나는 항상 이것을 가르치는 데 어려움을 겪고 있습니다.
표준 인트로 교과서의 용어는 불행하지만, 우리가 아마도 그것을 사용해야 할 정도로 널리 퍼져 있습니다.
- "수요"란 인트로 교과서는 실제로는 "수요 기능"을 의미합니다 (단, "수요"에 대해서는 의사 결정을하거나 "기능"이라는 단어가 학생들을 놀라게 할 것이라고 생각하기 때문에 이야기합니다).
- 인트로 교재는 함수를 함수라고 부르는 것을 피하면서 "가격에 대한 수요"를 말할 수 없다 "(의 가치에 대해 말한 것처럼 ...에서 ), 어색한 용어 "가격에 요구되는 수량"을 소개해야 함 ".
"요구 된 수량의 변화 대 수요의 변화"에 관한 일반적인 섹션에 도달 할 때까지는 타협하지 않아도됩니다.
거기에서 학생들은 종종 수요가 기능하는 경우 "수요량의 변화"에 대해서만 이야기해야한다고 말합니다. "수요량의 변화"는 가격의 변화 (일반적으로 공급의 변화에 따른)의 결과 여야한다.
그런 다음 어떻게 비교할 수 있습니까? 학생들에게 헷갈 리게하지 않고
내가 말하면
1) "수요 변화에 따라 에 균형 가격이에서 에 및 양은 요구 따라서 변화 로부터 에 ",
나는 교과서는 기본적으로 "우리가해야을 알려주기 때문에 내가 그들의 지옥을 혼동 보장하고 생각 결코 수요 함수가 변경되지 않는 한 '수요량의 변화'는 얘기하지."
동시에 1)을 공식화하는 다른 방법이 있습니까?
- 예를 들어, 다른 단어를 사용하여 요구되는 수량의 "이동"또는 "이동"에 대해 말해야합니까? 에 "수요량 변화"와의 혼동을 피하기 위해.
- 아니면 모호함에 대해 명확하게하는 것이 낫습니까?
- 아니면 가능한 한 문제를 피하고 피하는 것이 낫습니까?
이것을 가르치는 경험은 무엇입니까? 이 용어 난이도를 해결하기위한 비결은 무엇입니까? (또는 어쩌면 이것이 용어적인 어려움이 아니라고 생각합니까?)