나를 좋아하지 않고 내 아이를 꺼내는 잘못되고 잔인한 선생님과 함께 상황을 어떻게 처리 할 수 ​​있습니까?

내 상황을 설명하는 제안으로 시작하겠습니다. 제목 선물보다 다루기가 훨씬 어렵 기 때문에 정교하게 설명해야합니다. 그러면 질문을하겠습니다.

제 아이는 1 학년이며, 항상 잘 행동하는 학생이었으며 저의 일에 열심히 노력하고 있습니다. 그러나 그는 말로 문제를 일으켜 조음에 어려움을 겪으며 읽기 학습으로 진행이 약간 느려졌지만, 도움을 받으면 그를 만족스러운 수준으로 유지하고 있습니다.

그의 선생님은 나를 좋아하지 않는다는 명백한 징후를 보여 주었고, 그녀가 어떤 이유로 든 내 아이에게 그것을 빼앗아 간 것이 아니라면 걱정하지 않을 것입니다. 그녀는 그를 다른 아이들과 놀아주지 못하고 울고 고난을 겪게하는 방식으로 그를 오도합니다. 그녀는 나에게 질문을 제기하기보다는 그에게 자신이 마음에 들지 않거나 자신이 잘못했다고 생각하는 방식 (예 : 일반적으로 일부의 부재, 지각 또는 허가 양식과 관련이있는 방식)으로 질문합니다. 종류). 그녀는 내 아이가 내가 승인하지 않은 허가서가 필요한 활동에 참여하도록 강요합니다.

그의 선생님은 또한 그를 제대로 가르치기를 소홀히합니다. 그녀는 다른 학생들과 함께 일하거나 질문에 대답 할 일에 대해 독립적으로 일하지 않습니다. 그녀는 대신 그를 건너 뛸 것입니다. 나는 그를 교정하고 그에게 집에서 적절한 개념을 가르 칠 수 있고, 그는 학교에 가고, 모든 것을 배우지 못하거나 혼란스러워 할 것입니다. 또한 교내 과제물에 필기하는 것이 지저분하고 서두르 며 교사가 급히 가야한다고 말하거나 집에서 필기하는 것이 매우 깔끔하고 읽기 쉬운 반면 다른 학생들이 그를 괴롭 히고 있다고 종종 말합니다.

그는 학교를 좋아하더라도 관심과 자신감을 잃었으며 학교에 가지 않고 집에서 배우지 않겠다고 말했습니다.

연초에 상황은 좋았고 그의 일과 성적은 좋았지 만 교사는 지나치게 잔인하고 그에게 열화되었습니다. 그녀는 단순한 학급 과제에 대해 극도의 점수를 받고 있습니다. 고등학교에서 AP 수업을받는 어린이가 있습니다. 선생님은 과제가 아무리 어려워도 교사가 문제당 13 점을받지 않습니다.

선생님의 급격한 행동 변화가 어디에서 비롯 될지 궁금하다면, 나는 이것이 그의 연설 문제와 관련이 있다고 생각합니다. 이 학군에서 자녀를위한 연설 수업을 받으려면 자녀가 특수 교육 프로그램에 등록되어 있어야합니다. 나는 전에 특수 교육 프로그램에 그를 가졌지 만 실제로 연설을하지 않았으며 전혀 도움을받지 못했습니다. 그러나 나는 그녀의 가혹한 채점과 학급 내 자녀에 대한 도움의 부족뿐만 아니라 학대가 나를 특수 교육에 투입하게 할 수 있다고 생각합니다. 나는 이것이 이것이 상황이 아니기를 진심으로 희망하지만 그것이 가능하다고 믿는다.

이 모든 글에 대해 미리 사과 드리지만,해야 할 일에 대한 손실이 있습니다. 선생님과의 대화는 어렵고, "워크 인 회의"를 허용하지 않으며, 전화를 통해 화나게되고, 저와 대화하고 화나게됩니다. 교장에게가는 것이 성공적이지 않았으며 아직 지구에 접근하는 것이 확실하지 않습니다.

내 질문은 :

1. 남은 2-3 개월 동안 자녀를위한 학교 교육을위한 대안이 있습니까?
2. 일반적으로이 상황을 어떻게 처리해야합니까? 교장과 다시 시도해야합니까, 해당 지역으로 가거나 더 높은 곳을 찾아야합니까 (미국에 있습니까)?
3. 자녀를 어떻게 도울 수 있습니까? 그는 학교에 친구가 없으며 학교에서 처리해야하는 조건 때문에 매우 화가납니다.

읽어 주셔서 감사합니다.

Aliel, 이것은 분명히 당신과 당신의 아들에게 매우 고통 스럽지만, 나는 당신이 상황에 지나치게 반응하고 있다고 생각합니다.

위에서 쓴 것에서, 이것들은 당신이 만들고있는 것처럼 보이는 몇 가지 가정입니다.

• 당신의 5 살짜리 아들의 것으로 인식 그의 교사가 그를 희생양으로되어 교사가 실제로 있다는 것을 의미 한다 그녀는 정말 "너무 잔인하고 그를 향해 모욕적"이라고 그를 희생양으로.

• 선생님은 당신을 미워하고 아들을 화나게하는 불쾌하고 흥겨운 사람입니다.

• 자녀가 특수 교육 프로그램에 참여하기를 원하는 학교의 유일한 이유는 그와 함께 제공되는 추가 자금을 얻는 것입니다. 즉, 학교 행정부의 유일한 관심사는 예산이며 자녀의 복지에 관심이 없거나 그의 교육적 필요.

물론, 나쁜 선생님이 몇 명 있지만 실제로는 소수입니다. 대부분의 교사는 "결함이 있고 잔인한"사람들이 아닙니다.

학교에서 막 시작한 5 살짜리 어린이들에게는 학교 생활의 구조와 엄격함이 매우 어렵다는 것을 알게됩니다. 이것은 완전히 정상입니다.

그래서 그가 학교에서 무슨 일이 일어나고 있는지 말해 줄 때, 그는 어릴 때 어른이 보았을 때 자신의 하루가 어떻게되었는지에 대한 공정한 요약을 줄 수 없다는 것을 기억할 가치가 있습니다. 그는 일을하는 방법을 말하고 그에게 생각 하고, 자신의 감정은 매우 중요하고 매우 유효하지만, 단지 그 때문이다 느낀다 그의 교사가 그를 그녀가 실제로는 것을 의미하지 않는다 victimises 잔인한 사람이다 이다가 .

가능한 예 :

• 그녀는 정말 "다른 아이들과 놀아주지 않습니까"? 언제든지? 내 아이들 중 한 명이이 말을한다면, 그들이 연주하는 것보다 다른 일을하라는 짧은 사건이 있었을 것입니다. 예를 들어 조용히 앉아서 이야기를 듣고, 정리하기 , 다른 방으로 가거나 활동 준비를하는 것 – 그 아이가 말 그대로 다른 아이와 놀아서는 안된다고 생각하기보다는.

• 그녀는 "내가 울고 고난을 겪게하는 방식으로 그를 오도한다". 어른이 아이를 화나게한다고 말하는 것은 드문 일이 아니지만, 반드시 어른이 아이를 부르며 다른 아이와 다르게 대우하거나 성인이 의도적으로하고 있다는 것을 의미하지는 않습니다. 마치 그녀가 자신의 감정에 더 민감 할 수있는 것처럼 들리지만, 그것은 그녀가 당신이나 그를 미워하기 때문에 의도적으로 그를 화나게 행동하는 것과 전혀 다릅니다. 그녀는 자신이 화가났다는 것을 눈치 채지 못했을 것입니다. 선생님의 관심을 수업 시간에 다른 아이들과 공유하는 것은 5 살짜리 아이들이 배우기 가장 어려운 것 중 하나입니다. 그녀의 관심은 자녀에게만 집중된 것이 아닙니다. 개인적으로는 다루지 마십시오.. 마찬가지로, 아동이 성인을 오해한다고해서 이것이 성인이 의도적으로 아동을 순수한 혐의로 잘못 인도했다는 의미는 아닙니다. 때때로 어린이 (및 성인)는 단순히 오해합니다.

• "교사가 그에게 서둘러야한다고 말하거나 다른 학생들이 그를 귀찮게한다고 말했기 때문에"그의 학업은 깔끔하지 않습니다.-교실 환경에서 배우는 것이 두려워요. 그는 항상 자신의 작업을 완료하기 위해 항상 필요한 것은 아닙니다. 그가 나중에 다시 돌아 오거나 다른 방법으로 더 많은 시간을 가질 수 있기를 바라지 만, 선생님이 다른 29 명의 아이들을 '일시 정지'상태로두고 아들이 준비 될 때까지 다음 활동을 늦추기를 기대하는 것은 합리적이지 않습니다. . 마찬가지로 교실은 종종 시끄럽고 산만 한 환경입니다. 이것은 어렸을 때 어려움을 겪었고 이제 딸도 조금 어려워합니다. 그러나 그것은 교실에서 다른 어떤 자녀보다 더 심하게 치료받는 아들의 징후가 아닙니다.

• "그녀는 내 아이가 내가 승인하지 않은 허가서가 필요한 활동에 참여하도록 강요한다." 이것은 다른 것보다 주관적이지 않으며, 확인하기가 쉬워야합니다. 선생님이나 교장 선생님에게 이것에 대해 물어볼 것을 제안합니다.

따라서 분명히 아들의 교사 및 / 또는 교장과 직접 대화해야합니다.

아들이 대우 받았다고 생각하는 방식에 대해 매우 화가 난 것은 분명하지만 교사가 잔인하고 불쾌한 사람이라는 태도로 회의에 접근하면 아주 멀어요

나는 우리의 아이들과 너무나 공감하기가 쉽다는 것을 알고 있습니다. 그러나 우리는 세상을 그들의 관점에서 볼 수 있습니다. 그러나 이것은 당신이 적극적으로보다는 적극적으로, 그리고 다음과 같은 가정으로 시작하여 성인으로서 반응해야 할 때입니다. 교사들은 불쾌한 사디스트보다는 교육 전문가를 돌보고 있습니다.

다음을 수행 할 것을 제안합니다.

1) 학교 사무실로 가서 교장과 최소 30 분의 약속을 예약하도록 요청하십시오. 자녀가이 학교에서 또는 학교 시스템에서 완전히 철수하는 것을 고려할 정도로 진지한 아들에 대해 염려한다고 설명하십시오.

2) 약속을 잡으려면 파트너가있는 경우 다른 보육원을 찾아서 파트너를 학교에 데려 갈 수 있도록하십시오. 당신이 파트너가 없다면 당신의 엄마 나 친한 친구를 데려가는 것이 좋습니다. 도덕적 지원을 위해 당신 옆에 신뢰하는 사람이 있다고 느끼는 것이 정말 도움이 될 수 있습니다. 또한 회의 전후에 문제를 논의하고 교장의 말에 대한 관점을 얻는 데 도움이 될 수 있습니다.

3) 회의 전에, 당신이 걱정하는 것들의 목록을 작성하십시오-당신의 아들이 그를 화나게하는 것에 대한 과도한 비판, 그의 일에 대해 너무 많은 점수가 공제되었습니다. 그는 그의 일을 끝내기에 충분한 시간이 주어지지 않았습니다. 일반적으로 교실 환경에 대해 매우 화를 내고 불만을 나타 냈으며, 그는 선생님을 잔인한 괴물로보고, 선생님은 그에게 그녀의 관심을 공정하게 분배하지 않았으며, 다른 아이들과 놀아서는 안되었고, 친구도 없었습니다. 이 목록을 복사하여 교장과 회의의 다른 사람에게 사본을 제공 할 수 있습니다. 이를 통해 모든 것을 명확하게 커버하고 놓치지 않도록 할 수 있습니다.

4) 원하는 것을 명확하게하십시오. 예를 들어, 당신이 (정말로 제 생각에) 아들이 스페셜 에드 프로그램을 통해 언어 치료를 받기를 원하는 것 같습니다. 이 경우 스페셜 에드 프로그램에서 그를 철회하는 것은 전혀 의미가 없습니다! 그것은 당신이 원하는 것을 얻는 방법이 아닙니다-비록 당신이 그들의 자금을 줄임으로써 학교를 처벌하고 싶어하는 것처럼 들리지만, 실제로는 아들이 필요로하는 언어 치료법을 얻는 것에서 비생산적입니다.

회의 전에 원하는 내용이나 좋은 해결책이 무엇인지에 대한 서면 목록을 작성하는 것이 좋습니다. 당신이 선택할 수있는 것들 중 일부 :

• 귀하의 아들은 특별 교육 프로그램 및 언어 치료 세션으로 복귀하여 최대 x 주 이내에 시작됩니다 .

• 귀하의 아들은 다른 선생님과 함께 다른 수업으로 옮겨 질 것입니다 (동일한 학년에 다른 수업이있는 경우).

• 당신의 아들은 그의 일을 끝내기 위해 여분의 시간이 허락되어야합니다.

• 당신의 아들은 적어도 얼마 동안 그의 일을 할 때 덜 시끄럽고 산만하고 열등한 환경을 제공받을 것입니다.

• 교직원이 말하기 어려움에도 불구하고 수업에서 그를 건너 뛰지 않도록하고 질문에 응답 할 시간을 허용하도록 교육합니다.

• 적어도 가끔은 교실에서 그와 함께 할 헌신적 인 지원 노동자.

• 사회적 기술을 배우고 친구를 사귀는 데 도움을받을 수 있습니다. 그가 다른 어린이들과 놀아서는 안된다는 것이 사실이라면 (솔직히 들리지 않을 것입니다), 분명히 그 제한은 끝나야합니다.

당신이 요구하는 모든 것을 반드시 얻을 필요는 없지만 "아들의 교육 경험이 실제로 개선되어야하며 여기에 도움이 될만한 것들이 있습니다. 어떻게 생각하십니까?" 라는 태도로 회의에 참석 하는 것이 도움이됩니다. 대신 "당신이 교사는 저와 제 아들을 미워 불쾌한 가학는, 내가 바로 당신을 미워하고 나는 당신이 어떤 끔찍한 사람과 끔찍한 교사를 말하고 싶어" - 게시물이 위의 읽기 방법 후자의 태도이다.

이 모든 것을 말하기 위해 적절한 약속을하는 것이 중요합니다. 아들을 데려가 학교에 떨어 뜨릴 때 그것을 맞추려고하지 마십시오. 교사가 수업 시간을 다룰 때 매우 바쁘기 때문에 필요한 시간을 줄 수 없습니다.

아래 기사는 나와 관련이있는 것으로 보이며 도움이 될 수 있습니다. 모두 읽어 보시기 바랍니다.

때때로 아이들은 "선생님의 뜻"과 같은 일반적인 주장을 할 것입니다. 그게 무슨 뜻인지 알고 싶어 Etheredge는 이것을 자녀의 말을 "포장 풀기"라고합니다. 가능한 한 자세하게 설명하십시오. "그녀는 정확히 무엇을 말했습니까? 수업에서 무슨 일이 있었나요?" (당신은 부담없이 문의하고 싶을 수 있으므로, 자녀가 말을 걸거나 과장하지 마십시오.) "의미"는 "그녀가 내가 일을하게 해"라고 의미 할 수 있는데,이 경우 교사는 학교에서해야 할 행동; 결국 어떤 상황은 상황에 따라 매우 합리적이지만 6 살짜리에게는 그렇지 않을 수도 있습니다. 아이디어는 "진실"을 밝히기에는 그리 많지 않습니다

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교사와 상담해야한다면 시간을 정하고 (하차 또는 픽업이 아닌) 문제 해결에 도움을 요청하는 사람으로 들어갑니다. Etheredge는 포괄적 인 언어를 사용하는 것이 중요하다고 말합니다. "완전히 이해하지 못하는 문제로 여러분에게오고 있지만, Mark의 우려를 가장 잘 파악할 수 있기를 바랍니다." 여기에서 자녀가 말한 내용과 가능한 한 자주 사용하는 단어를 설명 할 수 있습니다. Etheredge는 "이는 상황을 악화시킨다"고 말했다. "마크가 그렇게한다고 말하지 않는다"는 말이 아닙니다. 대신, "버그가있는 것을 이해하는 데 도움이 필요합니다."라고 말하는 것입니다. 당신이 무엇을하든, 무죄를 사방으로 생각하십시오.

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학교 푸드 체인에서 다음 교장 또는 누구에게나 말하십시오. Etheredge는 교장에게 이미 취한 조치를 설명하고 "계속해서 자녀의 인식으로 가져 오십시오"라고 말합니다. "여러분의 태도는 여전히 그렇습니다. 우리 모두는 그녀가 가장 좋은 해를 보내기를 원합니다." 어떻게 선생님과 함께 기다렸다가 토론을했는지 설명하지만 무슨 일이 일어나고 있는지는 자녀의 교육에 방해가됩니다.

교사 문제를 다루는 5 가지 현명한 방법 , parenting.com

5 세부터는 교실에서의 하루 활동에 대한 정확한 보고서를받지 못할 것입니다. 실제로 대부분의 13 세 아동은 현재 상황에 대해 정확하게보고하지 않습니다. 나는 자녀의 교실에서 이틀을 보내기로했습니다. 나는 실제로 소음과 혼돈으로 인해 일이 불가능하다는 것을 알았지 만 나는 뒤에 앉아서 랩톱을 가지고 일을 시도했다.

그 후 나는 무슨 일이 있었는지 훨씬 더 명확하게 볼 수있었습니다. 예를 들어, 우리 아이는 일주일 정도 전에 이렇게 말했습니다. "A와 B는 지우개를 앞뒤로 던지고 있었는데 문제가 없었습니다. 곤경에 빠졌지 만 A와 B는 그렇지 않았습니다. " 선생님이 누군가를 고르는 것 같지 않습니까? 교실에서 이틀 동안이 선생님은 잠시 동안 물건을 놓아두고 "중지"라고 말한 후 그 일을 한 사람은 곤경에 빠졌다고 가르쳤습니다. 내 아이는 심지어 그녀가 그만했다고 말하지 않았고 그것이 그녀의 규칙인지 몰랐습니다. 방을 모니터링 한 후 설명 할 수있는 다른 무언의 규칙이 많이있었습니다. 또한 나는 그들이 불합리하다고 기대했던 것에 대한 더 나은 그림을 얻었습니다.

학교에 자녀의 잘못 을 이해하고 자녀에게 학교에서 행동하는 방법을 가르치는 것이 교실에 참여하려는 동기 라고 학교에 알리면 자녀가 동의 할 것으로 기대합니다. 집에서 듣는 이야기는 이해가되지 않으며 실제로 무슨 일이 일어나고 있는지보고 싶어 할 수도 있습니다. 자녀가 학교 시스템을 탐색하고 향후 10 년 정도 큰 차이를 만들도록 도와 줄 수 있습니다. 또는 어떤 이유로 든 교육위원회가받는 자금을 관리하는 잔인하고 비 숙련 된 교사를 가릴 수도 있습니다. 어느 쪽이든 큰 승리가 될 것입니다. 최대한 빨리 준비하도록 촉구합니다.

홈 스쿨링에 기대어있는 것 같습니다. 이 경우 연말을 기다리지 않아도됩니다. 우리 아들에게는 학기를 제외하고 일주일을 기다리지도 않았습니다. 우리는 한동안 홈 스쿨링을 숙고했지만 수요일에 대체 교사와 특히 나쁜 하루를 보냈고 그 금요일은 그의 첫날 홈 스쿨링이었습니다. 아들은 학교에서 비슷한 문제를 겪었습니다. 그는 지능적이지만 전통적인 강의실을 매우 어렵게 만드는 임원 기능과 관심 문제가 있습니다.

홈 스쿨에 갈 준비가되어 있지 않다면, 학교 행정가를 참여시키고 감정적으로 감정을 갖지 않고 관심사를 대변 할 수있는 변호사를 고용해야 할 수도 있습니다. 그러나 나는 선생님이 악의로 행동하는 것이 아니라 아들을 돕는 방법에 대한 자신의 감각으로 행동한다고 ​​믿지 않습니다. 주류 학급 교사에게는 특수 교육도없고, 아들과 같은 아이들에게 필요한 개별적인 관심을 줄 시간이 없습니다. 그녀는 아마도 최선을 다하고있을 것이며, 항상 추론을당하는 것에 좌절합니다.

적절한 IEP를 가정하면 특수 교육 교실이 더 적합 할 수 있습니다. 미국에서 IEP 과정은 언어 치료를받는 것과 같은 문제를 해결하기위한 적절한 포럼이며, 부모에게는 그에 대한 많은 정보가 제공되어야합니다. 학교는 일 년 중 특정 시간에 정기적으로 예정되어 있지만 언제든지 학교에 연락하여 IEP 검토를 시작할 수 있어야합니다. 그래도 당신과 선생님이 스스로 해결할 수있는 시점을 지나쳤을 것입니다.

당신의 질문을 읽을 때 나를 놀라게 한 한 가지는 나쁜 선생님이 당신의 아들에게 언어 장애가 있다는 것을 아는 것입니까?

내 남동생은 눈에 띄지 않는 약간의 육체 및 인식 관련 장애가 있으며 사람들은 종종 서투른 사람이기 때문에 분노에 반응하며 주변 사람들을 알아 차리고 충돌하거나 물건을 두드리는 등의 행동을하지 않습니다.

선생님의 반응이 당신의 아들이 단지 무관심하고, 파괴적이며, 의도적으로 느리게 진행되는 것 등을 알지 못해서 발생했는지 궁금합니다.

자녀가 교사의 이해에 해당하는 것으로 표시되어 있으면 다른 학생들과 동등하게 대우하기가 어려울 수 있습니다. 교사도 인간이며 문제의 학생에 대한 인식으로 오해 될 수 있습니다. 이를 뒷받침하는 실질적인 연구가 있습니다. 예를 들어 교사가 학생들의 이름을 알면 익명의 논문과 유사한 논문의 등급을 매 깁니다. 슬프지만 사실이야.

그게 문제인지 먼저 알아 내려고 노력했습니다. 선생님과 공식 회의를 예약해야 할 경우 예약하십시오. 교장도 공식 회의에 참여 시키려고 할 수 있습니다. 심지어 몇 달간 개선 된 학교 교육은 자녀에게 큰 의미가있을 수 있습니다.

이 제안이 도움이 되길 바랍니다. 부모가 자녀가 학교에서 학대받는 것을 보는 것이 얼마나 고통스러운 상황인지 상상할 수 있습니다!

첫째, 나는 당신의 아들이 어린 나이 에이 모든 것을 겪는 것에 대해 기분이 좋지 않습니다.

첫 번째 질문에 대해서는 CreationEdge 에 동의합니다 .
"학군의 불만 정책을 살펴보십시오. 교사의 머리 위로 갈 시간입니다"

하지만 당신은 먼저 선생님이 실제로 아들에 대해 의미있는 행동을하고 오해되지 않도록해야합니다. 당신이 불만을 제기하는 곳 (원칙 또는 어디에서나)에 상관없이, 그 교사가 당신의 아들에게 좋지 않다는 결론을 내린 사건에 대한 세부 사항을 제공해야합니다.

이미 알고있는 홈 스쿨링에 대한 장단점을 추가하겠습니다.

예를 들어,
-아들은 자신의 관심과 속도에 따라 배울 수 있습니다.
-마감일, 과제에 관해서는 큰 부담이 없습니다.
-가정은 당신이 말한 것처럼 자녀의 학습 능력을 향상시키는 더 좋고 스트레스가없는 환경을 제공합니다. "교내 과제에 대한 필기가 지저분하고 서두 릅니다. 그는 종종 선생님이 급히 가야한다고 말하거나 다른 학생들에게 말해줍니다 집에서 필기하는 것이 매우 깔끔하고 읽기 쉬운 동안 그를 귀찮게하고 있습니다. "

반면에,
-당신은 당신의 아들이 너무 어리기 때문에 자신의 일정을 관리해야 할 것입니다. 대부분의 시간 동안 그와 함께 있어야합니다.
-학교에 다니는 동안 아이는 인생에서 먼 길을가는 훈련을 배웁니다.
-학교에서 그는 스포츠를하게 될 것입니다 (또는 학교없이 스포츠를 제공하는 경우에도 효과가 있습니다)
-학교에서는 그의 사회적 기술이 빠르게 발달합니다 (매우 중요).

두 번째 질문 :

• 네, 교장 선생님과 다시 만나서 무슨 일이 일어나고 있는지 자세히 이야기해야합니다. 정중하고 긍정적 인 방식으로 상황 (선생님과 아들)을 설명하십시오. 학교장은 자신의 학교가 고장 나서 학교가 잘 운영되지 않는 것처럼 느끼고 싶지 않을 것입니다.

• 학교에있는 다른 선생님들과 대화 해보십시오. 부담없이 "안녕하세요"라고 말하고 아들들을 다른 선생님들에게 소개해주세요. 그를 잘 대우하고 학교에 갈 자신감과 관심을 확실히 높일 것입니다.

세번째 질문 :

• 아이들은 노는 것을 좋아합니다! 주변에 많은 사람들이 있습니다. 아들에게 자신이 좋아하는 반 친구들의 이름을 물어보고, 그 아이들의 부모를 만나거나 전화를 걸어 공원에서 작은 피크닉을하려고합니다. (메이크업 일까지)
  초대, 아이들의 선물 포장 장난감 및 모든 줄 chocolates.If 애들이 '거의 당신 주최'그 소풍, 그들은 당신의 아들의 모든 시간과 친구가되어야 할 수 있습니다. (예가는 사랑, 우리가 영화에 대해 이야기하는 것처럼 보이지만 작동합니다)

• 또한, 학교 생활이 그다지 흥미롭지 않은 것처럼 보이면, 가정과 이웃을위한 환경, 즉 학교에 갈 가치가있는 환경을 조성하십시오. 그는 놀랍고 재미있을 사람들을 만날 수있었습니다.
  (당신 주위에 사는 사람들에게 더 많은 것을 소개하고, 걸어 가고, 오늘 거리를 기억하도록 요청하십시오.

• 자녀의 삶에 불쾌한 사건이 있다면, 그가 스트레스와 부담을 모두 가할만한 다른 것들을 찾도록하십시오.

이제 산책을하고 맛있는 디저트 (당신이 좋아하는 디저트)를 가져 가면 모두 잘 작동합니다. :)

모두 제일 좋다!