흥미로운 질문입니다. 영아는 부모 및 형제 자매와 놀아 주지만, 대부분 3 세 정도가 될 때까지 대화 형 놀이를 시작하지 않습니다. 고독한 놀이는 아기가하는 일입니다. 링크
병렬 놀이는 어린이들이 서로 가까이서 노는 놀이의 형태이지만 서로의 행동에 영향을 미치지 않습니다. 아이들은 보통 병렬 놀이를하는 동안 혼자 놀지 만 다른 아이들이하는 일에 관심이 있습니다. 이것은 일반적으로 첫 번째 생일 후에 발생합니다.
PBS Whole Child에 링크이 페이지는 나의 교육 및 경험에 매우 적합하고 읽고 이해하기 쉽기 때문에이 페이지를 좋아합니다.
놀이는 GEMS World Academy Chicago – Early Years Preschool의 학습 과정에서 중요한 부분입니다. 어린 아이들의 발달에서 놀이의 역할은 잘 문서화되어 있습니다. 다음은 유명한 사회 학자 Mildred Parten의“6 단계 게임”에 대한 설명입니다.
Parten은 미네소타의 아동 발달 연구소에서 놀이를 공부했습니다. 그녀의 연구는 아이들이 활동적인 놀이 시간에 참여할 때 다른 아이들과 상호 작용하고 협력하고 공유하고 친구를 사귀는 방법을 배웠다고 제안했습니다.
Parten은 아이들의 놀이가 발달함에 따라 변화했으며 일반적으로 항상 그런 것은 아니지만 어린이의 나이에 해당하는 6 가지 단계를 거쳤습니다.
에서 보석
비어 있지 않은 놀이 – 아이가 다른 사람들과 약혼하거나 적극적으로 놀고 있지 않은 것 같습니다. 그들은 움직이지 않고 목표없이 임의의 움직임에 관여 할 수 있습니다. 이 놀이 단계는 주로 0 세에서 2 세 사이의 신생아와 유아에서 볼 수 있습니다. 이것은 미래의 놀이 탐사 및 개발을위한 중요한 설정 단계입니다.
독방 놀이 –이 놀이 단계에서, 아이들은 종종 다른 장난감과 다른 장난감을 가지고 혼자 놀며, 주변 사람들이 무엇을하고 있는지 알지 못합니다. 이 놀이 단계는 2 세에서 3 세 사이의 어린 유아에서 가장 일반적으로 볼 수 있지만, 모든 연령대의 어린이들이 때때로 참여하는 것이 중요합니다. 인지력, 신체적, 사회적 기술이 아직 완전히 발달하지 않았기 때문에 어린 나이에 독방 놀이가 일반적입니다. 이러한 유형의 놀이는 아이들에게 자신을 즐겁게하는 방법을 가르치기 때문에 중요합니다.
[PBS 온 어린이로부터] (
아기는 처음부터 자신과 다른 사람들을 포함하여 자신의 세계를 열심히 탐험합니다.
3 개월 분만 아기는 자신의 몸을 알게되기 위해 많은 시간을 보냅니다. 그들은 : 자신의 손가락을 빨아들입니다. 자신의 손을 관찰하십시오. 만지고있는 몸의 위치를보십시오.
유아는 다른 사람들에게 관심이 있으며 일차 간병인을 인정하는 법을 배웁니다. 대부분의 유아 : 친숙한 성인이 위로를받을 수 있음 경고 상태 또는 비 활동적이고 세심한 상태 일 때 가장 좋은 방법으로 상호 작용하십시오 긍정적이고 자주 반응하는 경우 길고 드문 경우보다 짧고 빈번한 상호 작용의 이점 사회 자극에 대한 반응으로 미소와 즐거움을 보여줍니다
3 개월에서 6 개월 아기는 사회적 상호 작용을 시작할 가능성이 높습니다. 그들은 시작한다 : peek-a-boo를 놀아 라
6 개월 ~ 9 개월 아기는 친숙한 사람들에게 더 넓은 감정적 범위와 더 강한 선호를 보입니다. 명확하게 차별화 된 감정 표현하기 낯선 사람과 친구를 구별하기 언어와 제스처에 적극적으로 반응하기 장난감을 잃어 버렸을 때 불쾌감을 나타내십시오
9 개월에서 12 개월 1 세가 가까워 질수록 모방과 자기 규제가 중요해집니다. 대부분의 아기가 할 수있는 것 : 손가락으로 음식을 먹이십시오. 두 손으로 컵을 들고 도움을 받으십시오. 옷을 입는 동안 팔과 다리를 잡으십시오. 간단한 행동 모방 간단한 보호자
아동 발달 연구소
세 가지 기본 형태의 놀이가 있습니다 :
독방 놀이
아기들은 대개 많은 시간을 혼자서 놀고 싶어합니다. 그들은 자신의 목소리와 자신의 신체 부위 느낌에서 다른 사람들의 느낌까지 환경의 모든 측면을 탐구하고 있습니다. 그들은 자신의 길로 오는 물건을 응시하고, 잡고, 빨고, 딸랑이를 원합니다.
나이가 많은 아이들도 혼자서 노는 것을 선호합니다. 그들은 GI 조 또는 바비 인형과 이야기를 만드는 데 몇 시간을 소비 할 수 있습니다. 그들은 스스로 건설, 그리기, 페인트, 발명 및 탐험을 좋아합니다. 그들은 또한 독자적으로 읽고 쓰기를 원할 것입니다.
병렬 플레이
2 세에서 3 세 사이의 어린이들은 서로 많은 상호 작용없이 다른 어린이들과 함께 놀기로 이동합니다. 그들은 비슷한 활동이나 완전히 다른 활동에 참여할 수도 있지만, 자신의 나이에 다른 사람들과 어울리는 것을 좋아합니다. 그들이 다른 아이들의 존재에 신경 쓰지 않는 것처럼 보일지 모르지만, 그것들을 분리하려고 시도하면 멀리서의 접촉이 그들에게 매우 중요하다는 것을 알 수 있습니다.
그룹 플레이
세 살이되면 아이들은 유치원에 다닐 준비가됩니다. 그들은 사소한 훈련을 받았으며 다른 사람들과 의사 소통하고 사교 할 수 있습니다. 그들은 아이디어와 장난감을 공유 할 수 있습니다. 대화 형 놀이를 통해 그들은 나누고 돌리는 것과 같은 사회적 기술을 배우기 시작합니다. 또한 놀이 활동의“테마”에 대해 협업 할 수있는 능력을 개발합니다. 성인이 아닌 어린이는 놀이 테마와 구조를 세워야합니다. 성인은 아이들이 사회적 및 문제 해결 능력에 대한 코치가 필요한 경우에만 개입해야합니다.
마지막으로 아이들은 어른들과 노는 것을 좋아합니다. 이것은 일대일 또는 그룹 일 수 있습니다. 부모는 자녀와 놀면서 시간을 보내는 것이 중요합니다. 재미있다. 아이들이 페이스를 설정하고 세상의 일부가되게하십시오. 가르치거나 설교 할 필요없이 경험을 즐기십시오.
참고 : 아이들이 독방 놀이를 자주하는 것이 좋습니다. 그러나 사회적 의사 소통 기술을 개발하려면 균형이 필요합니다. 어린이 만 혼자 노는 경우 문제가있을 수 있습니다. 우려되는 점이 있으시면 자녀의 소아과 의사 또는 교사와 같은 전문가에게 문의하십시오.