저는 미국에서 자랐지 만 부모님은 모두이란 출신입니다. 내 페르시아는 굉장히 강하지는 않지만 (아마도 3-4 학년 수준), 나는 내 아이들에게 독점적으로 말하려고합니다. 특히 페르시아어 (친구, 사위, TV, 아내)보다 영어가 훨씬 많기 때문에 때때로 어려움을 겪습니다. 그러나 내 아이들을위한 혜택은 저를위한 노력의 가치가 있습니다.
나를 위해 목표는 반드시 유창한 지점으로 안내하는 것이 아닙니다 (좋은 경우에도). 언어 능력은 충분한 목표입니다. 그들은 기술적 인 논의를 수행하지 못할 수도 있지만, 성인으로서 간단한 대화를 수행 할만큼 충분히 알고있을 수 있습니다.
저의 개인적인 목표 외에도, 어릴 때부터 여러 언어를 배우면 언어 적,인지 적 이점이 있습니다. 어렸을 때부터 여러 언어를 배우면 얻을 수있는인지 적 이점 은 외국어 교육에 관한 미국 협의회에서 설명합니다 .
유아기부터 외국어를 배우는 아이들은 그렇지 않은 아이들에 비해인지 적 이점이 있습니다. 또한, 외국어 학습은 전체적으로 언어 활동보다인지 문제 해결 활동보다 훨씬 더 중요합니다. 연구에 따르면 외국어 학습은 어린 아이들의 비판적 사고 능력, 창의력 및 유연성을 증가시킵니다. 외국어를 배우는 학생들은 외국어를 배우는 학생들을 구두로, 그리고 놀랍게도 표준화 된 시험의 수학 부분을 능가합니다. 외국어 학습과 수학적 기술 개발, 특히 문제 해결 영역에서의 이러한 관계는 언어 학습보다 언어 학습보다인지 능력이 더 높다는 사실을 다시 한 번 지적합니다.
또 다른 연구 는 다음을 발견했습니다.
이탈리아 심리학자 인 Agnes Melinda Kovacs와 Jacques Mehler는 [이중 언어 아동의] 기술 중 일부가 단일 언어를 사용하는 학생들보다 유연한 학습자가되는 것을 발견했습니다. 삶의 초기에 두 언어에 노출되면 여러 정보원에서 패턴을 추출하도록 훈련시킵니다.
수행 할 수있는 작업은 다음과 같습니다.
- 원어민 (가족, 친구, 교회, 성전, 문화 단체 등)에서 가능한 한 많은 시간을 보내십시오
- 자녀와의 일반적인 대화 (명령, 가정 물건, 동물 등에 중점)와 관련된 어휘를 학습하여 언어 능력을 향상시키기 위해 함께 노력하십시오.
- 공책을 가까이두고 자녀와 함께 사용하고 싶은 단어를 기억할 수 없을 때마다 적어 두십시오. 계속해서 영어 (또는 다른 언어) 단어를 사용하여 자녀와 함께 생각을 완성하십시오. 그런 다음, 만다린 단어를 배우고 나면 그 단어를 사용하십시오.
- 만다린에서 가장 일반적으로 사용되는 대화 단어 목록을 찾고 처음 300-500을 알고 있는지 확인하십시오.
- 자녀가 나이가 들자 마자 언어 수업에 참여하십시오 (5-6 세).
- "이게 뭐야?" 자녀와 함께. 사물을 가리키고 아이가 무엇인지 말하게하십시오. 플래시 카드 사용도 잘 작동합니다. 온라인 플래시 카드를 구입할 수 있다고 확신합니다.
- 조금 나이가 들었을 때 자녀를 위해 재생할 수있는 중국어 어린이 TV 프로그램과 만화를 받으십시오.
- 배우자에게 헌신하면 자녀 앞에서 만 중국어를 말할 수 있습니다. 그것을 통해 투쟁하면 너희들이 나아지고 있음을 알 수 있습니다.