어린이가 자기 편집하고 긍정적으로 비판을 받도록 격려하는 방법은 무엇입니까?

여덟 살짜리 딸은 나이를 잘 써서 정말 멋진 작품을 만들어 냈습니다. 그러나 그녀는 집에서 재미있게 글을 쓰는 것에 크게 관심이 없습니다. 그녀가 할 때, 그녀가 내려 놓은 것은 종종 8 살짜리 표준에 의해서도 상당히 끔찍합니다.

주말 동안 그녀는시를 모으는 데 시간을 보냈으며 그녀는 정말로 그것을 기쁘게 생각하고 그녀가 한 일을 자랑스럽게 생각합니다. 오늘 그녀는 수업에 참여하고 동료와 교사를 보여주고 싶었지만 솔직히 말하면 많은 것이 추진력입니다.

나는 그녀가 그것 중 일부는 매우 훌륭하다고 말하면서 말했지만 다른 비트는 더 많은 작업을 사용할 수 있습니다. 그러나 그녀는 그것을 떨어 뜨리지 않을 것입니다 : 그녀는 어떤 비트가 작동 해야하는지, 왜 그런지 알고 싶어합니다.

진실은 대부분이 다시 쓰면 도움이 될 것이지만, 나는 그녀에게 그 열정을 말리고 싶지 않다고 생각하지 않습니다. 그녀는 매우 쉽게 쇠약 해졌고 온화한 비판을 매우 가혹하게 받아 들일 수 있습니다. 그러나 그것은 매우 실망 스럽습니다. 우리는 그녀가 나이에 맞게 글을 쓸 수 있다는 것을 알고 있지만 자기 비판의 개념이 없으므로 종종 그렇지 않습니다.

여기에 구체적인 예가 있지만, 아이들이 자라면서 어려움을 겪고있는 주제입니다. 작은 것들로 우리는 그들의 모든 노력에 대해 예약되지 않은 칭찬을 제공했습니다. 그러나 아이들이 건설적으로 비판적인 논평을 시작하고 그들이 생산하는 것에 대해 약간 자기 비판적이되기를 기대하는 것이 어느 나이에 합리적입니까? 부모는 일반적으로 어떻게이 과정을 특히 장려하지 않는 아이들에게 어떻게 권장 할 수 있습니까?

그녀가 어떤 비트가 작동해야하는지, 왜 그런지 묻는다면, 그것은 그녀가 비판에 개방적이며 당신이 그것을 제공 할 것을 신뢰한다는 표시입니다.

창조적 인 일을 비판하는 것은 가능한 한 구체적이기를 원한다는 것입니다. "이 부분은 재 작성이 필요하다"는 완전히 쓸모없는 비판이다. 그녀가 그것을 더 잘 쓰는 법을 알았다면 이미 그 일을했을 가능성이 있습니다. 구체적으로 작성하십시오. "이 부분은 다른 시들과 잘 어울리지 않는 것 같습니다. 이야기에 맞는 운율을내는 데 어려움이 있었습니까?"

구체적이되는 것의 또 다른 이점은 한 번에 하나의 작은 부분을 취하는 것입니다. 그것이 그녀에게 너무 많아 질 때 알 수 있습니다.

당신은 그녀에게 오류의 선언을 전달하는 대신 자신의 문제를 보게하는 질문을하고 싶다. "이 부분에 대해 말해주세요. 다른 부분과 다른 점은 무엇입니까?"

자기 비판 할 수있는 능력은 다른 사람들의 연구를 많이 읽 습니다. 당신의 딸은 아직 그런 경험이 없습니다. 그녀가 더 빨리 갈 수 있도록 돕는 한 가지 방법은 그녀가 쓴 것과 스타일이 비슷한 훌륭한 글쓰기의 방향으로 그녀를 조종하는 것입니다. "당신의시 스타일은 저에게 Edgar Allen Poe의 The Bells를 생각 나게합니다 . 나는 당신이 그것을 읽고 싶다면 어딘가에 그의시의 책을 가지고 있습니다." 그녀는 비교에 의해 아첨 감을 느낄 것이지만 자신의 글이 부족한 모습을 더 잘 볼 수있을 것입니다.

사람들은 여러 가지 이유로 창조적 인 노력에 참여한다는 것을 명심하십시오. 딸에게 왜이시를 썼는지 물어보세요. 규칙에 얽매이지 않고 자신을 표현하는 능력은 동기 부여의 큰 부분 일 것입니다. 사람들은 규칙을 처리하기 위해 때때로 필요합니다. 학교는 공식적인 비판을 많이합니다. 집에서 충분히하고 있는지 걱정할 필요가 없습니다. 때로는 창조적이지만 무언가 지저분하게 글을 쓰는 것이 더 공식적이고 깨끗하게 글을 쓰는 능력을 손상시키지 않습니다. 실제로는 정반대입니다.

필자는 글쓰기와 비평을받을 수있는 능력 모두에서 8 살짜리에 대한 당신의 기대가 무엇인지 재평가해야한다고 생각합니다. 일부 성인이 할 수있는 방식으로 비판을받을 수있는 8 세의 어린이는 거의없고 자기 비판을받는 사람은 거의 없습니다.

아이들이 구조적 환경에서 생산하는 것, 특히 독창적 인 글쓰기를 배우는 경우와 비교할 때 품질에 큰 차이가있을 수 있습니다. 8 살짜리 아이들이 드라이브를 생산할 것입니다.

강한 비판은 젊은이들에게 매우 낙담 할 수 있으므로, 온화하게 만들고, 생각에 상관없이 즐기면 더 많이 쓰도록 격려하십시오. 그것에 대해 긍정적 인 말을하고, 자신이하지 않는 것에 대해 건설적이고 가벼운 방법으로 이야기하십시오. 연습은 완벽하고 글쓰기는 연습이 필요합니다. 그녀에게 그녀의 글을 친구들과 공유하도록 장려하십시오-그것이 당신에게 동력이 될 수도 있지만 그들은 그것을 좋아할 수 있음을 기억하십시오.

자기 편집에 관해서는 그녀가 연습 할 때 제 시간에 올 것입니다. 양방향으로가는 건설적인 비판의 환경을 조성하십시오. 스스로를 비난하고 그녀에게 당신을 비판하도록 요청하십시오. 그녀가 당신에게 올 수 있다는 자신감을 갖도록 교감, 신뢰 개발에 노력하십시오. 총을 타면 글을 쓰지 못하게하거나 다시 쓴 내용을 보여주지 않도록 할 수 있습니다.

요즘 학생들에게 피드백을주는 교사를 찾을 수 있다면 선생님에게 교실에서 어떻게 비평을 받는지 물어봐야 할 것입니다.

개인적으로 저는 질문을하고 싶습니다 :

"만약 당신이 더 잘 들리 리라고 생각합니까? ......."

또는

"그 문장을 여기에 넣으면 어떻습니까?"

또한 그녀가 "이 부분에서 더 나은 것을 할 수 있다고 생각합니까?"라는 질문을하도록하십시오. 비판적 사고 부분을 진행하십시오.

또 다른 것은 아마도 더 좋을 것입니다. 작고 아주 재미있는 주제로 그녀와 함께 무언가를 쓸 수 있습니다. 그리고 그녀에게 당신의 글을 비평하고, 약간의 실수를 저 지르십시오.

법정에 공을 넣으십시오. 항상 좋아하는 대답을 얻지는 않지만 자녀가 생각하고 인식하는 방법에 대해 배울 수 있으며 유치한 대답을 얻는다면 여전히 어린 아이임을 기억하십시오!

실제로 몇 살을 망치 는가? 중학교 연령.

위의 모든 답변에 동의하며,이 문제가 귀하의 딸이나시, 또는 글이나 일반 어린이들과 거의 관련이 없다는 점을 강조하고 싶었습니다.

새로운 과제를 완수하려는 초기 단계에 있을 때 모든 연령대 의 모든 사람들은 nay, 갈망-긍정적 강화를 찾고 있으며, 그것이 진짜인지 아닌지는 실제로 신경 쓰지 않습니다. 그들은 반복해서 그렇습니다. 그들은 올바른 길을 가고 있다고 말하고 싶습니다.

대부분의 프로세스 기반 작업의 경우 핵심 기술과 숙달을 객관적으로 평가할 수 있으며 많은 외부 강화가 필요하지 않습니다. 아이들에게 자전거를 타는 방법을 알아 냈다고 말할 필요는 없습니다. 나를 믿어 라.

그러나 작문 또는 춤과 같은 주관적 요소가 많은 작업이나 성인 지향적 주제, 리더십 선택과 같은 작업의 경우 개발 초기 단계에서 외부 강화가 필요합니다. 과제를 수행하는 사람이 이미 결과에 대해 생각을하기 때문에 문제가됩니다. 그들은 비판을 원하지 않고 칭찬과 긍정을 원합니다.

리더십 (및 작문 및 예술)과 같은 이러한 종류의 작업에 권장되는 솔루션 은 결과가 아닌 프로세스 에 초점 을 맞추는 것입니다. 나는 리더십에 관한 전체 세미나를 제공하지 않을 것이며, 모든 종류의 작업에 대한 공식적인 프로세스 방법론이 많이 있지만, 여기에 딸과 함께 살펴볼 고급 "프로세스 -y"항목이 있습니다.

• 정보 획득, 즉시 읽기, 새로운 어휘,시에 대한 학습 (미터, 경사 운율, 은유 등), 다른 시인이 쓴 방법 배우기
• 대안을 고려하십시오. 예를 들어 마음에 들지 않는 줄을 골라서 5 개의 다른 줄로 바꾸어달라고 요청하십시오. 사람 등
• 내부 일관성, 즉, 어조, 감정적 내용
• 왜 / 왜 그녀가시에서 내린 결정, 특히 그녀의 말과 운율에 대한 질문

최고의 예술가와 지도자는 훌륭한 작품과 훌륭한 결정을 내리는 데 사용하는 진정한 전투 테스트 프로세스와 루 브릭을 시도했습니다.

나는 학교에서 수업을 잘 받았을 때의 경험을 기억합니다.

선생님이 저의 글에 비평가를했을 때, 비평가를 제 글에 실용적인 것으로 바꾸는 것은 종종 불가능했습니다. 그때 좌절감이 생겨서 글쓰기를 싫어했습니다.

텍스트 쓰기는 비평가들이 자신을 더 잘 만들기 위해 가장 자주 쓸모없는 분야 중 하나라고 생각합니다.

2003 년에 나는 엘리트 대학의 입학 시험을 준비해야했습니다. 나는 그것을 더 잘하기 위해 2 년간 시도했지만 방금 포기했습니다.

그런 다음 교사는 모든 사람이 볼 수 있도록 최고의 텍스트를 보드에 넣기 시작했습니다.

좋은 텍스트가 얼마나 좋은지 즉시 느끼기 위해 최고의 텍스트를 한 번만 읽었습니다. 그 이후로 제가 작성한 모든 테스트는 엄청나게 향상되었습니다!

따라서 자녀에게 영감을 주려면 자녀가 쓴 주제에 관한 베스트셀러 책을 읽거나 함께 영감을주는 작가를 찾기 위해 함께 시간을 보내도록 권장해야합니다. 좋은 것의 예를 갖는 것은 매우 유용하지만, 청각 비평가 만이 쓸모없는 것보다 최악입니다.

Stack Exchange에는 글쓰기라는 또 다른 커뮤니티가있어 도움이 될 수도 있습니다.

또한, 자녀가 여전히 자신의 스타일을 개발 중일 수 있으며, 너무 많이 방해하면 상대방이 정체 될 수 있습니다.