“수요”대“수요량”의 변화 교육


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나는 항상 이것을 가르치는 데 어려움을 겪고 있습니다.

표준 인트로 교과서의 용어는 불행하지만, 우리가 아마도 그것을 사용해야 할 정도로 널리 퍼져 있습니다.

  1. "수요"란 인트로 교과서는 실제로는 "수요 기능"을 의미합니다 (단, "수요"에 대해서는 의사 결정을하거나 "기능"이라는 단어가 학생들을 놀라게 할 것이라고 생각하기 때문에 이야기합니다).
  2. 인트로 교재는 함수를 함수라고 부르는 것을 피하면서 "가격에 대한 수요"를 말할 수 없다 P"(의 가치에 대해 말한 것처럼 f() ...에서 x), 어색한 용어 "가격에 요구되는 수량"을 소개해야 함 p".

"요구 된 수량의 변화 대 수요의 변화"에 관한 일반적인 섹션에 도달 할 때까지는 타협하지 않아도됩니다.

거기에서 학생들은 종종 수요가 기능하는 경우 "수요량의 변화"에 대해서만 이야기해야한다고 말합니다. D "수요량의 변화"는 가격의 변화 (일반적으로 공급의 변화에 ​​따른)의 결과 여야한다.

그런 다음 어떻게 비교할 수 있습니까? D(P)>D~(P~) 학생들에게 헷갈 리게하지 않고

내가 말하면

1) "수요 변화에 따라 DD~균형 가격이에서 PP~및 양은 요구 따라서 변화 로부터D(P)D~(P~)",

나는 교과서는 기본적으로 "우리가해야을 알려주기 때문에 내가 그들의 지옥을 혼동 보장하고 생각 결코 수요 함수가 변경되지 않는 한 '수요량의 변화'는 얘기하지."

동시에 1)을 공식화하는 다른 방법이 있습니까?

  1. 예를 들어, 다른 단어를 사용하여 요구되는 수량의 "이동"또는 "이동"에 대해 말해야합니까? D(P)D~(P~) "수요량 변화"와의 혼동을 피하기 위해.
  2. 아니면 모호함에 대해 명확하게하는 것이 낫습니까?
  3. 아니면 가능한 한 문제를 피하고 피하는 것이 낫습니까?

이것을 가르치는 경험은 무엇입니까? 이 용어 난이도를 해결하기위한 비결은 무엇입니까? (또는 어쩌면 이것이 용어적인 어려움이 아니라고 생각합니까?)


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어느 레벨의 학생입니까? 저학년? MBA? 수학적 정교함? 교과서? A와 수요 함수를 참조 : 한 가지 가능한 방법은 그래픽 / 시각적 유지하는 수요 곡선은 다음 (I)의 움직임 구분 에 따라 (II)에서 수요 곡선 의 변화 수요 곡선을? 예 : 공급 곡선의 이동은 수요 곡선 등을 따라 움직인다.
Matthew Gunn

대학 재학생. 입문 (101 형) 수업. 수학을 최소화하기위한 계획. 이 문제는 여러 교과서에서 발생한다고 생각하지만 "현대 원리 : Microeconomics 3 판, Tyler Cowen 및 Alex Tabarrok. Worth Publishers (2015)"를 사용합니다.
Martin Van der Linden

Matthew Gunn의 요점을 개발하면서 유용한 문구는 "수요의 변화 (즉, 전체 수요 곡선의 이동)"입니다.
Adam Bailey

답변:


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아래 용어는 매우 명확하고 일반적이라고 생각합니다.

  • 수요 곡선이동

에서 움직임을 참조 DD~ (교대 사용은 전체 수요 일정의 변경을보다 명확하게 참조하기 때문에 변경을 사용하는 것보다 훨씬 더 구체적입니다).

  • 수요 곡선을 따른 운동

변경 사항을 참조하십시오 D(P)공급 곡선의 움직임에 의해 유도된다 (이것은 일반적으로 수요 곡선을 따라 원래 평형에서 새로운 평형에 이르기까지 그래프에 "역학"을 보여줌으로써 수행한다 ).

  • 요구 되는 수량변화

다른 비교 D(P) 가로 축에서 . 평형 개념에 대한 언급은 여기서도 유용 할 수 있습니다. 예를 들어, 최종 / 평형 수량의 변화 . 여기서 요구되는 형용사는 균형과 마찬가지로 수요와 공급량은 동일하지만 의미가 중복되어 있습니다.D(P)=S(P)그런 다음 괜찮습니다. 이 용어는 후자가 ceteris paribus 운동 이라는 점에서 첫 번째 용어 (수요 곡선의 이동)와는 다른 반면, 전자는 그렇지 않습니다 (공급이 완벽하게 / 탄력적이지 않는 한).


교과서의 제안 된 용어를 사용할 지에 대한 귀하의 질문에 대해서는 조언하지 않습니다. 우선, 저자가 변경 사항을 언급하기 위해 무엇을 제안하는지 명확하지 않습니다.D(P)"수요 변화 [곡선]"에 의해 유발됩니다. 그러한 변화와 공급의 변화로 인한 변화에 대해 별도의 표기법을 사용해야하는 이유는 무엇입니까? 그것은 매우 임의적입니다.

또한, 그들의 제한적 용어는 아마도 (질문과 의견으로 판단 할 때) 익숙한 용어가 아니기 때문에 불완전한 용어 (자연적으로 나올 수 는 없을 것임)를 채택하도록 강요 하는 것은 학생들을 혼란스럽게 할 수 있습니다. 지속적으로 사용하십시오. 그 교과서를 계속 사용하고 싶다면 다음과 같이 말할 것입니다.

다른 책에서는 흔하지 않은이 매우 제한적인 용어 문제에주의하십시오. 대신이 용어가 더 일반적이며, 내가 일반적으로 사용하는 것이 이것입니다. 어쨌든이 모든 것이 이해와 관련이 없습니다. 답에 항상 주석이 달린 그래프를 사용하여 의미가 무엇인지 설명하십시오. 정답은 (주로) 용어에 의존하지 않습니다.


+1. 이 좋은 응답하지 않을 수 있지만, 교과서는 우리가해야한다 "고 말했다 곳에 나는 아직도 상황에 대처하는 방법에 대한 다른 제안을 기대하고 단지 에 '수요량의 변화'의 이야기 의 수요 함수 D가 고정되어있는 경우 , 그리고 그러한 '수요량의 변화'는 가격 변화의 결과 일 뿐이다 . 학생들이 교과서 용어의 한계와 다른 용어의 필요성을 이해할 수 있다고 확신합니다. 그러나 가능한 한 교과서에 사용 된 용어와 다른 용어를 도입하는 데주의를 기울이고 싶습니다.
Martin Van der Linden

내가 참조. 나는 엄격한 용어를 읽어야한다는 교과서를 본 적이 없다 . 그 교과서를 선택한 특별한 이유는 무엇입니까? 그들이 개념을 이해한다면 본질적인 차이는 없을 것입니다. 학부생들을 가르치는 5 년간의 경험에서 나는 교과서 나 메모의 용어에 대해 이의를 제기 한 사람이 없었습니다.
luchonacho

나는 많은 교과서를 검토 하고이 문제와 다른 몇 가지에도 불구하고 내 수업에 가장 적합하다고 결정했습니다 (다른 것들과 마찬가지로 교과서는 모든 절충에 관한 것입니다).
Martin Van der Linden

참고로, 다음은 용어가 소개 된 교재 섹션과 일치하는 비디오입니다. mruniversity.com/courses/principles-economics-microeconomics/... . 어쩌면 더 유연하게 들릴 수도 있지만 수요 곡선이 바뀔 때 "수요량"의 변화에 ​​대해 이야기하기 시작하면 여전히 혼란의 여지가 많다고 생각합니다.
Martin Van der Linden

비디오를 소개하는 스 니펫 : "요구의 변화와 요구되는 양의 변화의 차이점은 무엇입니까? 용어는 혼동 될 수 있지만이 비디오에서는 명확성을 제공 할 것입니다. 요컨대, 수요의 변화는 수요 곡선의 변화에 - 등 소득, 인구, 같은 요인들에 의해 발생하는 양에서의 변화가 요구 따라 운동을 말한다 고정 수요 곡선 - 가격의 변화에 의해 발생 "
린든 데르 마틴 밴
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