듣기, 집중력 및 행동 문제가있는 6 살짜리 아들에 대해 어떻게해야합니까?

저는 6 살짜리 소년 3 명이 있습니다. 남편과 저는 매우 긍정적 인 사람들이며 자녀들과 많은 노력을 기울이고 각 어린이들에게 동등한 관심을 기울입니다. 6 살짜리 아들과 함께하는 문제는 그의 듣기, 집중력 부족, 그리고 가장 최근에는 다음과 같은 나쁜 행동에 근거합니다.

지난 2 년 동안 우리의 장남은 당신이 그와 이야기 할 때 듣고 집중하는데 어려움을 겪었습니다. 나는 그것이 전형적인 것처럼 들린다. 우리는 그가 "선택적 청문회"를 가지고 있다고 농담 할 것입니다. 그러나 우리가 그에게 간단한 눈으로 (눈을 마주쳐 서) 말하고 반복하도록 요청하면 그의 대답은 "모르겠습니다"또는 "음 ... 잊어 버렸습니다"입니다. 당신이 그를 유지하고 무언가에 집중할 필요가있을 때, 그는 그것을 도울 수 없기 때문에 다른 것을 빨리해야 할 것입니다.

불행히도 그는 학교에서 같은 방식입니다. 예 : 그의 학교에는 소방 훈련이 있고 아이들은 줄을서야합니다. 내 아들은 개미 언덕을보고 그것을 걸어서 확인해야합니다. 선생님은 그에게 줄을 서라고 말했지만 잠시 후 다시 해냈습니다. 교사는 왜 그녀가 요구 한 것에 불순종하고 그의 대답은 "모르겠다"고 묻습니다.

내 아들은 좋은 소년이지만 불행히도 나쁜 행동을 따르는 데 문제가 있습니다. 이는 학교의 특정 어린이들로부터 가장 큰 문제입니다. 그는 사람들을 웃게 만드는 일을 좋아합니다. 재미있게 바보처럼 행동하거나 부적절한 행동을하는 것처럼 (입으로 소리를내는 것과 같이).

우리는 최근에 선생님으로부터 "다른 사람의 나쁜 행동에 따라 그녀의 수업에서 매우 파괴적이며 많은 부적절한 소음을냅니다"라는 이메일을 받았습니다. 우리는 그에게 그렇게하는 것이 무례하고 무례하다는 것을 매일 그에게 상기 시키려고 노력합니다. 우리는 그가 곤경에 빠지는 것을 좋아하는지 묻습니다. 그는 나쁜 아이들을 복사하는 것을 좋아합니까? (요청에 따라 나쁜 아이들의 이름을 지어줍니다. 엄마와 아빠가 화 났을 때 좋아하니? 나쁜 행동은 재미를 가질 수 없기 때문에 재미 있고 재미있는 일을 좋아합니까? 엄마와 아빠가 아침에 멋진 소년이되어서 좋은 하루를 보내고있는 것을 좋아합니까? 우리는 부정적인 말을하지 말고 침착하게 말하려고 노력하지만, 우리가 그와 이야기 할 때 느낌이 들었다고 생각합니다.

우리는 타임 아웃과 매일 좋은 행동 차트를 만들었습니다. 우리는 좋은 행동에 대해 작은 상을 수상했습니다. 우리는 많은 옵션을 시도해 보았고 그가 될 소년에 대해 슬프고 무서워하게 만들었습니다. 우리는 그가 좋은 소년이라는 것을 알고 있습니다. 그는 단지 그것을 더 보여주고 웃기 위해 다른 사람들의 잘못을 복사하는 것을 중단해야합니다.

우리는 최근 소아과 의사에게 전화를 걸어 ADHD와 관련하여 그의 듣기, 집중 및 행동에 대해 어떻게해야하는지 알아 보았습니다. 나는 신경 사회 학적 평가를 받았으며 여전히 통과하기를 기다리고 있습니다.

많은 정보에 대한 요청으로 유감이지만 다음에해야 할 일이 중단됩니다. 나는 제안에 개방적이다.

우리는 그가 좋은 소년이라는 것을 알고 있습니다. 그는 단지 그것을 더 보여주고 웃기 위해 다른 사람들이 잘못 복사하는 것을 중단해야합니다.

나는 그가 의심의 여지가 있다 좋은 소년. 곤경에 빠지거나 엄마와 아빠를 화나게 만드는지 물어 보는 것은 아마도 지금 당장 자신의 행동으로 해결할 수없고 그를 나쁜 아들처럼 느끼게 만들 수있는 질문입니다. 그는 좋은 소년이고 (그리고 당신은 그의 기대에 부응하지 못한다는 것을 알고 있습니다), 그렇지 않습니다.이 나이에 아이들은 여전히 ​​그들의 생각에 매우 흑백이 될 수 있기 때문입니다.

당신의 아들은 충동에 심각한 문제가있는 것 같습니다 . 그가 동료 나 어린 아이들에게 공격적이거나 공개적으로 반항적이라면 (개미 언덕에 대해 궁금하고 그것을 조사하기 위해 줄을 남기는 것이 나쁜 충동 통제의 예입니다. 순종하는 대신 개미 언덕에 머물렀다.

그는 지금 방황하는 생각과 충동을 돕지 못하는 것 같습니다. 그의 행동과 자신의 행동을 위해 이러한 행동을 나쁜 행동과 동일시하지 마십시오. 그는 종종이 결론에 도달 할 것입니다.

그는 "느낌이있는 단어"를 잘 이해하고 그에게 "왜"라는 질문을 할 때 대답 할 적절한 어휘를 갖도록해야합니다. 적절한 어휘가 없으면 의사 소통을 방해합니다.

ADHD 및 충동에 대해 (여기 및 다른 곳에서) 읽으십시오. 많은 부모님이 신발을 신었습니다.

시험을 치르고 자녀와 자신 모두를위한 훈련 / 상담을 요청하여 함께 사회 목표를 세우고 현실적인 목표 설정으로 긍정적 인 자기 이미지를 장려 할 수 있습니다. 선생님의 강점과 약점을 최신 상태로 유지하고 목표 설정 등에 포함 시키십시오.

시간은 많은 문제를 치료합니다. 그는 몇 년간의 개발로 아주 잘 할 수있을 것입니다. 부정적인 자기 이미지를 형성하기 전에 성장할 수있는 기회를주는 것이 중요합니다. 그리고 치료할 수없는 시간 동안 치료, 훈련 및 도움이 있습니다.

우리는 아들과 비슷한 경험을했습니다. 학교 교사들 사이에서 인기가없는 의견이지만, 부모가 6 살짜리가 학교에서 어떻게 행동하는지 통제 할 수 없다는 사실을 알아야 합니다. 나이가 많은 어린이들, 특히 ADHD가있는 어린이들은 그렇게 멀리 생각하지 않습니다. 그들은 지금 순간에 살고 있습니다. 오늘 저녁 집에서 일어날 일은 오늘 아침 그의 결정에 전혀 영향 을 미치지 않습니다 . 행동은 당시 자신과 함께있는 성인에 의해 형성되어야합니다.

선생님에 대한 지원을 표현할 수 있습니다. 집에서 좋은 행동을 취할 수 있습니다. 집에서 메이크업 작업을 할 수 있습니다. 당신은 역할을 수행 할 수 있습니다. 선생님에게 어떤 것이 효과가 있는지 말해 줄 수 있습니다. 하지만 사건이 도움이되지 않는 한 벌, 보상 또는 토론은 제게 가져 가십시오. 모든 사람에게 스트레스를 줄뿐 아니라 아들의 마음 속에서 자신의 행동을 통제 할 수 없다는 생각을 강화시킬 것입니다.

따라서 학교에서 변경해야하며, ADHD에 대한 평가는 그러한 편의를 제공하기위한 좋은 시작입니다. 해당 의사는 구체적인 권장 사항을 제시 할 수 있지만 다음 중 일부가 일반적입니다.

• 구조화되지 않은 신체 활동을위한 더 많은 휴식.
• 더 나은 대안을 위해 쉬는 시간과 같은 비생산적인 처벌을 허용하지 않습니다.
• 아이가 fidget을 허용합니다 .
• 개인의 관심사에 더 많은 과제를 할당합니다.
• 구두 지시 대신 서면 점검표 및 지시.
• 사전에 관심에 대한 기대를 전달합니다. "내가 말한 것을 반복하도록 요청하겠습니다. 준비 되었습니까?"
• 무시하거나 조용한 머리 흔들림과 같이주의를 기울이는 행동에 대해 다양한 종류의 반응을 시도합니다.
• 실수를 저지른 경우 즉시 알려주는 컴퓨터 수학 프로그램과 같이보다 빠른 피드백이있는 과제.

교사들은 진단의 유무에 관계없이 모든 어린이들에게 이러한 종류의 편의를 제공하기 위해 더 많은 위도를 가졌지 만 불행한 정치적 현실은 일반적으로 더 이상 그렇지 않습니다. 학업은 더 일찍 옮겨 져서 아들과 같은 아이들에게 해를 끼칩니다. 더 빨리 불타고있는 선생님들도 스트레스를 받고 있습니다. 이런 종류의 숙박 시설을 위해 열심히 싸워야 할 수도 있습니다. 우리는 대신 홈 스쿨을 선택했고, 더 행복해졌습니다.

다른 답변에서 제기 된 두 가지 구체적인 사항에 초점을 맞추고 자세하게 설명하고 싶습니다.

라벨이 아닌 행동에 중점을 둡니다. 이것은 어린이만큼 성인에게도 해당됩니다. 누군가가 "게으르다"또는 "좋다"또는 "나쁘다"고하면 그에 따라 조치를 취하기가 어렵습니다. 그 라벨을 내재화하고 그것이 당신의 본성의 일부라고 결정하는 것은 쉬운 일입니다. 흑백에 익숙한 어린이에게는 더 쉽습니다 (물론 조커는 고담에서 모든 사람을 죽이고 싶어합니다. 그는 나쁜 사람입니다. 그는한다)

특정 동작에 따라 조치를 취할 수 있습니다. "수업 시간에 물을 마실 때 똑바로서는 데 집중할 수 있습니까?" 그것은 구체적으로 실행 가능합니다. 그는 줄을 서면서 적극적으로 그것에 대해 생각할 수 있으며, 나중에 특정 행동에 대한 "보고"를 할 수 있습니다. 어쩌면 한 번에 하나의 특정 상황에서 일할 수도 있습니다. 이번 주에는 분수대에서 줄을 서서 일하고 다음 주에는 선생님이 이야기를 읽는 동안주의를 기울이는 일을합니다. 구체적인 목표를 가지고 있어야합니다. "물을 쉴 때마다 몸을 일직선으로 20도 이내에 서 있어야합니다. 너무 엄격하지 않은 고장에 대한 여유를 두십시오. 그리고 가장 중요한 것은 교사를 참여시키는 것입니다.

이것은 내가 제기하고 싶은 두 번째 요점입니다. 당신과 선생님이 같은 페이지에 있지 않으면 아무것도 작동하지 않습니다. 수업 중에는 그를 볼 수 없습니다. 당신은 그의 성공을 평가할 수 없습니다. 당신은 그에게 즉각적인 피드백을 줄 수 없습니다. 그의 선생님은 개선이 필요한 사항과 개선 여부에 대한 피드백을 제공하기 위해 모두 탑승해야합니다. 이것은 교사가 자신 이 개선 한 부분을 ​​지적하는 데 도움이 됩니다. 자녀가 99 %는 좋지만 여전히 1 %의 장애가있는 경우, 20 %에서 1 %는 훨씬 더 눈에 띄는 경우 행동 개선이 눈에 띄지 않을 수 있습니다. 아이들.

교사와 회의를하고 계획을 세우십시오. 물론 교사가 좋은 조언이나 제안을한다면 그 계획에 융통성을 가지지 마십시오. 회의에 참석할 때 반드시 계획을 세우면 성공할 가능성이 높아집니다. 교사에게 필요한 것을 말하고 좋은 계획을 세우는 데 필요한 정보를 물어보십시오 (특히 작업 할 대상 목록에 사용할 수있는 매우 구체적인 행동을 물어보십시오). 계획 이행에 대한 바이 인을 확보하십시오. 피드백과 성공을 돕고 즉각적인 피드백을 제공하는 측면에서 귀하가 필요로하는 것에 대해 구체적으로 설명하십시오.

직장에서 관리 교육을받은 적이 있다면이를 되돌아보고 그것이 어떻게 유용한 지 생각하는 것이 좋습니다. 위의 모든 내용은 동일한 기본 접근 방식에서 비롯됩니다. 물론 아들을 해고 할 수는 없지만 아마도 그에게 감정적 인 투자를 더 많이 할 수는 있지만, 개선이 필요한 직원처럼 아들을 대하는 것이 가장 쉬울 수 있습니다.

관심과 징계가 활동의 일부를 강화하는 활동에 그를 참여 시키려고 시도 할 수 있습니다. 다른 가족이나 무술을 흉내내는 동기가있는 명상, 태극권 또는 요가 (가족 활동)를 추천합니다. 무술이 특히 생산적이라고 생각합니다.

결과를 다시 얻을 때 강력한 ADHD 표시기를 찾을 것이라고 생각합니다. 선택적 청력, 집중력 부족 및 자신이하고있는 행동에서주의를 산만하게하는 경향은 매우 고전적입니다.

소아과 의사가 환자와 ADHD에 대한 대처 메커니즘을 개발하도록 도울 수 있습니다 (진단 인 경우).

이제 엉뚱한 소리와 재미있는 소리는 과잉 보이스 일 수 있습니다. 내 아들도 같은 문제가 있습니다. 그는 문자 그대로 자신을 도울 수없는 것 같습니다; 그가 무엇을 하든지 그는 단지 소음을냅니다. 나는 그에게 왜 그런지 묻고 그는 모른다고 말합니다. 그냥 일어난다. 우리는 그것들을 "소년 소음"이라고 부릅니다. 그들을 "소년"소음이라고 부르는 것은 아마도 성차 별일 것입니다.

우리 아들은 상당한 양의 부정적인 피드백을 받고 있었고 우리도 마찬가지였습니다 (나 빠지기 시작했을 때 약 6 살이었습니다). 그의 문제는 분명히 "흐리게"있었다. 학교는 행동 문제가있는 모든 어린이를위한 행동 보고서 카드를 구현했습니다. 그들은 이른 아침, 첫 번째 쉬는 시간, 늦은 아침, 점심 식사, 점심 식사 후, 두 번째 쉬는 시간 및 특별 수업 (음악 등)으로 나누었습니다. 그들은 숫자 점수 (1-5)를 주었다. 우리는 매일 그가 어떻게했는지에 따라 강력한 보상 시스템을 제정했습니다 (일상적인 보상 및 처벌 세트 (평균 2.5 초 미만의 경우 30 분 일찍 취침, 평균 4 점 이상의 평균 TV 시간 15 분 등)).

시간이 걸렸지 만 결국 그는 수업 시간에 방해가되지 않는 법을 배웠습니다. 학교에 사용 가능한 것과 같은 것이 있는지 모르겠지만 물어볼 수 있습니다. 중요한 것은 견고하고 공정하며 무엇보다 일관성을 유지하는 것입니다. 또한 귀하와 학교는 팀이어야합니다. 학습에 도움이되는 분위기를 조성하기위한 노력을 지원하기 위해 그곳에 있다는 것을 알려주고, 자녀도 그 사실을 알도록하십시오. 교사들로부터 (그리고 스포츠 코치들로부터 더 큰 정도로) 계속해서 들었던 것 중 하나는 그들이 직업 환경에서 직면하는 가장 큰 문제는 부모라는 것입니다. "문제의 일부가 아닌 해결책의 일부"가 될 수 있다면, 그들이 당신을 포함시키는 길을 벗어날 가능성이 훨씬 높다는 것을 알았습니다.

여기에 제안이 있습니다-대부분의 아이들처럼 아들이 눈에 띄고 눈에 띄는 방법을 찾고있는 것처럼 들립니다. 모든 어린이는 동료의 승인을 원합니다. 그러나 이것은 수업에서 혼란을 일으키는 일종의 것입니다. 아마도 당신은 그를 파괴적이지 않은 것들에 대해 눈에 띄는 방법을 찾도록 도울 수 있습니다. Show and Tell은 항상 훌륭한 도구입니다. 일주일 동안 이야기 할 무언가를 생각해 내도록 도와주십시오. 어쩌면 그는 "더 좋은"주의를 끌 수있는 방법에 대한 제안을 할 것입니다. 사람들에게주의를 기울이는 것이 얼마나 재미 있는지 이해하게한다. ( '이것은 잘못된 방법이다.'대신에 '이것은 재미있는 방법이다.') ).

예 : 그는 연기자입니까? 어쩌면 그가 Show and Tell을위한 꼭두각시-온-아이스크림 스틱 쇼를 만들도록 도와 줄 수도있을 것입니다. 그에게 친구들을 참여시키는 방법을 보여주십시오 (소와 당나귀 인형을 잡을 두 명의 아이들을 골라서 무 / 희-호를 말할 때 알려주세요). 교사에게 참여하도록 요청하십시오. 소음을내는 교사의 시각은 전체 학급을 웃게 만들어야합니다. (미리 미리 알려주고 도움을 요청할 수 있습니다)

그러나 그렇게하면 차단하지 않고 채널을 만들고 지시하는 경우 누군가에게 영향을주는 것이 더 쉽습니다. 이미 존재하는 것을 사용하고 그것을 부정적인 것에서 긍정적 인 것으로 바꿀 수있는 방법을보십시오.

마지막으로 ... 너무 걱정하지 마십시오. 이러한 양육 문제의 대부분은 당신이 좋은 양육의 원칙을 계속 따르는 한 스스로 해결됩니다.

다음은 "선택적 청각"문제를 해결 한 우리를 위해 일한 것입니다.

당신이나 당신의 남편이 당신의 아이에게 무언가를 요구할 때마다, 그가 대답하도록 고집하십시오. 그는 동의하지 않을 자유가 있지만 무언가를 말해야합니다. 아니면 적어도 그가 당신을 들었다는 것을 인정하십시오. 부드럽게하십시오.

또한 한 번에 한 가지 작업을 선택하십시오. 예를 들어, "선택적 청각"문제에 대해 일하기로 선택한 주 동안에는 수업 시간에 방해가되는 행동에 대해 이야기하거나 판에있는 모든 것을 마무리하지 않을 수 없습니다. 몸이 항상 멍청이를 좋아하지 않습니다.

"예 : 그의 학교에는 소방 훈련이 있고 아이들은 줄을서야합니다. 내 아들은 개미 언덕을보고 그것을 걸어서 확인해야합니다."

• 그는 6 살짜리 소년 일뿐입니다. 그는 내년에 다른 선생님을 얻게 될까요? 선생님이 교실에서 방해를 처리 할만큼 숙련되지 않은 것 같습니다.

또한 이웃에있는 아이들을위한 사회적 기술 그룹을 찾으십시오.

나는 이것에 대한 개인적인 경험이 없지만 세 아들도 있습니다. 사회는 우리 아이들의 특정 행동, 오랜 시간 동안 조용히 앉아 집중하고 순종하고 자세하게 지향 할 것을 기대하지만 모든 사람이 이와 같은 것은 아닙니다. 아들에 대한 설명에 따르면 그는 매우 호기심이 많고 신체적으로 활동적이며 수업 시간에 지루해하고 자신의 에너지로 무엇을 해야할지 모릅니다. 다른 '나쁜 소년'의 부모는 당신의 아들을 포함한 다른 나쁜 소년을 모방하지 말라고 아들들에게도 같은 말을합니다. 일부 사람들은 항상 통제하지 않는 환경에서 더 잘 작동합니다. 이것이 긍정적 인 특성이라고 말하고 싶습니다. 몬테소리처럼 자기 계발에 더 많은 자유를 허용하는 학교 유형이 아들에게 더 적합 할 수도 있습니다. 약물 치료가 답이 될 수 없습니다.

"우리는 시간 초과 및 매일 좋은 행동 차트를 작성했습니다. 우리는 좋은 행동에 대해 약간의 상을 수상했습니다."

나에게는 이것이 유아에게는 효과가 있지만 학생에게는 효과가없는 전략 인 것 같습니다.

문제는 이것입니다 : 당신은 진정한 보상을하지 않으면 서 순종을 요구할 수 없습니다. 다시 말해, 거래를해야합니다. 그들에게 무언가를하라고 말할 수는 없습니다. 무례합니다. 처벌도 무례합니다.

어떤 아이들은 다른 이유로 인해 두려움이나 찬양으로 순종한다는 것이 사실이지만, 그것은 지속적인 영향이 아닙니다. 그 대신, 나중에 아이가 자신의 자유를 안심시키기를 원하기 때문에 나중에 리액턴스와 반란으로 이어질 것입니다.

자녀에 대한 불만이 귀하가 가진 유일한 불만이라면, 자녀는 정상입니다.

우리 모두가 어느 시점에서했던 것처럼, 그가 선생님에게 불순종 할 때, 그는 단지 자유를 행사하고 순종하는 데 아무런 보상이 없거나 거의 없다는 것을 알고 있습니다.

예를 들어보십시오 : 군인들은 돈을 받기 때문에 순종합니다. 노동자들은 임금을 받기 때문에 순종합니다. 그리고 선생님들도 돈을받습니다. 사제와 감독, 교황조차도 보수를받습니다.

그리고 아이들은 무슨 일이 일어나고 있는지 알기에 매우 빠릅니다. 그들은 모든 성인이 무엇을 소중히 여기고 사랑하는지 알고 있습니다. 돈의 형태로 감사합니다.

그래서, 당신은 이미 그를 위해 (매일) 수당을 시도 했습니까? 좋은 성적을 위해 돈을 줄 수도 있습니다.

아이에게 올바른 보상을하지 않음으로써 아이의 좋은 행동을 고갈시키지 않는 것이 우리 부모의 책임입니다. 그리고 나는 당신의 아이가 대부분 잘 행동한다고 ​​확신합니다.

나는 아이가 두려움이 없거나 부모의 가치가 없다고 말할 수 있으며, 성숙 단계가 아니기 때문에 우리가 예전처럼 유치한 행동을하고 있습니다. 그가 옳고 그름을 잘 모르는 것조차도 그 단계에서 당신은 당신이 모욕 당하고 더 많은 고통을 받고 있음을 공개해야합니다. 그를 때리지 않으면 서 그는 부모를 두려워해야한다. 내가 잘못을 저지르면 부모님이 저를 꾸짖고 저를 때릴 것이라는 생각을 고쳐야합니다. 작동 방식을 참조하십시오. 그는 무례한 행동을하고 친구가 그를 동반함으로써 그렇게하는 것을 즐깁니다. 그에게 웃음을주는 회사를 제공 한 교사에게 경고를 요청하십시오.