8 살짜리 변호사와 괴롭힘을 어떻게 처리해야합니까?
예를 들어, 그가 규칙이나 과제를 가지고 있거나 무엇을해야할지 알게되면 그의 첫 번째 충동은 거의 100 %로 기술이나 문구에 결함을 발견하고이를 근거로 논쟁을 시작하거나 단순히하지 않을 때 "이 방법으로 말 했소."
분명하게 말하면, 그는 자신에게 들려 주는 정신 이 무엇 인지 100 % 확실하게 알고있는 주제에 관한 것입니다.
이것은 심지어 그가 좋아하지 않거나 반대하는 것에 국한되지도 않습니다. 그는 허점을 찾는 과정을 즐기기 만합니다. 법학 학생이고 실제로 자신의 지시에 따라 행동해야하는 8YO 자녀가 아닌 경우에는 괜찮을 것입니다.
내 문제 중 하나는 내가 좋은 두뇌를 가지고 있고 그를 운동시킬 수 있기 때문에 TOO를 단단히 고정하고 싶지 않다는 것입니다. 둘째, 인생에서 나중에 변호사가 아닌 사람에게도 매우 귀중한 기술이기 때문입니다.
그러나이 시점에서 이것은 실제적인 실질적인 문제를 일으킨다. 중요한 일을하지 않았거나, 3 세 이후에 스스로 할 수있는 것들 (예 : 양치질, 옷차림, 식사 또는 청소 등)을 철저히 감독하여 많은 시간을 낭비했다. ...).
나의 주요 관심사는 행동을 완전히 멈추지 않고 중요하지 않거나 중요하지 않거나 시간에 민감한 상황으로 제한하는 것입니다. 그는 흔들림과 해고가 적절한 때와 그렇지 않은 경우에는 신경 쓰지 않는 것 같습니다.
예 :
"아침 식사를 마쳤습니다". "먹었 니?" "예". "좋아, 학교 준비해" 그런 다음 나는 그가 먹은 곳으로 걸어 가서 주스 우유를 마시지 않았다는 것을 알았습니다. "왜 안 마셨어요? 왜 마쳤다고 했어요?" "음, 당신은 식사에 대해 물었습니다. 나는 식사를 마쳤지만 술을 마시지 않았습니다." 명확하게 말하면, 그는 아침 식사 전체를 마쳤는지 물이 포함되어 있는지를 완벽하게 잘 알고 있습니다.
"방 주위에 흩어져있는 책을 책장으로 가져가시겠습니까?" "승인". 15 분 후에도 방에 아직도 많은 책들이 있습니다. "왜 이걸 가져 가지 않았어요?" "그들은 내가 읽고있는 책이 아니라 활동 책입니다." 다시 한 번, 그는 모든 활동이 잘된 책이 "책"에 포함되어 있거나 운동의 목표가 자신의 방을 깔끔하게 만드는 것임을 잘 알고 있습니다.
"방 바닥에서 장난감을 청소하십시오". 10 분 후 ... "이 5 가지가 왜 아직도 바닥에 있습니까?" "음, 내 동생이 그들과 놀았 기 때문에 그들은 'MINE'이 아닙니다." "당신은 그들과 함께 놀지 않았습니까?" "예". "그러면 내가 정리에 포함시킬 것 같아?" "그렇습니다."
"왜 당신이 그 물건을 던질 때 언니를 때렸습니까? 나는 그녀가 당신 앞에 서있을 때 그것을 버리지 말고 멀리 떨어지라고 말하지 않습니까?" "글쎄, 그녀는 서 있지 않았다. 그녀는 앉아 있었다."