뇌물 수수 / 위협은 효과적이며 대안이 있습니까? [닫은]

그녀에게 뇌물을하지 마십시오 (갈취 / 방임 성가대)

거의 3 살짜리 딸과 이야기하는 동안 언니가 말했다.

나쁘지만 대안은 무엇입니까?

나는 협박과 뇌물이 어떤 상황과 그 결과 (예 : 조용한 => 사탕, 나쁜 행동 => 처벌 등) 사이에 파블로프의 반응을 강화시키고 더 나쁜 것은 욕설 (예 : 어린이가 스스로를 만들 수 있음)을 일으킬 수 있음을 읽었습니다. 부모님이 잘 행동했다면 헤어지지 않았을 것입니다).

반면에, 토론이 효과가 없을 때 내가 읽은 대안은 규칙 (아이가 순종해야 함)을 만드는 것입니다.

협박, 뇌물 또는 보상을받을 때 어디에 선을 그을 수 있습니까? 모든 비용을 피해야합니까? 아이를 설득 할 수 없거나 급한 경우 위협 / 뇌물에 대한 효과적인 대안은 무엇입니까?

NB : 최소 3 가지 수준의 위협 (수준 1)과 뇌물 (수준 2와 3)을 볼 수 있지만 그보다 더 많은 수준이있을 수 있습니다.

1. "만약… 그렇다면 나는 큰 나쁜 늑대라고 부릅니다", 손에 전화 하십시오 (기사의 코멘트에서 언급 된 것을 발견했습니다 …);
2. " x를 한다면 , [보상]"(아이는 무언가를 요구하지만 보상을 요구하지는 않습니다.)
3. "[당신이 무언가를하게하거나 어딘가에 갈 것입니다] x (아동이 이미 무언가를하거나 어딘가에 요구하는 경우)

끔찍한 것처럼 보이는 첫 번째 범주는 잊어 버리고 2와 3에 집중합시다. 협박과 뇌물은 협박 으로 간주 될 수 있습니까 ?

문제는 협박처럼 들리지만 행동에는 결과가 있다고 가르칩니다. "지금 자러 가지 않으면 내일 피곤할 것입니다"는 사실입니다. 그러나 아이들은 얻지 못할 것입니다. 내일은 나이가 들었고 아이는 대부분 지금 돌봐줍니다. 그러나 당신은 실제로 작은 때보 다 아이에 대해 더 많이 알고 있으므로 여전히 듣지 않으면 말하는 것을 강화할 수 있어야하므로 때로는 더 즉각적인 결과가 필요합니다.

예를 들어 그들이 당신의 말을 들어야 할 경우가 많이 있습니다. 안전 등을 위해, 그것은 당신에게 당신이 더 나이 많은 아이에게 설명 할 수있는 것입니다. 자녀가 길을 향해 달려 가서 소리를 지르지 않을 때 멈추지 않으면 불순종이 자녀의 죽음을 초래할 수 있기 때문에 어떤 종류의 처벌이 매우 적절합니다.

협박은 누군가가 자신의 이익이 아닌 이익을 위해 무언가를하게 할 때입니다. 당신은 자신의 이익이 아니라 주로 그들의 이익에 대한 결과에 대해 가르치려고합니다. 나는 나이가 많은 아이들이 때때로 입이 다를 수 있다는 것을 이해하지만 그 차이가 중요하다는 것을 설명합니다. 우리 중 누구도 적절하고 안전한 방법으로 결과를 배운 적이 없다면, 우리 중 많은 사람들이 죽었을 것입니다. 따라서 "3의 수로 (무엇을) 선택하거나 (결과)를 갖기를 원할 것입니다"라고 말하는 것이 적절합니다.

우연히 우리는 아이가 듣지 않으면 어떻게해야하는지 실제로 물었습니다. 그리고 종종 아이가 선택하는 것이 적절하고 선택이됩니다.

어쨌든, 당신은 당신의 아이를 협박하지 않습니다. 부모님과 결과를 가르치려고합니다. 그리고 당신은 아마 그것에 능숙 할 것입니다.

저의 원칙은 "자연스런 결과" 를 고수하는 것 입니다. 즉, 나는 아이들을 훔쳐 보이는 방식으로 처벌하지 않기 때문에 처벌한다. 그보다는 자녀의 행동을 교정하고 싶은 이유에 초점을 맞추고 자녀가 잘못 행동했을 때 그 결과가 무엇인지 느끼도록 노력합니다. 대부분 시간이 무한한 것이 아니라 나쁜 행동을하는 것으로 알려진 어린이를 초대하지 않는 다른 사람들과 같은 한계를 가지고 물리적 세계로부터 어린이를 보호하는 것이 아닙니다.

몇 가지 예는 다음과 같습니다.

• 자녀들 이 집안일을하도록 요구함으로써 가정에서해야 할 일에 기여할 수 있기 를 기대 합니다. 물론, 3 세 또는 4 세의 어린이가있는 경우 식사를 위해 테이블을 준비하는 것보다 장난감을 가지고 노는 경우가 있습니다. 내 해결책은 그들을 강요하지 않고 식사를 요리 한 후 테이블을 직접 준비 할 때 시간을 보내야한다고 설명하는 것이 었습니다. , 그들과 놀고, 책을 읽고 ...
  이런 나쁜 경험이 필요하며,이 나이의 어린이는 테이블을 준비하라는 요청을받을 때 연결될 수 있습니다.

• 4 세에서 6 세 사이의 대부분의 아이들은 아침에 영원히 옷을 입는 단계를 겪었습니다. 당신은 묻고 간청하고 위협 할 수 있습니다 ... 첫 번째 아이 가이 단계에 들어갔을 때의 초기 충격 후, 나는 간단한 해결책을 발견했습니다. 아침에 우리가 너무 많은 시간이 있고, 아이가 한 가지 일을 너무 오래 걸리면 그 아이를 일찍 깨우면 아침 식사와 같은 다른 일을 할 시간이 없을 것입니다.
  일반적으로이 단계를 끝내려면 약 1 주일이 걸렸습니다.
  (저녁에도 마찬가지입니다. BTW : 세척, 칫솔질 등으로 너무 오래 걸리면 스토리를 읽을 시간이 충분하지 않을 수 있습니다.)

• 어린이가 친구의 생일 파티와 같이 그룹에서 잘 행동하지 않으면 다른 사람들이 화가 나기 때문에 떠나야 할 어린이에게 경고합니다. 그 주 아이에게, 우리는 할 수 없습니다 그것이 내가 무슨 말을하지 않기 때문에두고,하지만 난 그게 무슨 짓을했는지의 결과를 방지 할 수 있기 때문입니다. 나의 일반적인 규칙은 두 번 이상 경고하지 않는 것입니다. 이것이 도움이되지 않으면 실제로 떠납니다. 이것이 가장 중요한 부분입니다. 실제로 일어날 준비가되지 않은 결과를 위협하지 마십시오.(아이가 말한대로하지 않을 경우 생일 파티를 떠나야한다고 어머니가 소리 지르는 것보다 더 나쁜 것은 거의 없습니다. 그리고 아이가 실제로 그렇게하지 않을 것이라는 것을 정확히 아는 아이는 있습니다.) 사건을 위협하지 마십시오. (이 경우, 예를 들어, 자녀에게 앞으로 그러한 상황을 피해야한다고 말한 다음 사람들을 다시 방문하려면 나쁜 행동을 지적하려는 소망을 부인하십시오.)

물론 나는 이러한 상황을 설정하고 아이들이 느끼게 할 결과와 그렇지 않을 결과를 결정합니다. (저는 어린이가 전선을 전기 소켓에 꽂은 결과를 느끼게하지 않습니다.) 그러나 그것은 어린이가 경험하는 것이 아닙니다. 아이의 경험은 내가 A 에게 말 했지만 B 를했다는 것입니다.그런 다음 나쁜 일이 일어났습니다. 따라서 자녀가 즐거운 시간을 보내지 못하게하는 나쁜 사람은 당신이 아닙니다. 그보다는 자녀가 나쁜 일을 피하도록 돕는 사람은 당신입니다. (나는 아이에게 닿지 말라고 전한 전기 스위치를 켜게했다. 이것은 퓨즈를 태우고 그 결과로 생긴 어두운 아파트에서 아이가 매우 무서웠다. 우리는 실제로 아이 자신의 일부를 보내는 데 시간을 들였다 실제로 새로운 퓨즈를 구입하는 데 돈이 필요합니다.) 사실, 이러한 결과에 대해 화가 났을 때 실제로 자녀를 위로 할 수 있습니다 . (그리고 그것은 단지 이론이 아니다. 예를 들어, 아이의 눈물을 흘린다 우리가 취침 시간 이야기 충분한 시간이 없기 때문에 때, 그때 나는 것위로하십시오. 그리고 우리는 이것이 내일 어떻게되는지에 대해 이야기하여 다시는 일어나지 않을 것입니다. 그리고 다음날 저녁 나는 아이가 너무 오래 걸리지 않도록 벌레를 속이는 피하기 쉬운 복수 천사가 아니라 아이가 일찍 일을하도록 도와주는 음모자의 역할을하게 될 것입니다. 이야기를 읽지 마십시오.)

나이가 많은 아이들은 물론 이것에서 당신의 스티어링 역할을 이해할 것입니다. 그러나 어린 나이에이 일을 시작하면 나이가 많은 아이는 "이것이 개선되지 않으면 떠나야합니다"라고 말할 때 실제로 말할 수없는 일을하고 떠날 것입니다. 또한, 이렇게 자란 나이 든 아이는 당신을 괴롭힐 때 때리는 징벌적인 신보다는 복잡한 세상을 다루는 데 도움을주는 친구로 당신을 보게 될 것입니다. 안내에 많은 도움이되는 IME.

다른 사람들이 이미 말했듯이 긍정적 인 피드백은 부정적인 피드백보다 더 효과적인 것으로 나타났습니다. 즉, 좋은 행동에 대한 보상은 나쁜 행동에 대한 처벌보다 더 나은 인센티브입니다. 그러나 이것은 종종 당신이 이것을 어떻게 팔아야 하는가의 문제입니다 : 아이가 너무 많은 시간을 낭비하지 않을 때 우리가 취침 시간 이야기를 읽을 수 있다는 보상입니까, 그렇지 않을 때 남은 시간이 없다는 처벌입니까? 합니까? 그것은 사건이 얼마나 자주 발생하고 어떻게 설명 하느냐에 달려 있습니다.

언니가 겪고있는 것은 여러 종류의 징계의 구별이라고 생각합니다. 제 아이가 (토미라고 부르 자) 건강한 저녁을 먹기를 원한다고 가정 해 봅시다. 어떻게해야합니까?

1. "토미, 시금치를 모두 먹으면 쿠키를 드리겠습니다."
2. "토미, 시금치를 먹지 않으면 쿠키를 먹을 수 없습니다."

이것들은 서로의 역수이지만 둘 다 같은 방식으로 작동합니다 : A와 B, 그렇지 않으면 A와 B가 아닌 경우. 그들은 또한이 질문의 근원에 있다고 생각합니다.

이 솔루션은 기본 단순성을 가지고있어 부모와 자녀 모두에게 크게 호소합니다. Mommy는 단순히 정보를 Tommy (보상을 받기 위해 먹어야하는 것)에게 전달하며 Tommy는 보상을 얻는 방법을 알고 있습니다. 이것은 상당히 자주 작동하는 경향이 있습니다-Tommy는 시금치를 먹어야 할 필요가 있다고 생각할 수도 있지만, Mommy는 단순히 if / the 교환을 쉬워서 이것을 강화할 수 있으며, Tommy는 시금치를 먹거나 먹지 않습니다. 그의 쿠키.

그러나 여기에서 근본적인 약점은 Tommy가 건강에 좋은 음식을 먹는 법을 배우지 않는다는 것입니다. 그는 위에서 언급 한 Pavlovian의 반응을 배우고 있습니다. 이것은 완전히 나쁘지 않습니다. 이 도구는 부모를위한 툴킷의 도구 중 하나이며, 궁극적으로 Tommy는 맛에 익숙해지기까지 충분히 자주 먹음으로써 시금치를 좋아하는 법을 배우게 될 것입니다.

그러나 토미는 왜 시금치를 먹어야 하는지 배우지 못하고 미래의 의사 결정을위한 지능적인 도구를 갖추고 있지 않습니다. 그는 시금치를 먹지 않고 쿠키를 먹는 것의 실제 결과를 배우지 않습니다. 그는 당신의 규칙을 따르는 법을 배우고 있습니다. 다시 말하지만 이것은 완전히 나쁜 것은 아닙니다. 규칙을 따르는 법을 배우는 것이 어느 정도는 좋습니다. 토미가 2 세 또는 3 세라면 현실적으로는 좋은 음식을 선택하는 법을 배울 수 없으므로 보상 패러다임은 합리적입니다.

또한 게임으로 전환합니다. 보상을 달성하는 데 필요한 최소한의 것을 배우고 더 '게임'하십시오. 자녀는 자신이하고 싶은 일이나 심지어 똑똑한 일에 대해 생각하지 않습니다. 그는 대신 보상을 얻기 위해 구체적으로 무엇을 찾게 될지를 찾습니다. 어쩌면 그는 시금치를 좋아한다는 것을 알지만 여전히 쿠키를 제공 할 것임을 알고 있기 때문에 그는 당신이 그에게 말해야 할 양만 먹고 그에 대해 울부 짖습니다. 그는 이것으로부터 좋은 습관을 얻지 못할 것입니다-대신에, 그는 보상을 계속하기 위해 부정적인 식으로 그의 식습관을 바꿀 것입니다.

이것을 해결하는 방법은 시간이 지남에 따라이 패러다임을 조정하고 가능한 한 아이가 발달함에 따라 행동 / 보상을 줄이는 것입니다. 동생의 말을 더 합리적으로하는 방법은 "우수한 대안이있을 때 뇌물 / 추방을 피하십시오"입니다. 이것은 부모로서 배우는 것이 중요합니다. 우리가 나중에 부모님들과 같이 보상 / 추방 패러다임에 익숙해 져서 나중에 우리가 그들에게 고착하는 경향이 있습니다. 여기서 중요한 이유를 설명 하십시오. 나이가 들어감에 따라 점점 더 자주 의사 결정을하는 것이 중요합니다.

이러한 대안 중 하나는 보상보다는 규칙을 정의하는 것입니다. 규칙에는 교환이 없으며 if / then; 그것은 단순히 "그럼"입니다. "너는 저녁을 먹어야 해." 규칙은 건강한 의사 결정의 경계를 설정하는 데 매우 도움이 될 수 있습니다. "이러한 제한이있는 한 모든 결정은 괜찮습니다." 예를 들어, "건강한 상태이며 추가 작업이 필요하지 않은 저녁 식사를 원하는 음식을 자유롭게 먹을 수 있습니다." 그것은 어린이가 필요한 것 ( 건강한 것을 먹는 것 ) 의 경계 내에서 무엇을 먹을지, 얼마를 결정할 것인지 결정하는 규칙입니다 .

궁극적으로, 아이들이 스스로 올바른 결정을 내릴 수 있도록 가르치는 것이 매번 올바른 결정을 내리는 것보다 중요합니다. 따라서 적어도 적극적으로 생각할 수있을 때 보상 / 추방 패러다임을 피하는 것이 중요합니다. 이것이 현명한 결정으로 가르치기 시작할 수있는 것입니까? 아이들은 대부분 우리가 생각하는 것보다 훨씬 빨리 배우며, 얼마나 빨리 읽는 법을 배우거나 사다리를 오르는 것에 놀라는 것처럼 의사 결정에 대해 얼마나 많은 것을 이해할 수 있는지에 놀랄 것입니다.

이런 종류의 사고의 예는 다음과 같습니다. 어린이가 음식을 먹는 방법에 대한 토론을 이끌어 내기위한 것이 아니라 다른 접근법을 보여주기위한 것입니다.

위의 특정 예에서, 우리는 종종 2 살 때 디저트를 먹기 전에 일정량의 저녁을 먹어야한다고 아들에게 말했습니다. 기본적으로 방법 1입니다. 그러나 이것은 빠르게 위의 게임으로 바뀌 었습니다. 매일 그는 디저트를 얻기 위해 저녁을 얼마나 먹었는지 묻습니다. 우리는 이것이 (나쁜 양을 먹는 법을 배우지 않았기 때문에) 나쁜 일임을 깨달았습니다.

먼저, 우리는 보통 그에게 특정 금액을 말하지 않았습니다. 나는 종종 특정 금액을 가졌지 만 그에게 먼저 말하지 않았다. 대신, 우리는 그에게 꽉 찰 때까지 먹어야했고 디저트를 직접 연결하지 않았다고 말했습니다. 이것은 나쁜 것으로 들릴 수 있습니다 (그리고 처음에는 우리가 그에게 특정 금액을 말하고 더 개방적이고 명확하게하려고하는 이유입니다).

둘째, 더 중요한 것은 선택을 통해 그를 가르치기 시작했습니다. "너는 저녁을 먹어야한다"라기보다는 건강하고 합리적인 양을 먹어야했다. 그러나 음식이 마음에 들지 않으면 합리적인 음식 (예 : 완전한 식사 자체)을 선택할 수 있습니다. 미트 로프와 완두콩이 마음에 들지 않으면 냉장고에서 라자냐와 브로콜리를 선택할 수 있습니다. 또한, 우리는 그에게 자신의 크기를 선택하도록 요청합니다. 더 많은 것을 원합니다. 여기서 우리는 '경계'접근법을 사용합니다. 그는 우리가 제공하는 프레임 워크 내에서 선택할 수 있습니다. 그는 여전히 자신이 할 수 있다는 것을 이해합니다 '

마지막으로, 배가 고프지 않으면 식사를 강제로하지 않습니다. 때때로 그는 놀이를 원하기 때문에 저녁 식사를 피하고 싶을 수 있으며, 시간 동안 앉아 있어야하지만 식사를 거부 할 것입니다. 때때로 그는 실제로 배가 고프지 않을 수도 있습니다. 괜찮습니다-또 다른 가르치는 선택입니다. 보상 / 추방 ( "디저트를 얻지 못함"또는 "배고파서 잠자리에들 것이다") 대신에, 그는 먹을 수 없다 : 그러나 나중에 배가 고프다면, 그의 유일한 음식 옵션은 그가 가질 수있는 옵션이다 저녁 식사, 간식 또는 디저트 없음. 그는 더 많은 스낵 타입의 음식을 얻을 수 없다는 것을 알고 건강상의 결정을 장려합니다. 그것은 보상이나 강탈이 아니라 단순히 규칙입니다. 올바른 양을 먹음으로써 건강한 결정을 내릴 수 있습니다. 배가 고프지 않으면 그 양이 매우 적을 수 있습니다. 그리고 배가 고프면 저녁을 먹지 않은 결과를 보게됩니다. 다시 한 번 경계가 여기에 다가옵니다. 기본적으로 "저녁 식사를 위해 건강에 좋은 음식을 먹어야합니다. 무엇을 선택 하든지 무엇이든 선택할 수 있고 언제 (저녁 식탁에 앉아있는 한) 선택할 수 있습니다." 보상 (디저트 먹기)은 여전히 ​​디저트가 존재하는 날이나 대부분의 날에는 명시되지 않은 날에는 백엔드에 존재합니다.

유일하게 나쁜 것은 당신이 계속하려고하지 않거나 범죄에 비례하지 않는 형벌을 위협하는 것입니다. 처벌은 협박이 아닙니다. 이 법은 다른 사람들을 훔치지 않기 위해 협박하지 않습니다. 우리가 나쁜 일 x를하면 나쁜 일 y가 우리에게 일어날 것이라고 알려줍니다.

이것은 원인과 결과를 이해하는 데 자연스럽고 중요한 부분입니다. 우리의 행동에는 결과가 있습니다. 이 문제는 현재의 문제와 비교하여 벌칙이 과장 될 때 발생합니다. 이로 인해 불공정하게 대우 받았다는 느낌 (벌칙이 행동에 비해 너무 심해서) 또는 더 나쁜 것은 벌금이 이행되지 않으면 자신의 행동에 책임이 없다는 느낌으로 이어집니다.

마찬가지로, 보상을 제공하는 것은 부정적이지 않으므로 협박이 아닙니다. 좋은 일을하거나 열심히 일하려는 노력에 대한 보상이 있다는 것을 가르치는 좋은 방법입니다. 이것은 또한 소중한 인생의 교훈입니다.

형벌의 위협을 이용하여 나쁘지 않은 행동을하게되면 협박이됩니다. 예를 들어, 축구는 마음에 들지 않더라도 사막을 가지지 않아도 축구를합니다. 이것은 그들이 자신의 행동에 책임이있는 것이 아니라 자신의 이익에 관계없이 다른 사람들이 원하는 것을해야한다는 것을 알려주기 때문에 나쁘다. 그것은 그들 자신의 욕구가 중요하지 않거나 잘못되었다고 가르칩니다.

뇌물에 대해 관심이 없을 수도있는 일을하게하는 뇌물에 대해서도 마찬가지입니다. (비디오 게임 대신 축구를하면 아이스크림을 줄 것입니다. 건강을 유지하기 위해 더 활동적인 일을한다면 아이스크림을 줄 것입니다. 그러나 그에 대한 선택을 남겨 두십시오.) 이것은 아마도 협박만큼 나쁘지는 않지만 여전히 내가 원하는 것입니다 개인적으로 피하십시오.

요약하자면, 형벌이 범죄에 적합하고 보상은 당신이보고 싶은 곳에 대한 개인적인 목표가 아니라 그들에게 유용한 무엇인가에 대한 보상이라면 괜찮습니다. 자신의 삶을 기대하지 말고 자신의 삶에 대한 기대를 따르도록 자녀를 조작하려고 시도하면 위험하고 해로운 환경에 처하게되어 사회와 상호 작용하기위한 나쁜 습관을 가르치는 것뿐만 아니라 그들이있는 그대로 받아들이지 마십시오.

아래의 경우, "it"은 바람직하지 않거나 잘못된 행동 또는 행동입니다.

협박은 :

• "그것"을 한 사람은 그들이 잘못한 것을 알고 있습니다.

• 당신은 그 사람이 "그것"을했고 "그것"이 틀렸다는 것을 알고 있습니다.

• "그것"을 한 사람은 당신이 알고 있다는 것을 알고 있습니다.

• 협박-> 귀하는 "적용"에
  해당하는 사람이
  준수하지 않는 경우 "적용"한 사람을 노출 시키겠다고 위협 함으로써 "적용"한 사람의 행동을 강요 합니다. 아마도 노출은 강제 행동을 수행하는 것보다 더 나쁜 처벌을 초래할 것입니다.

자, 이렇게하는 것이 옳습니까? 아이들은 스폰지입니다. 그들은 모든 입력을 받고 미래의 행동을 형성하는 데 사용합니다. 따라서 훈련을 가르치고 있다고 생각할 수 있지만 실제로 협박하는 방법을 가르치고 있습니다. 분명히, 아이는 자신이 수행하고있는 행동이 틀렸다는 것을 알지 못한다. 그렇지 않으면 그 행동을 수행하지 않을 것이다. 아이는 자신이 잘못하고있는 것을 알지 못하기 때문에 (또는 충분히 강화되지 않은) 위협을 만드는 것은 협박이 아니라 3 살짜리까지 위협을하는 것입니다. 자, 중공의 위협 ... 글쎄, 그것들은 손을 약하게 만듭니다. 아이는 결국 당신이 그것으로 가득하다는 것을 알아낼 것입니다. 그럼 당신은 정말 상처의 세계에있을 것입니다.

약속 (우리는 어딘가에 갈 것이고, 우리는 무언가를 얻을 것입니다)-그것들은 뇌물이며, 당신도 그것을 가르치고 있습니다. 어딘가를가는 /의 결과이어야한다 선물을받는 작업은 제대로 작동하지 올바르게 수행. 사회의 일부가되기 위해서는 행동이 예상됩니다. 그 약속을 지키지 않으면 거짓말을 할 것입니다.

3 살 때 아이는 감정 만 알고 있습니다. 그것은 당신을 다치게하고 싶지 않다는 것을 알고 있습니다. 긍정적 인 피드백을받는 것을 즐깁니다. 당신이 고치려고하는 행동이 당신을 해친다면 그렇게 말하십시오. 아이가 올바른 행동을 할 때 그렇게 말하십시오.

나는 항상 자연스러운 결과를 제안합니다.

나는 규칙을 다루는 논증과 추론을 설득하려고 노력했지만 학생들은 종종 다음과 같이 말했습니다 . 당신은 아이들과 함께 일할 때 이것을 활용할 것입니다.

내 의견으로는 이와 같은 주장을하는 사람들은 망가졌으며 그것은 일상 생활에서 그들의 사도 / 마조히즘을 표현한 것일뿐입니다. 그가 올바르게 운전하고 교통 티켓을 얻지 못하면 이것이 뇌물 수수 / 환수라고 말하지 않을 것입니다. 스포츠와 페어 플레이에서 동일합니다.