지적한 바와 같이, 이것은 아이들마다 다르지만, 정기적으로 요구한다는 사실은 당신이 원하는 결과가 나중보다 더 빨리 나올 확률을 향상시킵니다. 물어볼 것이다. 발달 적으로, 대부분의 아이들은 5 살이 될 때까지이 일을 할 수 있으며, 3 년 또는 4 년 동안 (보통 마음의 이론을 개발할 때와 거의 같은 시간) 일어납니다.
마음의 이론은 당신의 경험이 자녀의 경험과 다르다는 것을 이해하는 능력입니다. ( 심리학은 오늘날 마음의 이론에 대한 전형적인 시험을 보여주는 훌륭한 만화와 함께 그것을 아주 잘 묘사합니다 ). 지금, 당신의 아들은 당신이 이미 알고있는 모든 것을 알고 있다고 생각합니다. 그래서, 그의 마음에는, 비록 당신이 거기에 없었더라도, 당신은 이미 그의 하루 동안 무슨 일이 있었는지 알고 있습니다. 그런 이유만으로도 문제는 혼란 스럽습니다. 주어진 날에 그가 한 일을 그에게 완전히 명백하게 보이기 때문에 왜 그렇지 않습니까? 이것을 더 잘 이해하려면 여기에서 "거짓 신념 테스트 비디오"를 확인하십시오 .
자녀가 현재 시간 이해와 관련하여 개발하고있는 "추상화"는 "기호 기능"이라고하며 인지 발달에 관한 피아제 이론의 일부입니다 . 상징적 기능과 마음의 이론은 매우 밀접하게 섞여 있지만, 마음의 이론은 다른 사람에 비해 어린이가 알고있는 것에 대해 특별히 약간의 차이가 있습니다. 마음의 이론 (Theory of Mind)에 대한 아이디어는 Piaget의 작품보다 더 최신이지만, 내가 이해하기 때문에 (여기서는 전문가는 아니지만) 상징적 기능 의 일부로 간주 될 수 있습니다 . 베티 하드윅 센터는 여기서 상징적 인 기능을 아주 잘 묘사합니다.. 기본적으로 고양이가 방을 떠날 때 다른 방에서만 고양이가 존재한다는 것을 이해할 수 있습니다 (Schrodinger 's Cat 제외). 상징적 기능의 시작이 적어도없는 아이들에게는 오늘 일어난 일을 기억 하고 다른 기억들과 그것을 분류하는 것은 매우 어렵다).
귀하의 자녀는 아직인지 발달의 "사전 운영 단계"에 있지 않을 가능성이 높습니다. 이것이 의미하는 바는 그가 그것을 볼 수 없다면 여전히 존재하거나 다른 사람들이 거기에 없을 때 일어나는 일을 아직 이해하지 못한다는 것입니다. 그러나 분명히 거기에 도달하는 단계가 있습니다. 피아제 (인지 발달을 연구하고 이해하는 선두 주자는) 상징적 기능 (이하 "사전 운영 단계) 방향으로 개발이 유치원 년 동안 발생한다고 주장했다. 이 비디오를이를 잘 설명하고 상징적 인 기능을 향한 발전의 시작을 보여주는 예를 들어 상상력있는 놀이의 예를 보여줍니다. 이 비디오는 단순히 눈을 가리고 "숨바꼭질"을하는 어린이를 보여줌으로써 수술 전 단계에 들어선 것에 대한 이해 부족을 보여주는 훌륭한 일을합니다. "사전 준비 단계"가 시작되는 동안 아이는 숨길 수 있지만 항상 같은 장소에 있습니다. 전체 내용을 살펴보면 위의 다른 비디오에서와 같이 더 많은 "거짓 믿음"테스트가 표시되지만 자녀가이 발달 단계를 완료하고 "기호 기능"을 얻었는지 여부를 판단하기위한 것입니다. 대부분의 아이들은 5시에서 7시 사이까지이 모든 시험을 "통과"할 수 없습니다.
그럼에도 불구하고보다 안정적인 답변을 얻을 수있는 가능성을 높이는 데 도움이되는 몇 가지 사항이 있습니다. "오늘 뭐 했니?" 꽤 추상적 인 질문입니다. 당신은 그에게 질문을 한 다음 그의 답변에 조금 더 집중하는 데 도움이 될보다 구체적이고 "주요한"종류의 질문들을 따라 가려고 시도 할 수 있습니다. 물론, 픽업 시간에 관찰 한 내용과 선생님과 이야기를 나누는 것으로 하루에 대해 조금 아는 것도 도움이 될 것입니다. 예를 들어,
"저는 오늘 여러분의 아트 프로젝트를 위해 나비 그림을 만드는 것을 보았습니다. 이야기 시간에도 읽어 보셨습니까?"
"예"
"오! 나비에 대해 무엇을 기억하십니까?"
또한 자신이 정기적으로 좋아하는 활동이 무엇인지 파악하는 데 도움이됩니다 (아마도 그는 보통 샌드 박스에서 등반 또는 놀이를합니다).
"오늘 당신은 외부 경기를했다는 것을 알고 있습니다. 샌드 박스에서 놀거나 정글 짐을 타거나 다른 일을 했습니까?"
"다른 것"
"아! 정말? 멋지다?"
"딜런과 함께 길을 만들었습니다."
"오 샌드 박스에 트랙터가 있습니까?"
"네"
"좋아요, 즐거웠어요."
btw :이 예에서는 트랙터와 모래를 사용하여 상징적으로 도로를 만들기 때문에 작동 전 단계의 시작을 볼 수 있습니다. 동시에, 그는 당신과 함께 샌드 박스 게임으로 일반화하지 않고 그가 더 구체적이라는 것을 이해하고 있습니다. 이런 종류의 것은이 연령대와이 발달 단계에서 일반적입니다. 수정하고 설명하는 것에 대해 걱정하지 마십시오. 대신, 그가 결국 그곳에 갈 것이라는 사실을 받아들이고 알고 계십시오. 정말 중요한 것은 계속 물어 보는 것입니다. 당신이 묻는 동안, 그의 뇌는 당신이 매일 요구할 때 만족스럽게 대답하는 방법을 알아 내기 위해 노력하고 있습니다. 결국 그는 그것을 얻을 것입니다-특히 좌절과 스트레스가 방정식의 일부가 아닌 만족스러운 답변으로 그를 안내하도록 도울 수 있다면.
"보너스"로서,이 나이에 저녁에 딸과 함께 시작한 것은 친구가 "하이라이트, 로우 라이트"라고 나에게 소개 한 것이 었습니다. . 나는 최악의 부분에 초점을 맞추는 것이 실제로이 나이에해야 할 생산적인 일이라고 생각하지 않습니다 (중학교에 추천 할 것이지만). 나는 단지 하이라이트를 요구했습니다 (그리고 침대 대신 저녁 식사를 요청했지만 그 부분은 정말 중요하지 않습니다). "즐겨 찾기"를 선택하는 것도 추상적이지만, 아들에게 가장 좋아하는 것을 식별 한 다음 그에게 물어 보는 것은 나중에 의사 소통과 관계를 맺는 좋은 운동이며 지금은 좋은 습관입니다. 그는 처음에 자신이 가장 좋아하는 항목을 자신이 가장 좋아하는 것으로 선택하지만 결국 "항상 좋은 것.