자녀에게 도움을 청하도록 어떻게 가르치십니까?

우리는 비교적 큰 집이 있습니다. 우리 아이들은 항상 귀가에 있지만 보통은 보이지 않습니다. 이 문제는 4 살짜리 아들이 적절하게 도움을 청하는 방법을 모른다는 것입니다. 한편으로, 그는 아주 작은 이유로 울었습니다. 그러나 그가 실제로 우리의 도움을 필요로 할 때, 그는 기이하게도 종종 완전히 침묵합니다. 예를 들어, 그는 우리가 걸어 갈 때까지 들어가야 할 잠긴 문 앞에 서있을 것입니다. 또는 신발을 찾을 수 없으면 걸어 갈 때까지 침실 한가운데에 서있을 것입니다.

울음 소리와 함께 울음 소리와 함께 울부 짖는 울프 효과는 지금까지 성가 시지만 무해했지만, 나는 잠재적 인 안전에 대해 조금 걱정하고 있습니다. 어려운. 나는 그가 우리를 부르라고 말해야 할 것을 강화하려고 노력한다. 그가 당시에 우리를 보거나들을 수 없거나, 우리가 그를들을 수 있다는 것을 깨닫지 못한다면 우리가 존재한다는 것을 기억하지 못하는 것과 같습니다. 이것은 그의 누나가 우리를 부르고 항상 즉각적인 반응을 얻는 예에도 불구하고.

우리가 시도 할 수있는 것에 대한 아이디어가 있습니까?

어린이들에게 적절하게 도움을 청하는 방법을 가르치기 위해, 내가 할 첫 번째 일은 그들에게 "울프를 울었던 소년"(이미 언급 한 이야기) 이야기를 들려주는 것입니다.

그러나 자녀에게 도움을 요청하도록 권유하지 말고 격려하십시오.

아이들이 집에 혼자있을 준비를하는 것은 응급 상황이나 도움이 필요한 경우 연습해야한다는 것을 의미했습니다. 롤 플레잉은 그들의 준비의 큰 부분이었습니다. 도움을 청하는 법은 2 단계로 이루어집니다. 먼저 도움이 필요할 때를 인식해야합니다. 그런 다음 그들은 그 필요를 전달해야합니다.

1 단계. 도움의 필요성을 인식합니다.

아이가 도움이 필요한 시나리오와 그렇지 않은 시나리오를 구별해야하는 퀴즈로이를 수행 할 수 있습니다. 도움이 필요없는 시나리오를 제공하는 게임 (A)에서이를 소개 한 다음 도움이 필요한 경우 시나리오를 악화시킬 수 있습니다 (B). 또는 나이가 많은 아이들에게는 (B)를 생각해냅니다.

예를 들면 다음과 같습니다.

• A. "부엌에서 간식을 먹고 있습니다."

• B. "간식을 먹어서 찬장에서 먹을 수 없습니다."

• A. "학교 준비를하고 있습니다."

• B. "학교에 늦어서 코트를 찾을 수 없습니다!"

• A. "당신은 밖에서 놀고 넘어지고 있습니다. 모두 모래입니다."

• B. "너는 밖에서 놀고 넘어지고 무릎이 피고있다."

2 단계. 도움이 필요하다는 것을 알리십시오 .

1 단계를 완료 했으므로이 예제를 단서 (및 잘못된 단서)로 사용하여 도움을 요청할 수 있습니다.

예를 들면 다음과 같습니다.

• "간식을 먹고 찬장에 닿을 수 없습니다. 어떻게해야합니까?"
• "어떻게 아빠에게 도움을 청하겠습니까?"

아이들이 나이가 들수록 시나리오는 더욱 심각 해지고 도움을 요청하는 것 이상의 조치가 필요할 수 있습니다.

자녀가 도움을 요청하기를 원하는 시간과 함께 잘못을 사용함으로써, 자립심을 계속 키우고 도움을 청할 수 있습니다.

또한, 자녀가 "외부 음성"을 사용하여 소리 지르도록하기 위해 숨바꼭질과 Marco Polo 같은 게임을 찾을 수 있습니다 .

당신이 묘사 한 것에 기초하여, 그것은 내 아이들과 가진 문제와 매우 유사하게 들립니다. 특히, 나는 5 살 중 미들 인 3yo와이 문제를 겪었다. 때때로 울고 의사 소통이 지속되는 경우도 있지만 상황을 체계적으로 개선했다.

중요한 것은 구조를 소개하는 것입니다. 아이가 아직 준비가되지 않았을 때 아이를 돌볼 자유와 책임을 너무 많이주는 것 같습니다. 이는 특히 자녀가 두 명 이상인 부모의 경우 더 나이가 많은 자녀가 어린 자녀보다 독립적 일 수 있음을 인식하기가 어렵습니다. 각 어린이가 스스로 할 수있는 일을 정신적으로 분리하기가 어려운 경우가 있습니다.

@nGinius는 내 경험을 통해 예를 들어 퀴즈와 시연에 대한 몇 가지 좋은 점을 가지고 있지만, 이러한 유형의 행동 수정 전략 자체는 일반적으로 가치가 거의 없습니다 (모든 정당한 관점에서). 멋지게 들리지만 아이디어를 소개하는 것이 좋지만 내 경험상 퀴즈에 접근하고 독립성을 보여주는 것이 일반적으로 어린이 (또는 성인) 행동을 수정하지는 않습니다.

행동 수정은 일관된 장기 코칭을 통해서만 이루어집니다. 자녀와 더 많은 시간을 보내고 더 많은 손을 잡고 더 많은 구조를 부여해야합니다. 주어진 작업을 수행 할 때, 장소,시기 및 방법을 알 수 있도록 일관성을 유지하십시오. 일관성은 언제 한 작업에서 다음 작업으로 정신적으로 전환해야하는지 알려줍니다.

우리를 위해 일한 것은 우리 집에 더 많은 구조와 예측 가능성을 갖는 것입니다.

• 자녀가 볼 수 있도록 구조화 된 일정을 따르고 일정을 게시하십시오.
• 자녀에게 일정에있는 이벤트를 알리십시오. 예를 들어, "아들, 5 분 후에 신발을 신겠습니다".
• 자녀가있는 곳을지도하십시오. 그들이 신발을 묶어야한다면, 항상 있어야 할 곳에 신발을 찾도록하십시오.
• 그들이해야 할 활동을 달성하기 위해 그들과 긴밀히 협력하십시오. 그들이 신발을 묶어야한다면, 앉아서 신발을 신도록 도와주십시오. 주어진 작업을 독립적으로 수행 할 수있을 때까지 몇 주, 몇 달 또는 몇 년 동안 함께 작업하십시오.
• 그들에게 하이 파이브를주고 각 작업을 잘 수행 한 것에 대해 칭찬하십시오.

독립성에 대한 모든 가치의 일관성 . 물론, 자녀는 신발을 스스로 묶는 방법을 알고있을 것이므로 "신발을 신으십시오. 신발을 신는 방법을 알고 있습니다"라고 말하기 쉽습니다. 그러나 그들은 자신의 책임인지 또는 할 시간이라는 생각을 내면화하지 않았을 수도 있습니다 (시간을 말했지만). 그들이 스스로하는 방법을 알고 있음에도 불구 하고 그들을 이끌고 그들과 함께 앉고 그것을 통해 코치하십시오 . 그들이하고있는 방식대로하고 있는지 확인하십시오. 당신이 그들을 지원하고 있는지 확인하십시오. 독립에는 시간이 걸리지 만 서두르지 마십시오.

아마도 당신과 당신의 자녀가 더 가까이에서 의사 소통하는 방법에 초점을 맞추는 것이이 기술을 연습하기에 좋은 장소입니다. 아이를봤을 때 울음에 반응하지 말고 시선으로 옮깁니다. 그런 다음 질문을하거나 코치가 스스로 말할 때까지 조용히 말해야한다고 생각하는 단어를 모델링하십시오. 그런 다음 요청을 반복 / 요약하는 동안 신속하게 구두로 응답하십시오. "도움이 필요하다고 했어요!" "기꺼이 도와 드리겠습니다!" "물어 주셔서 감사합니다." "나는 당신을 돕는 것을 좋아합니다." 그의 스킬이 향상되면 페이드 큐.

밀폐 된 용기에 물건을 숨기고 놀이를하도록 도움을 요청함으로써 놀이 기회를 설정하는 것은 연습 기회를 줄 것입니다. 또한,이 실용적인 언어 기술을 연습하는 또 다른 재미있는 방법이 될 수 있도록 도와달라고 요청하십시오.