5 살짜리 아이가 조용히 앉아 조용히 할 수 없다는 이유로 반복적으로 구금되는 것이 정상입니까?

손녀는 학교와 집에서 문제를 겪고 있지만 학교에서는 더 많은 문제를 겪고 있습니다. 그녀는 5 ​​1/2 세이고 유치원에 있습니다. 그녀는 여전히 움직이지 않고, 손이나 발을 움직이고, 윙윙 거리거나 노래하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 선생님이 사진을 찍는 방법을 설명하면 선생님이 원하는 방식 대신 사진을 찍습니다.

그들은 이미 다른 아이들과 떨어져있는 책상에 혼자 그녀를 두었고, 그녀에게 1 시간의 구금과 3 시간의 구금을주었습니다. 그녀는 친구를 원하기 때문에 정말 힘든 시간을 보내고 있지만 상호 작용할 수는 없습니다. 그녀는 사람들을 사랑하고 항상 이야기하고 노래하고 싶어하지만 학교에서 나올 때 정말 조용합니다. 그녀를 돕기 위해 무엇을 할 수 있습니까? 학교가 너무 엄격하다고 생각합니다.

손녀의 행동을 설명 할 수있는 조건은 많지만 학교의 행동으로 도움이되는 것은 없습니다.

아이들이 학교에 도착할 때까지 숨겨져있는 낮은 수준의 문제를 갖는 것이 일반적입니다. 진단이 단순히 아이가 약간 젊고 미성숙 한 경우에도 올바르게 진단하면 관리 할 수 ​​있습니다. 우리는 비슷한 나이에 아들과 문제가있었습니다. 그는 현재 다루고있는 감각 및 청각 문제를 가지고있다 ( 여기에 설명되어 있음 ).

우리는 또한 학교가 그에게 필요한 도움을 제공하는 데 문제가있었습니다. 우리는 학교의 평가 (교사, 교장 및 교장이 모두 틀렸다)를 믿지 않는 것을 매우 빨리 배웠고 올바른 행동 과정으로 교육하는 것을 스스로 발견했습니다. 학교가하는 모든 일이 비생산적인 것 같습니다.

그녀는 주의력 결핍이있을 수 있지만, Karl이 말한 것처럼 이는 의료 진단이며 소아과 의사를 한 번 방문하면 쉽게 할 수있는 것이 아닙니다.

그녀는 유치원에 다녀 왔습니까? 대부분의 어린이는 자녀가 놓쳤을 수있는 1 년 또는 2 년의 교실 스타일의 상호 작용을 가졌습니다. 그녀는 교실에서 우리가하는 일을 배워야 할 수도 있습니다.

구금에 대하여. . . 나는 열네 살짜리 아이들을 가르치고 있으며, 2 시간 동안 구금을하지 않을 것입니다. 무의미합니다. 15 분 동안의 점심 식사는 일반적으로 충분합니다. 특히 주어진 행동에 대해 일관된 "보상"인 경우 특히 그렇습니다. 두 시간? 그들은 언제 그렇게 할 수 있습니까? 오후 5시에 픽업해야합니다.

개인적인 관찰을위한 시간처럼 들립니다. 부모는 하루 동안 교실에 앉아 모든 아이들에게 기대되는 것과 손녀의 행동을 확인해야합니다. 대립하지 마십시오.-이 문제를 해결하기 위해 가지고 있지 않은 정보가 필요하지만 무언가를해야하거나 어리석은 것을 배우고 학교를 싫어한다는 것을 알게됩니다. 그것은 가르치기 어려운 교훈입니다!

이것은 아들의 학교 경험과 매우 흡사합니다. 1 학년이 되어서야 그는 하루 종일 울고있을 때까지 더 나 빠졌고, 우리는 그를 학교에서 철수하고 집에서 교육하기로 결정했습니다. 어떤 아이들은 전통적인 교실 모델에 잘 맞지 않습니다.

증상은 ADHD를 암시 하지만 전문가 만 결정하거나 다른 가능성을 배제 할 수 있습니다. 현재 학교를 계속하기로 결정했다면, 다음 단계는 아동 정신과 의사로부터 공식 진단을 받고 IEP 절차 나 504 계획 또는 그와 동등한 관할권을 갖는 것입니다. 이를 통해 학교는 손자에게 특정 개인의 필요에 맞는 적절한 편의를 제공 할 것입니다. 정신과 의사는 또한 집에서 돕는 방법에 대한 전략을 제공 할 것입니다.

이것에 대한 많은 측면이 있습니다. 저는 다른 여정을 겪었습니다. 적절한 진단을 받기에 Asperger가 충분하지 않으며 주의력이 부족합니다. 내 아들 (Asp 진단)은 거의 학교에 없습니다. 그래서 나는 이것에 대해 읽었습니다.

첫째 : 그녀는 ADHD 진단에 적합 할 수 있으며 도움이 될 수도 있고 그렇지 않을 수도 있습니다. 그녀는 정의에 대한 중요한 특성이 없을 수 있으며 "정상"으로 선고되어 어떠한 도움도받지 못할 것입니다. 진단을받는 것은 무의미 할 수 있습니다. 더 실용적인 이유는 무엇입니까?이 아이는 과도하게 활동적입니다. 진단을 받거나하지 않는 활동적인 마음을 "돌파"하는 것을 피하고, 진정시키고, 집중하고, 학교 생활을 할 수있는 여러 가지 방법이 있습니다. 가치있는 동안.

학교는 사람들 (= 어린이)이 순응적인 방식으로 행동해야하는 순응 적 장소입니다. 우리 성인이 선호하는 방식 :) 당신의 손녀는 과잉 행동입니다. 좋아, PC 사람들이 기분을 상하게하고, 그녀를 적극적으로 부르 자. 그녀는 다음과 같은 결과를 낳을 수있다. 그녀는 외부 자극에 대해 과민 반응을 보일 것이다 : "수업이 진행되면, 그녀는 실행한다. 수업이 중단되면 그녀는 계속 달리고 테이블에 뛸 수있다." "하이킹에서 그녀는 눈으로 모든 차를 따라갈 것이고, 수업은 대화를 나눈다. 목적지에 도착하면 그녀는 모두 닳 았고 교사는 짜증이 난다."

그녀는 외형 적이라고 느끼고 (내부 혼돈이나 "홀수 한 행동"으로 인해) 순응 집단과는 다를 수 있습니다. 우울증으로 끝날 수도 있습니다. 그녀의 행동은 대부분의 아이들이 용납 할 수 있지만 조용한 아이들 (Asperger, ADD, HSP)이 있습니다. 소음 / 방해 등 그녀가 선생님처럼 말하지 않은 것은 "간신 한"것이 아닐 수도 있습니다. 아마도 적절한주의를 기울이지 않았을 때 표류하거나 더 좋은 아이디어를 얻었을 수도 있습니다! 자극이 풍부한 학교는 그녀를 피곤하고 조용하게 만듭니다. 집은 차분하고 거기에서 응원 할 수 있습니다.

나는 당신이 앉아서 일하는 칸막이처럼 ADHD와 간단한 우회 방법을 읽는 것이 좋습니다. 심지어 "귀에 난독증"이있을 수도 있습니다. 구두 지시를 기억하는 데 문제가 있지만 서면 지시는 괜찮습니다. 간단한 종이가 하루를 절약합니다! 우리나라에서는 세상을 지키기 위해 학교에서 귀를 보호하는 어린이들도 있습니다!

ADHD 사람들은 실제로 내 차가 아니지만 과잉 행동과 그와 함께하는 마음이 제대로 관리된다면 실제로 좋은 자산입니다.

이것이 서구 세계에서 유행하는 것인지 진심으로 궁금합니다.

우선, 그녀를 돕기 위해 의료 상담이 필요할 수 있습니다. ADHD 또는 다른 유사한 상태가 있는지 확인하려면 의사를 만나십시오.

그녀가 왜 그런 일을하는지 물어 보면 무엇을 말합니까? 아마도 그녀는 스스로 멈출 수 있습니다. 나는 이상한 틱 (? 비 의도적 또는 부분적인 의도적 인 움직임)을 가졌던 것을 기억합니다. 잠시 동안 부모님은 아무 것도하지 않으 셨지만, 그들이 내게하고 있다고 지적한 후에 나는 스스로 통제하기 시작했고 완전히 사라졌습니다. 그것은 무의식적 인 운동이 아니 었습니다. 나는 단지 "왜냐하면"그것을 시작했다고 생각합니다.

편안한 운동을 제안합니다. 그녀와 요가를 해 보셨습니까? 아니면 필라테스 / zumba / 에어로빅? 이런 일을 한 번도 해본 적이 없다면, 지금 당장 시작하여 그녀와 함께 "끌어"보는 것이 가장 좋은 위치에 있습니다. 그녀가 좋아한다면 그렇게하는 것이 도움이 될 것 같아요. 이러한 운동은 그녀의 몸에 계속 집중할 것이며, 그녀의 모든 움직임은 통제되어야 할 것입니다. 이것은 나의 직감 일 뿐이며,이 문제에 대한 경험이 없습니다. 그래도 시도의 부정적인 결과는 생각할 수 없습니다.

아니요, 이것은 정상이 아닙니다. 사실 나는 역겨운 것을 발견했습니다. 구금은 충분히 나쁘지만, 당신이 말한 것에서, 당신은 또한 수업 중에 나머지 학생들과 완전히 분리 되었습니까?

이것이 나의 자녀 중 하나라면, 나는 진행중인 일을 완전히 이해하기 위해 원리 및 학급 교사와의 만남을 주선 할 것입니다. 아마도 내가 지금 내 머릿속에있는 이미지만큼 나쁘지 않고 그들의 측면을 듣는 것이 합리적 일 것입니다. 나는 행복하게 될 많은 시나리오를 상상할 수 없기 때문에 그 학교 이외의 다른 옵션을 고려할 준비가 완전히되어있을 것입니다.

완전히 별개의 문제이므로 손녀가 추가 조사가 필요한 특정 어려움을 겪고있는 것처럼 들리므로 적절한 전문가에게 문의하는 것에 대해 다른 사람들과 동의 할 것입니다.