제 딸은 책을 좋아합니다. 그녀는 책을 보면서 한 시간을 연속으로 보낼 수 있으며 종종 아내와 저에게 이야기를 읽어달라고 요청합니다.

우리는 프랑스 가족입니다.

2 주 동안, 그녀는 책에 쓰여진 단어를보고 있었고 손가락으로 읽는 행위를 흉내 냈습니다. 그리고 그녀는 읽는 법을 배우고 싶다고 말합니다.

그래서 내 질문은 : 어린 아이에게 읽도록 가르치는 방법은 무엇입니까? 가능합니까? 나는 " 메소드 보셔 "(프랑스어 책) 로 읽는 법을 배웠 는데 , 여기서 각 글자는 소리로 분해 된 다음 연결되어있다 (P + A는 "PA"를 준다).

마지막으로, 나는 그녀의 추측 단어를 특정 소리로 시작하려고 노력했습니다. 그러나 그녀는 운동을 이해하지 못했습니다.

할 수있는 일이 많이 있습니다 :

1. 집안일하지 마십시오. 그녀는 독서를 너무 좋아해서 죽이지 마십시오.
2. 계속 읽어봐 당신이 할 때, 그녀는 단어를 따라 손가락을 추적하여 그녀는 특정 음성 단어를 자신의 서면 상대와 관련시키기 시작할 수 있습니다.
3. 개별 글자가 만드는 소리를 가르치기 시작하십시오.
4. 소리를 내기 위해 함께 어울리는 글자를 가리 킵니다. 작은 일반적인 소리로 시작하십시오. 예를 들어 영어로 -at는 매우 일반적인 화합물입니다. 모자, 고양이, 박쥐 등
5. 당신이 읽고 자하는 책에서 공통점이 될 단어를 고르고 그들에게 지적하고 그 앉기에 대한 "그들의"단어를 만드십시오. 당신이 그 말을 할 때마다, 그들은 당신 대신 큰 소리로 말하는 사람입니다.
6. 반복해서 : 그녀에게 계속 읽으십시오.

저는 3 살 때 읽고 있던 프랑스 인입니다. 제 아버지는 "메 토데 보셔 (méthode boscher)"를 사용했고 그 결과는 엄청나게 성공했습니다.

내 아들은 현재 단어의 모양을 인식하는 법을 배우는 " 강의 글로벌 " 이라는 방법으로 읽기 (6 세)를 배우고 있습니다. 그는 일부 단어를 기준으로 현재 많은 단어를 근사하기 때문에 약간의 도박처럼 느껴집니다. 나는 팬이 아니며, 집에서 "메 토데"와 섞어 보았습니다. 조금 더 작동하는 것 같습니다.

그러나 두 가지 점 :

• 시작하기 전에 아버지는 이것이 많은 일을 의미한다는 것을 정말로 이해했는지 확인했습니다. 나는 그것이 무엇을 의미하는지 알지 못했지만 일단 시작되면 우리는 그것을 고수 할 것입니다. 질문은 시작하기 전에 여러 날 연속으로 질문되었습니다.
• 시작 후, 오 소년 우리는 그것에 충실했다. 다시 한 번 이것은 관련 일화를 바탕으로하지만 아버지는 매일 새로운 문자 그룹을 가르쳐 주실 것입니다. 내가 멈추고 싶었을 때에도 그는 우리가 장거리 여행을하고 있다고 말했습니다.

분명히 그는 매우 체계적이며 "메 토데"에서 분기되지 않았습니다. 그러나 그는 접근 방식을 변경하려고 시도했지만 (페이지의 모든 PA를 가리키고, PA가 뒤 따르는 TE 등을 찾으십시오.), 요청하지 않는 한 하루에 두 가지 이상의 요소를 가르쳐주지 않았습니다.

독서의 전조 인 음소 인식 이라는 발달 단계가 있습니다 . 단어가 별도의 소리로 구성되어 있으며 이러한 개별 소리를 조작하는 기술입니다. 어떤 아이들은 매우 빨리 발달하지만 다른 아이들은 그렇지 않습니다. " 'pat'가 있고 'puh'를 빼고 'kuh'를 추가하면 어떻게됩니까?"와 같은 질문을하여 딸과 함께 테스트 할 수 있습니다.

딸이 음성 인식을 개발할 때까지 읽기를 가르치는 것은 두 사람 모두를 좌절시키는 것입니다. 그녀가 준비가 되었다면, 다른 답변들에는 좋은 팁이 있습니다. 그녀가 그렇지 않다면 아마도 다음과 같은 활동에 만족할 것입니다.

• 읽는 척
• 당신을 반복합니다.
• 좋아하는 책을 암기합니다.
• 문맥에서 다음 단어를 추측.
• 짧은 시력 단어를 암기합니다.

잠시 동안, 나는 딸에게 읽은 책에 나타날 때마다 "the"라는 단어를 발음하는 것이 딸의 직업으로 만들었습니다. 그녀는 매번 큰 쇼를 보여 주었고, 그녀의 얼굴을 망치고 소리를 내고 넘어지는 척하는 것은 처음 배울 때 읽게되는 방식이라고 생각했기 때문입니다. 영원히 걸렸지 만 그녀는 그것을 좋아했습니다. 전혀 읽지 않는 것과 적절한 독자가되는 것 사이에는 많은 중간 근거가 있습니다.

개인적인 경험에서 : 나는 3 살부터 읽기 시작했다. 나는 혼자서 책을 처음 읽었을 때 4 살이었다.

따라서 "가능한가?"라는 질문에 대한 대답입니다. 그렇습니다.

그러나 고려해야 할 사항 : 고원이있을 것입니다. 이것은 모든 기술에 대한 인간의 학습 곡선에 일반적이지만 읽기를 배울 때 매우 눈에 띄었습니다. 나는 소리내어 읽기에서 조용히 읽기로 전환했을 때 하나의 "aha"순간이 있었다는 것을 확실히 기억합니다. 아버지는 제가 각 문자를 스스로 인식하는 것에서 한 번에 단어를 인식하는 것으로 바꾸었을 때의 비슷한 초기 순간을 설명합니다. 그 중 기억이 없습니다.

요점은이 고원에 대비해야한다는 것입니다. 그들은 일어날 것입니다. 그들이 할 때, 절망하지 말고, 자녀가 "그것을 결코 배우지 않을 것"이라고 생각하지 마십시오. 그녀를 너무 세게 밀어 내려고하지 마십시오. 그녀를 평원에 영원히 두지 마십시오. 그녀가 편안하지만 진전이 멈추는 수준에 도달하면이 수준에서 운동을 많이하도록하자.하지만 가끔씩 조금 더 어려운 일을 해보라고한다. 그래도 효과가 없다면 같은 수준의 운동으로 며칠 또는 몇 주 더 기다리십시오.

이 시대에 언어 습득은 지능의 문제 일뿐만 아니라 필요한 뇌핵을 물리적으로 개발하는 문제이기도합니다. Stephen Pinker의 "The Language Instinct"를 읽으십시오. 그것은 그 자체로 매혹적인 대중 과학 책 일뿐 만 아니라 어린이에 대한 많은 언어 연구를 설명합니다. 이를 통해 인간이 언어를 배우는 방법을 더 잘 이해할 수 있으며, 어릴 때 언어를 쉽게 구사할 수 있습니다.

따라야 할 방법에 대한 제안에 관해서는, 나는 아빠가 대답 할 자격이 있을까 두려워하지만, 나는 그렇지 않다.

나의 가장 오래된 것은 2 년 1 개월 된 시점에서 "읽기"를 시작했습니다. 그녀는 어머니와 함께 슈퍼마켓에 있었고, "SALE"이라고 쓰여진 표지판을보고 "Sa-Aa-La-Eh는 무엇입니까?"라고 물었습니다. 따라서 "읽기"에 대한 넉넉한 정의를 위해 나이가 든 어린이가 읽을 수있는 것은 확실합니다.

나는 어린 시절에 편지를 만났을 때 글자가 나는 소리를 항상 말할 것임을 기억합니다. 나는 글자의 이름과 같지 않고 오히려 그 소리입니다. 예를 들어, 우유통에 문자 M이 있다면 나는 그것을 가리키고 그녀가 똑같이하도록 격려하지 않고 "음"이라고 말할 것 입니다. 방금 그녀가 내가 하는 걸 봤어 아이들은 복사를 통해 배우므로 항상 복사 할 무언가를 주려고 노력했습니다.

예를 들어 가르치는 것은 기대를 표현하지 않으면 서 어린 아이들에게 놀라운 일입니다.

어떤 방법을 사용하든 배우고 자하는 어린이는 성인의 도움을 받아 배우게됩니다.

인터넷 시대 이전에 아이들에게 책을 읽도록 가르쳤습니다. 약간의 연구 끝에, 나는 "Sing, Spell, Read & Write"라 불리는 파닉스 기반의 방법에 정착했다. 이것은 비싸지 만 매우 효과적이었다. (저는 가장 비싸지 않은 옵션을 샀습니다. 지금 많이 바뀌 었습니다.) 기본적으로, 그것은 모든 문자의 이름을 소리와 함께 먼저 가르쳐주었습니다 . .youtube.com / watch? v = kXc-_hxRXlo .) 그 뒤에 짧은 모음 음이 들렸 습니다 ( https://www.youtube.com/watch?v=YABl9Sfk2OI -엄청나게 지루한 비디오), 짧은 모음 음과 결합 된 가장 일반적인 자 음음 ( "c"+ "a"= "ca"포함)을 포함한 해당 단계에서의 연습. n, t, p 등을 추가하면 읽을 수 있습니다. 세 단어.) dipthongs와 digraphs (gh, tr, ch 등) 후 어느 시점에서 아이들은 작은 병 로켓처럼 이륙했습니다.

물론 프랑스에서는 소리가 다를 수 있습니다. La méthode Boscher 가 이해할 수있는 것과는 다르게 단어를 소리내어 읽는 독자가 있습니다. .

이것은 (이기는하지만 읽기 미국의 어린이들에게 전체 단어 시력 방법을 가르치는 데 사용되는 "딕과 제인"책과 유사 라 쁘띠 Poule 루즈 A는 전체 하지만 더 몇 단계를 가고 더 많은 재미!). 미국에서는이 방법에 반발이있었습니다. 그들은 악명 높고 지루한 책이었고 아마도 표절되었을 것입니다. (아래 만화 참조. 어린 소년은 1 학년 [6 세] 학년입니다.)

아래 참조에서, 음소 인식 (예 : "고양이"와 "컵", 같은 단어에 어떤 소리가 들리는가 )로 시작한 다음 파닉스 를 가르치는 것 (문자가 만드는 소리), 유창함 (만들기)을 추천합니다. 아이가 매우 편안하고 소리에 능숙해야합니다), 어휘 와 텍스트 이해가 뒤 따릅니다 .

_{먼저 읽기 : 어린이에게 읽기를 가르치기위한 연구 구성 요소 : 유치원부터 3 학년까지}

사람들이 여기서 독서 이야기를하기 때문에 나도 그렇게 할 것입니다. 나는 어떻게 읽는 법을 전혀 모른다. 내가 알기로는 언젠가 나는 시리얼 박스에서 단어를 읽고 있었다. 그래서 어머니는 "이봐 요! 이것은 내가 학교에 가기 전에였다. 그것은 단지 나의 형제 자매와 같이 읽고 싶은 의지가있는 곳에 부모의 입력 없이도 방법이 있다는 것을 보여줍니다.

다른 사람들은 알파벳부터 시작하여 각 글자를 그리고 소리내는 것을 제안했습니다. 이를 수행하는 몇 가지 재미있는 방법이 있습니다.

세서미 스트리트

텔레비전 쇼 세서미 스트리트 (Sesame Street) 는 그런 어린 아이들을 겨냥한 것입니다. 모든 에피소드는 알파벳, 숫자 및 조기 읽기 문자로 즐겁게 작동합니다.

원래 세서미 스트리트는 4 세의 대상 연령을 위해 설계되었습니다. 많은 어린 아이들이보고 난 후에 , 목표를 3 살로 낮추었습니다 . Sesame Street 형식의 Wikipedia를 참조하십시오 . 따라서 밝은 2.5 세의 어린이는 읽기 학습 과정을 시작하기에 너무 어리 지 않습니다.

몇 년 전 저는 미국 동부에서 아마도 퀘벡 근처에서 프랑스어로 세서미 스트리트를 본 것을 기억합니다. 아마도 그것은 CBC에 의해 프랑스어와 영어 로 된 세서미 파크 일 것입니다 . 아니면 후회, 참깨 에서 프랑스 5 .

아마도 이들은 스트리밍되거나 다른 방식으로 소싱 될 수 있습니다.

미국에서도 비슷한 쇼가 영어로 일반적입니다. 아마도 프랑스어로도 가능합니다.

알파벳 게임

집안일 대신 재미 있고 가볍게 유지하는 한 가지 방법은 알파벳으로 게임을 만드는 것입니다.

• 반죽, 스파게티 또는 수제 놀이 반죽과 같은 음식으로 편지를 만드십시오 . 확인 계피 왜곡을 구워 먹고, 문자로.
• 진흙에서 놀아 땅과 막대기를 칠판과 분필로 취급하십시오.
• 몸을 사용하여 글자를 만드십시오. 노래와 춤을 구성하십시오. 또는 Village People 의 YMCA 노래 를 부르고 춤을 추십시오 . 성인 innuendo는 그들의 머리 위로 날 것이다, 그리고 조정은 매우 재미있다. 이 아이들 은 제대로하지 않고 있지만 ( "C"는 어디에 있습니까?) 아이디어를 얻습니다. 그러나 프랑스어로 번역 할 수는 없습니다. :-)

도서관에서 어린이 시간

어린이 활동에 대해서는 지역 도서관에 문의하십시오. 많은 사람들은 이야기와 인형극과 같은 독서와 관련된 재미있는 행사를 가지고 있습니다. 도서관에서 아이들을위한 라이브 락 밴드도 보았습니다! 그녀의 읽기 능력을 키우는 활동을 찾을 수 있습니다.

우리는 지금 딸이 편지를 읽을 수있는 시점에 있으며, 그녀는 내가 그녀에게 첫 글자를 말할 수 있습니다.

우리가 여기에 도착한 방법 : 편지와 같은 많은 몬테소리 같은 활동, 이와 같은 것들

또는 대문자로 된 큰 글자와 그 글자로 시작하는 것의 이미지가있는 카드 일 수도 있습니다.

그녀는 그것이 편지인지 몰랐고 단지 '이것은 토끼처럼 R입니다'. 그리고 우리는 그녀를 강요하지 않았고, 단지 카드 나 퍼즐을 선반에 넣고, 즐길 수있는 한 몇 가지 샘플 게임을했고, 활동이 자연스럽게 흥미로워 질 때까지 시간을 몇 달 (수개월) 보냈습니다. 몬테소리와 민감한 시대를 보라 .)

그런 다음 그림이 그려졌고 크레용과 화이트 보드 펠트 펜에 약간의 자신감이 생겼을 때 우리는 때때로 편지를 그리려고 시도했으며 때로는 그녀가 따라 잡고 더 많은 것을 원하기 시작했습니다. 그래서 이제 그녀는 글자를 읽고, 글자를 쓸 수 있으며, 최근에 (책에서?) 글자 그룹이 단어를 의미한다는 것을 깨달았습니다. 그리고 최근에는 쇼핑 목록을 작성하고 (A4 및 A3 신문에 편지로 편지를 보내십시오) 쇼핑을하고 목록을 읽고 hur의 도움으로 그것을 읽고 항목을 구입하는 것이 매우 재미있었습니다. :).

그러나 우리는 여전히 엇갈리는 틈이 있습니다. 연속적인 글자 소리가 단어 소리를 낸다는 인식입니다. 재미 있고 나가서 '이것은 L, A, M, P'라고 말하고 더 빠르고 더 빨리 말하지만 여전히 개별 문자 발음을 멈추고 단어를 말하는 지점이 있습니다. 그녀는 그것을 인식합니다.

이걸 서두르는 데 도움이되지는 않습니다. 나는 그녀가 빨리 발달하고 적절한시기에 이것을 얻을 것이라고 알고 있습니다. 그러나 그녀를 조기에 강요하려고 시도하는 것은 많은 고통이 될 것입니다.

그래서 우리는 그녀가 재미를 찾는 한이 게임과 다른 게임을 계속 플레이 할 것이고, 그녀는 머리가 준비 될 때 한 걸음 내딛을 것입니다 :).

확실히 가능합니다.

나는 나 자신에게 4-5 번을 읽는 법을 배웠다. 어머니에 따르면, 나는 방금 발음을 요구하는 책에서 단어와 글자를 지적하기 시작했고, 그녀의 적극적인 참여없이 서서히 읽는 법을 배웠다.

이것이 최선의 방법인지 확실하지 않으며 2.5가 조금 빠를 지 모르지만 독서를 배우고 싶은 소망을 표현하는 것이 매우 고무적인 요소임을 나타냅니다.

가능할뿐만 아니라 매우 안정적으로 수행 할 수 있습니다. 읽는 데에는 두 가지 측면이 있습니다. 단어를 구성하는 소리를 해독하고 그 단어가 무엇인지 인식합니다. 이것들은 같지 않습니다. 언어의 철자가 더 규칙적 일수록 해독을 가르치고 아이가 경험을 통해 일반화하는 것이 더 쉽습니다. 그러나 철자 규칙이 너무 많거나 불규칙한 경우, 어린이는 전체적인 모양 (글자가 무엇인지에 대한 지식으로 도움을 받음) : "look-say"방법으로 단어를 인식하는 법을 배울 수 있습니다.

내 여동생, 형제, 아들, 딸, 그리고 나 자신은 모두 글자를 배우는 것과 함께 룩-세이 (look-say) 방법으로 시작하여 영어로 아주 빨리 (~ 2에서 시작) 읽는 법을 배웠습니다. 아들과 딸과 함께, 우리는 한쪽에 단어가 있고 다른쪽에 그림이있는 나무 타일 (우리가 만든)로 시작했습니다. "마지막 전자는 침묵하지만 이전 모음은 그 이름 (카페 및 랩과 같은 단어 제외)"과 같은 규칙이 이해하기에는 너무 추상적이었던 시대에 접근 할 수있었습니다.

왜 영어를 가르치는 것에 대한 외견 대 발음 법에 대한 논쟁이 있는지 모르겠습니다. 영어 철자는 적어도 가장 일반적인 단어에 대해서는 말도 안됩니다. 아이가 빨리 배우려면 모든 것을 한 번에 던져야합니다. 프랑스어 상황에 대해서는 잘 모르겠지만 2 살짜리 어린이들에게 영어를 읽을 수 있도록 상당히 믿을 수있게 가르치면 프랑스어가 더 나빠질 것 같지는 않습니다.

나는 프랑스어를 할 줄 모르기 때문에 특정 책을 추천 할 수 없습니다 (Ladybird Key Words 책은 괜찮습니다. 아이디어는 훌륭하지만 일부 아이들에게 동기를 부여하는 데 약간 둔합니다). 그러나 단어를 가리키면서 책을 읽고, 아이가 책을 읽거나, 플래시 카드를 사용하고, 문자 이름을 가르치고, 일관된 경우, 소리를 표현한 다음, 일관된 철자로 음절로 옮기는 전략 관심이 있다면 효과가 있어야합니다.