아이는 몇 살에 다른 의미를 갖지만 같은 말을하는 단어의 차이점을 이해하기 시작합니까?

아이는 C, See, Eight, Ate, Eat와 같은 말의 차이를 이해하기 시작하는 나이는 몇 살입니까?

영어를 할 때, 발음이 위에서 언급 한 모든 유사한 발음 단어와 동일하다는 것을 알게되었습니다.

과거 시제를 복용 할 때 "먹었다"를 사용합니다. 나는 먹고 발음을 다르게 발음합니다. 그러나 아이는 "먹기"를 사용하여 원하는 것을 말합니다. 그녀가 말하는 예 (펜은 개구리 장난감의 입에 넣은 후) : "Frog eat pen". 그것은 개구리 먹은 펜이어야하는 반면.

아동은 현재 2 세입니다.

이 3 세 어린이 60 명에 대한 이 연구 의 개요에 따르면 :

이 실험에서 우리는 아이들이 동종 쌍을 식별하는 데 필요한 금속 기술을 가지고 있다고 결론 지었다. 게다가, 그들은 동의어가 두 가지 다른 범주를 나타낸다는 것을 깨달았습니다. 마지막으로, 어린이들이 일대일 매핑 가정을 가지고 있다면, 동족체를 얻지 못하도록 충분히 강하지 않습니다.

그러나 성인과 어린이를 대상으로 한이 연구 는 어린 아이들 (5 학년 이하)이 성인보다 동성애에 대한 문맥 기반 해석을 적게 할 것으로 나타났습니다.

결과는 동질성이 맥락에서 새로운 단어에 대한 의미를 도출하는 어린이 경향의 강력한 억제제임을 시사한다.

즉, 오래된 단어와 정확히 같은 소리를 가진 새 단어 (동질 어)를 의미 할 때 어린이는 문맥에서 새 단어의 의미를 확인하기가 어렵습니다.

이 마지막 연구의 저자 인 Michèle MM Mazzocco는 또한 관심이있을 수있는 동종에 관한 다른 연구를 수행했습니다.

이 질문은 유아에 대해 묻는 반면 동음 이의어 및 호모 폰 관련 연구에는 종종 더 나이 많은 아이들이 포함됩니다. 이 연구 는 9 세, 10 세 및 12 세의 어린이를 구체적으로 연구하여 차이점을 발견했습니다.

또 다른 연구에 따르면 3-6 세 어린이의 경우 동성애를 이해하는 능력이 나이가 들어감에 따라 약 4 세 정도의 능력으로 증가하는 것으로 나타났습니다.

이것은 동종이 가장 잘 이해되는시기에 대한 분명하고 결정적인 나이가없는 연구가 진행중인 주제로 보인다. 나는 동성애 획득이 주어진 나이에 "켜는"것이 아니라 지속적인 과정이라는 해석에 도달 할 것이며, 그 과정은 명확하게 다른 상황에서 동질성을 사용함으로써 부모와 교사로부터 강화함으로써 도움이 될 수 있습니다. 연결된 연구 중 하나의 예를 사용하려면

"사람들은에서 춤을 볼 ."
"선수들이 방망이로 공 을 때리고있다 ."

호모 폰에 대해 명확하게 분리 된 두 가지 컨텍스트를 제공하십시오. 그런데, ...한데

"그들은 공을 던졌다."

동종 어를 나타낼 수 있으므로 잠재적으로 불분명합니다.

나는 딸의 말을 몇 년에 걸쳐 수정했을 때 그것이 온다는 것을 알았습니다. 두 살 때 나는 그녀가 잘하고 있다고 말하고 싶습니다.

이 차트 에 따르면 , 그녀는 거의 이해할 수 있어야합니다. 현재 시제와 과거 시제에 대해서는 다루지 않지만 자녀의 연설이 제대로 진행되고 있습니다.

이 사이트 에 따르면 , 자녀는 언어 능력이 엄청나게 성장하고 있습니다. 이 발달 단계는 단어 지식이 약 50 단어에서 최대 200 단어로 도약 할 때입니다. 이들은 단어의 시제를 포함하지 않고 다른 단어 일뿐입니다.

나는 @DanBeale이 그의 의견에서 말한 것과 유사하게 아이와 계속 이야기하고 좋은 언어 습관을 모델화한다고 말합니다.

편집하다

나는 당신의 질문에 실제로 대답하지 않았다는 것을 깨달았습니다.

아이는 C, See, Eight, Ate, Eat와 같은 말의 차이를 이해하기 시작하는 나이는 몇 살입니까?

정확한 질문에 대한 답변과 관련하여 아무것도 추적하지 못하는 것 같습니다. 그 단어 중 일부는 그들이 단어를 배울 때 쇠약해질 수 있습니다 . 둘을 비교하여 구별 할 수 있습니다. "문자 C는 다음과 같이. 내가 보이는 참조 편지를."