나의 가장 나이가 많은 아이 (5 세 반 아들)는 최근 유아원에서 더 동요되어 종종 다른 아이들을 웃게하거나 수업 시간에 활동을 방해 할 것입니다.

우리는 최근에 (선생님으로부터) 이와 같은 더 많은 피드백을 받고 있으며, 이것을 해결하는 방법이 확실하지 않아서이 행동이 유치원에서 계속되기를 두려워하므로 저와 제 여자 친구에게는 약간 실망합니다.

나는 그와 같이 교실을 방해하는 것이 허용되지 않는다는 사실 (또는 그의 선생님과의 대화)에 대해 이미 두 번 이야기했습니다. 그러나 그가 이해하는 것만으로도 산만 해지는 것이 재미 있지 않습니다 (예를 들어 2 살짜리 자매가 이야기를 읽을 때 이야기 할 때 그가 싫어한다는 사실과 관련이있었습니다) 계속하고 있습니다.

배경 정보:

그는 일주일에 두 번 (아침 동안) 유아원에갑니다. 제 여자 친구는 집에있는 엄마이며 두 딸도 있습니다. 우리는 교사로부터 매주 성적표를 얻었고 그들은 긍정적이었습니다. 그러나 위에서 언급 한 바와 같이, 최근에 그는 자신의 카드에서 "별을 잃어 버렸습니다". 그는 그가 곧 학교에 다닐 것이라는 것을 알고있다 (9 월). 우리는 그것이 불안과 관련이 있다고 생각하고있다 (새로운 물건은 그를 불안하게 만드는 경향이 있지만 얼음을 아주 쉽게 깨뜨린 다). 지난 2 주 정도 동안, 내 여자 친구가 유치원에 다니기 시작했을 때 울기 시작했습니다. 어린 아이들이 어릴 때처럼 (그러면 분리 불안?), 때때로 그녀의 다리를 안아줄 것입니다.

추가 정보:

• 그는 수업 시간에 항상 행복하고 많이 참여합니다. 그는 지시를 듣거나 활동을 방해하지 않는 것 같습니다.
• 그의 선생님은 우리 아들이 그와 다시 대화를 나 that다고 말했습니다 (예 : "활동 A를하자", (그) "아니요"). 그리고 때로는 그에게 주어진 지시를 비웃습니다. 이것은 우리가 얼마 전에 문제가 있음을 깨달았습니다. 나는 그와 나에게 논쟁하게했다. 그러나 나는 그것을 제거하려고 노력했다.
• 그는 똑똑한 아이이며 어릴 때 자극을 많이 받았습니다. 식당에서 그는 종종 이야기를 나눕니다. 나의 3 명의 아이들 중에서, 나는 그가 여전히 가장주의를 기울여야하는 사람이라고 말할 것이다.
• 나는 불안한 성격이 있습니다. 내가 제 자신을 통제하려고 노력하면서 그에게 보여주지 않도록하면서. 나는 그가 때때로 그것을 느낄 수 있다고 두려워합니다. 나는 유치원에가는 것이 나를 불안하게 만드는 것입니다.

나는 이것이 유치원에 있기 때문에 큰 문제가 있음을 알지 못하지만 눈덩이를 원하지 않습니다. 또한 그는 다른 아이들을 괴롭 히거나 선생님에게 무례하게 행동 할 수 있다는 사실을 좋아하지 않습니다. 여러분 중 누군가가 우리가 잘못하고있는 상황이나 상황을 돕기 위해 무엇을 할 수 있는지에 대한 정보를 얻을 수 있습니까?

미리 감사드립니다.

추가 편집 :그가 학교가 곧 시작한다는 것을 더 잘 알고 있다는 사실과는 별개로 새로운 일이나 이상한 일이 일어나지 않습니다. 우리는 이전에 그의 교사 (또는 다른 놀이 그룹)의 위와 비슷한 말을했지만 일반적으로 발생하지는 않았습니다. 적어도 나에게는 더 평범했다. 징계까지; 그가 너무 흥분하거나 때리거나 다 치면 모퉁이에 갈 것입니다. 우리는 때때로 보상 시스템을 사용합니다 (스티커가있는 그리드 등). 나는 그에게 아무 말도하지 않는다는 것을 간단히 알려줌으로써 집에서 말다툼을 중단했다. 예를 들어, 그가 태블릿을 요구하고 싶지 않다면, 나는 왜 그가 태블릿을 가질 수 없는지에 대한 논쟁을 했어요. 예를 들어, "이유 X 때문에 태블릿을 가질 수 없습니다"라고 말하겠습니다.

그 나이의 소년들이 혼란스러워지기 시작하는 것은 꽤 흔한 것 같습니다. (소녀들도 파괴적이 될 수는 없지만, 소녀들이 그런 식으로 직접 행동하는 것은 덜 일반적입니다 -http : //faculty.chicagobooth.edu/marianne.bertrand/research/papers/the%20trouble%20with%20boys. pdf ) 문제를 조기에 해결하는 것이 좋습니다. 성적표를 갖는 것은 좋은 시작입니다. 이제 카드를 받으면 어떻게해야합니까? 종이 한 장을 얻는 것만으로는 아무 의미가 없습니다.

그는 지금 매우 어리지만 유치원과 그 이후의 기초를 세우는 것이 매우 중요합니다. 그에게 당신이 학교에서 일어나고있는 일의 일부라는 것을 보여주십시오. 그러면 그가 어떻게 행동하는지에 훨씬 더 많은 영향을 줄 것입니다. 그에게 당신이 그의 선생님들을 백업 할 것이라는 것을 보여 주면 더 잘들을 수있을 것입니다.

보상은 처벌보다 훨씬 효과적이므로, 좋은 "보고서 카드"에 대해 일관되고 매우 눈에 띄는 보상 시스템을 설정하겠습니다. 그는 무엇을 사랑합니까? 그에게 더 많은 것을 제안하십시오 (명암을 설정하기 위해 처음에는 축소해야 할 수도 있습니다). 예를 들어, 우리는 아들에게 보상으로 전자 장치를 사용합니다. 그는 하루 종일 TV를보고 비디오 게임을 했어요. 우리는 그를 (거의 나쁜 행동의 결과) 거의 아무것도 아닌 상태로 되돌려 놓았습니다. 이제 그는 모든 시간을 벌어야합니다. 이것은 그에게 매우 긍정적 인 변화를 가져 왔습니다 .

어쩌면 당신이 그를 좋아하지 않는 달콤한 간식을 제공 할 수도 있습니다 (보고서 카드에 별이 모두 있다면 아이스크림을 위해 Baskin Robbins로 데려 갈 것입니다). 또는 외출 (모든 별은 당신에게 탄력 집 여행을 가져옵니다). 또는 선택 (모든 별은 토요일 점심에 저녁 식사를 할 곳을 선택한다는 의미입니다). 더 낮은 성능을 위해 더 낮은 버전의 보상을 제공하십시오.

예상되는 것, 보상 (또는 필요한 경우 처벌)을 명확하게 정의하고 절대적 으로이를 준수하는 것이 중요합니다. 어떤 것이 효과적인 보상이 되려면, 그는 자신이 부족할 때 그것을 당신에게서 빼앗을 수 있다고 생각할 수 없습니다. 그 효과를 떨어 뜨릴 것입니다. 그리고 중요하게도, 그가 돈을 벌면 배달해야하거나 그의 신뢰를 잃게됩니다.

마치 당신이 잘못하고있는 것처럼 들리지 않습니다. 그는 대부분의 표준 ( http://www.pbs.org/parents/childdevelopmenttracker/five/에 의해 조금 일찍 시작 되었으나 모든 아동이 다르게 발달하고 있음)에 도달하기 시작 했으며 이러한 행동은 예상됩니다. 좀 더 성숙한 행동으로 이어지는 길을 따라 작은 사람을 부드럽게 안내하는 방법을 배우기 만하면됩니다.

시어스 박사는 학교에서의 장애를 다루는 방법에 대한 조언을 제공합니다 ( http://www.parenting.com/article/ask-dr-sears-disruptive-in-school ).

6 살의 정서 발달에 대한 좋은 참고 자료 (아들이 5 살이지만 스케줄보다 조금 앞서 갈 수도 있음) : http://childparenting.about.com/od/physicalemotionalgrowth/a/6-Year-Old -아동 감정 개발 .htm

자신의 불안을 인식 할 수있는 자기 인식과 정직함을 얻는 것이 좋습니다.

수업을 한 번 보거나 하루 동안 자원 봉사를하여 자원 봉사 활동을하고 싶을 수도 있습니다.

당신이보고있는 변화 중 일부는 유치원이 더 이상 일년 내내 아들에게 도전하거나 매력적이지 않을 수 있다는 것입니다.

날씨가 따뜻해 짐에 따라 아이들은 야외 활동을 추구하고 교실에 갇힌 채로 더 쉽게 지칠 수 있습니다.

그 중 일부는 교사가 무언가에 대해 강조하는 것과 관련이있을 수 있으며, 이는 학생이나 학교와 관련이 없을 수도 있습니다.

그 중 일부는 도전을 받고있는 아동과 관련이있을 수 있습니다.

유아반 교실에서는 교사와 분위기 사이에 엄청난 차이가 있습니다. 따라서 현재 상황은 내년에 어떤 일이 일어날 지 정확히 예측할 수도 있고 아닐 수도 있습니다. 당신의 불안을 긍정적으로 전달하는 관점에서 지금 할 수있는 일은 교장에게 편지를 써서 아들이 어떤 상황에서 가장 잘 맞는지 알려주고 학교에서 교사를 배치 할 수 있도록하는 것입니다 잘 맞는다.

아직 학부모-교사 회의를 시도하지 않았다면 기회를 줄 수 있습니다. 짧게하고, 교사에게 카드 나 연말 감사 선물을 가져다주고, 교사에게 행동의 쇠퇴에 대한 직감이 있는지 물어보십시오.

유치원에서 행동이 문제인 경우, 직업 치료 서비스를 요청할 수 있으며, 이는 자녀가 교실에서 휴식을 취할 수 있도록합니다. 이러한 서비스는 그에게 뛰어 다닐 수있는 기회, 볼 풀장에서 놀기, 매트에서 요가 볼로 미끄러지기 등을 할 수 있습니다.

다음에 아들의 주치의를 볼 때 우려 사항을 언급 할 수 있습니다. 의사에게 시간이 지남에 따라 아들의 궤적을보고 있음을 알리기 위해.

당신의 아들은 역동적 인 개인처럼 생생하고 풍성한 소리를냅니다.