훨씬 덜 교훈적입니다.

컴퓨터에 대해 "계획"을 표현하는 것은 컴퓨터가 인간의 첫 번째 실수에 무의식적으로 뛰어 들고 계획과 방어에 투자 한 인간보다 훨씬 더 기꺼이 진로를 완전히 바꿀 것이기 때문에 무의미합니다. 따라서 모든 선입견은 어쨌든 이해할 수없는 이유로 무너질 가능성이 있습니다. 실제로 작동하는 "계획"에는 어쨌든 구두로 설명하기 어려운 장기 목표와 패턴 및 균형 변화가 포함됩니다. 가장 확실한 것은 6 살짜리 언어가 아닙니다. 그녀가 좋은 선수 나 좋은 해설자가 되길 원하십니까?

나는 내 아이에게 몇 가지 색깔의 돌을 주었고 그녀가 움직일 수있는 모든 분야에 색깔의 돌을 놓으라고 말했다. 그런 다음 그녀는 채색 된 돌을 제거하기 전에 식별 된 모든 동작에 대해 자세히 설명해야합니다. 그녀는 항상 유색 돌을 놓을만큼 동기가 충분합니다. 그 후에, 나는 말하기를 매우 쉽다 : "이봐, 당신은 아직 보드에 색깔의 돌들이 있기 때문에 생각을하지 않았다".

이 기법은 보드에 몇 조각 만 남았을 때 매우 효과적입니다. 그래도 조심하십시오! 그녀는 여전히 6 살짜리 아이입니다. 나는 지루과이 기술을 사용하면 결국 좌절. 그녀는 더 빨리 거기에 도착합니다. 주의해서 적용하십시오. :-)

심각하게도이 방법은 다른 대안을 잊지 않도록하기에 적합합니다. 이 사실을 시각화하기 때문에 사용합니다. 나는 그녀가 좋아하지만 그 정보를 사용하게했다. 보드에 많은 조각이 있으면 이것은 무시하고 최선이라고 생각하는 모든 것을 할 것입니다. 칠판에 10 개 미만의 조각으로 나는 그녀가 돌을 사용하게하여 그녀가 배우게합니다. 그녀는 실제로 몇 번 나를 물리 쳤습니다. 그녀가 더 자세히 생각할 필요가 있다고 생각할 때마다, 나는 아무 말도하지 않고 돌을 사용합니다. 언젠가 나는 돌을 빼앗아 그녀의 머리에 모든 것을시켜야한다고 생각한다.