답변:
아이들은 자신이 누구이며 어떻게 적응하는지 파악하기가 어렵습니다. 어린 나이에 그들은 성별과 그 의미를 알아 냈습니다. 그것은 정체성의 첫 번째 층 중 하나입니다. 연구에 따르면 부모가 매우 자유로운 성적인 견해를 가지고 있어도 아이들은 여전히 그것을 더 넓은 사회적 견해로보고 있습니다.
개인적으로 이것은 큰 문제라고 확신하지 않습니다. 어린이는 어릴 때 매우 광범위하게 개념화하고 성숙함에 따라 개인차가 보이기 시작합니다. 언제 까지나 자녀가 개발로 부모가 개인의 차이에 매우 개방적이기 때문에, 그 초기의 이해는 그들이 방법을 규정하지 않아야 한다 그들이 발생합니다 어려움의 영역에 경고합니다 동안 그들은 규범을 준수하지 않는 경우, 동작합니다. 이것은 그들이 정체성을 탐구 할 때 조롱으로부터 자신을 보호하는 데 도움이 될 수 있습니다.
성별 및 장난감 선호도에 대한 최근의 연구에 따르면 부모는 자녀의 장난감 선택에 영향을 미치지 않는다고 생각하더라도 부모가 승인 할 것인지 아닌지 "성별"로 장난감을 식별했습니다. 이 연구에서 발췌 한 내용은 다음과 같습니다.
어린이의 성 건설
아이들은 어린 나이에 성별에 대한 이해를 구성합니다. 약 24 개월이 지나서 그들은 스스로를 '소녀'또는 '소년'으로 정의하기 시작한다 (Kolhlberg, 1966; Kohlberg & Ullian, 1974; Sandnabba & Ahlberg, 1999). 그리고 그들은 5 세가되면 소녀와 소년이 어떻게 행동해야하는지에 대한 엄격한 정의를 갖기 쉽다 (Martin & Ruble, 2004). 이러한 젠더 고정 관념의 습득은 어린이들이 문화의 매우 효과적인 학생임을 보여줍니다. 그들은``소녀 장난감 ''과``소년 장난감 ''을 사회적으로 수용 가능한 방식으로 분류하고 그들이 생각해야하는대로 행동하는 법을 빠르게 배웁니다 (Raag & Rackliff, 1998; Powlishta, Serbin, & Moller, 1993) . 예를 들어 미취학 아동은 부모, 교사 또는 베이비 시터, 동료, 형제들은 그들이 놀고 싶어합니다. 소녀들은 식기 세트를 가지고 놀아야한다는 것을 알고 있으며, 아기 인형과 소년들은 도구, 트럭 및 자동차가 그들에게 적합하다는 것을 알고 있습니다 (Raag & Rackliff, 1998).
일부 연구의 저자들은 1970 년대 초 여성 운동이 시작된 이후 여성의 것에 대한 사회의 정의가 확대되었지만 남성의 정의는 비슷하게 수정되지 않았다고 지적했다 (Fagot & Littman, 1975). 이 조사 라인은 현재 세대의 소녀들이 어머니보다 남성으로 여겨 졌던 일을하도록 권장되는 반면, 지난 20 년 동안 어린이와 성인 모두 소년에 대한 적절한 행동의 정의를 좁히는 것을 보았습니다 (Burge, 1981; Cahill & Adams, 1997; Fisher-Thompson, 1990; Martin, 1990; Moulton & Adams-Price, 1997; Turner & Gervai, 1995).
어린이의 성별 간 행동은 어떻게 인식됩니까?
``여아 게임 ''에 참여하는 소년이 다음과 같이 분류 된 활동과 자료를 즐기는 여학생보다 부모, 교사 및 동료들에 의해 더 비난받을 가능성이 높다는 점을 일관되게보고합니다. ``소년을 위해 ''(Cahill & Adams, 1997; Martin, 1990; Martin, 1995; Martin, Wood, & Little, 1990). 이 결과는 성인이 교차 성별 행동을 나타내는 소년이 점점 여성적이 될 것이라는 우려를 공유한다는 증거로 해석되었지만 소녀가 자신의``소년 ''을 능가하고``일반적인 ''여성 동료만큼 여성이 될 것이라고 믿습니다. (Sandnabba & Ahlberg, 1999). 또한 아버지는 종종 딸보다 아들에게 성 역할 기대를 더 엄격하게 부과한다고 기록되어 있습니다.
프리먼, 낸시 "성별 행동에 대한 미취학 아동의 인식과 적절한 장난감 : 부모의 신념 : 오해, 혼합 메시지 또는 숨겨진 진실?" 유아 교육 저널 34.5 (2007) : 357-366. 학술 검색 완료. 편물. 2013 년 12 월 22 일.
움직일 수없는 것은 움직이지 않는 것보다 더 재미 있습니다. 바퀴 달린 물건은 예측할 수 없으며 트랙의 바퀴 달린 물건은 다소 덜합니다. 어린 아이들은 이런 것들을 좋아합니다. 그리고 부모는 그것을 장려 할 수있어 더욱 좋아집니다. 그리고 그들이 보는 실제 사물 (사람, 차량, 풍경)의 미니어처이거나 TV에있는 것 역시 매력적입니다.
젠더 측면에서, 내 여동생이 실제로 관찰 한 이야기가 있습니다. 일종의 놀이 그룹 / 놀이 날짜 / 이웃이 큰 장난감 풀과 함께 있었으며 그중 일부는 아이들에게 새로운 것이 었습니다. 그녀는 한 소년이 덤프 트럭 뒤에 인형을 태우는 것을 보았고 그 소년의 부모는 공중에 댓글을 달았습니다.
당신이 인형으로 내 남자 를 볼 수있는 유일한 방법 ! 트럭 안에서 운전 해보세요!
얼마 후 그녀는 소녀가 같은 트럭에서 인형을 태우는 것을 보았고 첫 번째 사건을 목격하지 않은 다른 부모가 다음과 같이 말했습니다.
장소에 장난감이 몇 개 있더라도 내 여자 아이 는 인형을 찾습니다!
그렇다면 왜 트럭을 좋아하는 남자 아이와 인형을 좋아하는 여자애 인 것입니까? 흠?
당신의 질문이 표현되는 방식은 당신이 소년들이이 장난감을 좋아하지만 소녀들은 좋아하지 않음을 의미합니다.
현대 문화가 그 이유입니다. 아이들이 기차를 좋아하지 않을 이유가없고 문화적 편견이 그다지 강하지 않은 곳에서는 소녀들이 기차와 자동차를 좋아합니다.
일반적으로 아이들은 여러 물건 (예 : 레고, 메카 노, K- 넥스 등)을 만들 수있는 장난감뿐만 아니라 움직이는 장난감도 즐겨야합니다. 이들은 뇌, 손과 눈의 협응, 계획 등에 좋은 자극제입니다.
내 딸은 기차를 좋아했지만 모든 아이들은 자동차를 좋아합니다. 공평하게 말하면, 나는 많은 모터 레이싱을하는데, 특히 그들이 생도 캣팅 라이센스를 받았을 때 나에게서 버그를 얻었을 것이다.
귀하의 특정 질문에 근거하여 불행히도 모든 것에 맞는 답은 없습니다.
그것은 실제로 자녀가 무엇에 노출되는지, 부모로서 무엇을하는지, 격려하는 것에 달려 있습니다. 이것들은 어떤 종류의 활동을 좋아하거나 싫어하는 어린이를위한 세 가지 기본 기초입니다.
내 딸은 기차, 공룡, 레고를 절대적으로 좋아합니다. 나는이 주제에 관해 MJ6이 제시 한 답이나이 글에서 다른 사람들이 제공 한 일반적인 젠더 고정 관념을 사지 않았다.
왜 소년들은 기차와 자동차를 그렇게 좋아합니까?
생물학.
과학은 호르몬과 장난감 선호 사이의 연관성을 발견했습니다. 소년들은 기계적 / 움직이는 자극을받는 장난감을 선호하는 반면, 소녀들은 사회적 자극이있는 장난감을 선호합니다. 이 차이의 이유는 남자와 여자의 몸을 통해 코칭되는 다양한 수준의 호르몬-주로 안드로겐-때문입니다.
이에 대한 자세한 내용은 https://www.psychologytoday.com/blog/homo-consumericus/201212/sex-specific-toy-preferences-learned-or-innate 에서 확인할 수 있습니다.
흡연 총은 이것입니다. CAH를 통해 비정상적으로 높은 수준의 안드로겐을 가진 소녀는 소년 장난감을 가지고 노는 것을 선호합니다. 안드로겐 수치가 비정상적으로 낮은 소년은 소녀 장난감을 가지고 노는 것을 선호합니다. 문화가 진정 동기 부여 요인이라면 사실이 아닙니다. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12414881