이것에 대한 대답은 다른 사람들이 부분적으로 만진 것처럼 꽤 복잡합니다. 성인에게는 '학대'의 정의가 바람직하지 않다는 것을 의미하기 때문에 대답은 기술적으로는 아니 겠지만 (실제로는 훨씬 더 복잡합니다); 그러나 아동의 경우 성인의 성적 행동을 장려하기 위해 고안된 행동은 일반적으로 학대로 간주됩니다. 아이가 너무 어려서 자신의 감정을 이해하거나 표현할 수 없다고해서 그 행동이 궁극적으로 해롭지 않다는 것은 아닙니다.
원치 않는 학대의 구별은 때때로 어린이와 관련이 있기 때문에 최소한 간략하게 언급 할 가치가 있습니다. 예를 들어, 8 살짜리가 거의 같은 나이의 다른 어린이와 소위 '성적'놀이에 연루되어 있고성에 대한 나이에 부적절한 수준의 지식이 없다면, 놀이가 모욕적이지 않았는지 여부는 크게 의존하지 않을 것입니다 오히려 문제의 아동이 바람직하지 않은 것을 발견했습니다. '의사'를하는 것은 정상이며 일반적으로 같은 나이의 어린이에게는 욕설이 아니지만, 한 어린이가 의사를하고 싶지 않으면 욕설이 될 수 있습니다. 어떤 사람들은이 연극이 성적이라고 생각할 수도 있지만 실제로는 실제 호기심보다는 호기심과 탐구에 관한 것이지만, 아동 에 대한 학대로만 정의 될 수 있습니다지각. 성인이 놀이를 승인하지 않아서 놀이가 본질적으로 학대 나 아이에게 해가되지는 않습니다. 그래도 귀하의 질문은 다른 어린이가 아닌 성인의 학대에 초점을 맞추고 있다고 가정합니다.
그런 다음 쓰여진 질문에 대한 대답은 '즐거움'의 정의에 따라 그렇습니다.
가장 분명하게는, 자녀가 성적 활동을 즐기지 않고 자신이나 다른 사람이 즐길 수있는 것으로 정의하는 것이 가능합니다. 다른 사람들은 이미이 부분에 대해 자세히 설명 했으므로 너무 많이 말하지 않을 것입니다. 감정과 바람직 함이 복잡하기 때문에 아동이 성행위를 좋아하지 않지만 성인이 성행위를한다고 칭찬하거나 존재감을 느끼는 것과 같은 다른 측면을 좋아할 수 있습니다. '성장'또는 바람직하지 않은 성적 활동 전후에 발생하는 추가적인주의와 놀이. 이로 인해 아동은 바람직하지 않은 성적 측면을 찾는 동안에도 전체 반응이 즐거워지는 것을 볼 수 있습니다.
실제 활동에 대한 의무감과 혼란을 고려할 때 상황이 더 복잡해집니다. 어린이는 행동을 즐기지 못할 수도 있지만, 행동을 수행하는 성인에게 의무감을 느끼게되어 즐길 수 있다고 느낄 수 있습니다. 그들은 성인에게 말하는 것을 두려워하거나 성인이 다른 방식으로 성인의 관심을 소중히 여기기 때문에 그만두는 것을 두려워 할 수 있습니다. 또한 어린이는 자신이 즐기어야한다고 생각하기 때문에 실제로 불편하다고 느끼는 것을 즐기거나 자신을 즐기지 못하는 것에 대해 불충실하거나 미성숙하거나 그렇게 화나게하는 무언가를 다루는 유일한 방법이기 때문에 자신을 설득하려고 할 수 있습니다 대처 메커니즘으로 당신이 그것을 좋아한다고 스스로를 설득하십시오.
마지막으로, 성적 접촉은 어린이의 육체적 즐거움, 경우에 따라 완전한 오르가슴으로 이어질 수 있습니다. 그러므로 그들은 감정적으로나 정신적으로 해롭다는 사실을 발견 할 때에도 학대에 대한 육체적 감각을 즐길 수 있습니다. 어떤 사람, 특히 어린이에게는 육체적 감각의 즐거움은 그들이 모든 경험을 '즐겨야한다'거나 심지어 자신의 몸이 그것을 즐기기 때문에 원치 않았다고 말할 수 없다고 생각하는 것을 혼동시킬 수 있습니다 (물리적) 즐거움은 행동을 정당화하거나 정당화하지 않지만 때로는 성적 학대의 피해자가 여전히 이런 식으로 느끼고 있습니다).
요컨대, 전체적인 행동이 바람직하지 않고 불편하더라도 어린이가 상황의 일부를 즐기거나 자신이나 다른 사람들이 즐기도록 설득하기 위해 열심히 노력한 상황이 있습니다.
'즐거운'것으로 정의 된 불편한 행동의 혼동과는 별개로 어떤 형태의 성적 학대는 실제로 해를 입히면서도 실제로 불편을 느끼거나 적어도 즉각적인 불편 함을 유발하지 않을 수 있다고 주장 할 수 있습니다. 즉, 아동이 즉각적인 불편 함을 느끼지 않거나 아동을 향한 욕설에 의해 크게 화 나지 않는 상황이있을 수 있습니다. 이것은 하지 않습니다 일부 학대가 아동에게 즉시 피해를주지 않을하더라도 나중에 해를 입힐 수 있으므로, 작업이 학대하지 않았다 의미한다.
예를 들어, 성인은 부적절한 방식으로 몸을 칭찬하거나 아이가 게임을하는 동안 과도한 노출과 같은 성적인 경계를 무시하도록 격려하는 등의 미묘한 방법으로 성적 행동을 받아들이도록 아동을 '손질'할 수 있습니다. 그루밍 자체는 여전히 칭찬과 게임 플레이를 포함하고 아이가 게임을 할 때 비정상적인 게임 형태와 칭찬을 찾지 못할 수 있기 때문에 아이에게 즉각적으로 해롭지 않거나 심지어 진정으로 즐기지 않을 수도 있습니다. 그러나 이러한 성화의 최종 목표는 아동이 자신의 성적을 이해하고 적절한 자기 이미지를 개발할 수있는 능력을 망치고 나중에 더 직접적인 형태의 성적 학대에 취약하게 만드는 것입니다. 둘 다 궁극적으로 아이를 해칠 것입니다. 어린이가 나중에있을 때까지 해를 입지 않을 수 있습니다. s 자기 이미지는 섹스와 성적 이미지에 너무 묶여있어서 섹스 외부의 가치를 볼 수는 없지만, 아이가 자신의 신체에 대한 칭찬을 받았을 때 칭찬은 100 % 환영받을 수 있습니다. 아이는 즐거운 칭찬이 그들의 정서적, 성적 성장에 해를 끼칠 수 있다는 것을 인식 할 수 없습니다.
관련된 개념에서, 성적 감각이없는 아동은 행동을 성적 행위로 간주하지 않으므로 행동에 대해 불편한 이유를 보지 못할 수 있습니다. 예를 들어 어린 아이가 "사진 촬영"을 위해 포즈를 취하도록 요청한 경우, 옷을 입히거나 바보 같은 얼굴을 만드는 것처럼 재미있는 게임이 될 수 있습니다. 아동에 따라,이 '게임'에 대해 그들이 알몸이라는 사실은 누드가 어린 아이의 마음에있는 성적과 관련 될 필요가 없기 때문에 비정상적이거나 잘못된 것으로 등록되지 않을 수 있습니다. 사진 뒤에 숨겨진 의미를 인식하지 못하거나 사진에 대해 알몸으로 의심되는 것으로 인식하지 못하므로 즉각적인 피해를 입거나 행동에서 후회하지 않을 수 있습니다. 그들의 마음에 그것은 무해한 플레이였습니다.
물론 이것은 여전히 남용이며 용납 할 수 없습니다. 이것은 위에서 언급 한 다른 형태의 성적 손질과 유사한 해를 입히는 성 및 섹슈얼리티에 익숙해 지거나 남용 가해자가 나중에 더 나쁜 행동을하도록 장려함으로써 일종의 지연된 해를 입힐 수 있습니다. 어린이가 나이가 들었을 때의 반응과 무해하다고 생각한 것의 진정한 본질, 또는 아이가 성적으로 그런 사진을보고있는 사람에 의해 제대로 화나게 할 수있을 정도로 나이가 든 후에도 여전히 사진을 볼 수 있고 볼 수 있음을 인식합니다. 요점은 이론상 학대는 아동이 행동에 대해 즉각적으로 후회하지 않고 발생할 수 있다는 것입니다. 그렇다고 조치가 수용 가능한 것으로 간주되는 것은 아닙니다.
그러나 실제 질문은 남용이나 즐거움에 관한 것이 아니라 의심되는 남용에 대해 어떻게해야하는지에 대한 것입니다.
우선, 학대를 의심하는 이유에 대해 구체적으로 설명하지 않습니다. 더 나은 안내를 위해 여기에 더 자세한 내용이 있었으면합니다. 내가 주목하는 한 가지는 아이가 여전히 행복하다는 것을 암시합니다. 일반적으로 학대받는 어린이는 우울증, 두려움, 나이에 적절한 행동의 회귀, 악몽 등과 같은 명백한 부작용이 있습니다.
두 경우 모두 관심있는 것을 무시 하지 마십시오 . 너무 자주 사람들은 잘못 될지도 모른다는 두려움이나 경고하기가 너무 불편하거나 진실을 알고 싶지 않기 때문에 경고 표시를 무시합니다. 걱정이 있으시면 무언가를해야합니다!
그러나, 그녀와 직접 이야기하는 것에 대해 매우 조심하십시오. 이것은 실제로 아동 학대가 의심되는 모든 상황에서 항상 좋은 조언입니다. 당신이 그녀와 조심스럽게 대화하고 싶은 이유는 당신이 그녀에게 말할 때 의미하지 않은 메시지를 전달할 수 있기 때문입니다.
만약 당신이 학대에 대해 화가 났을 때, (처음으로!) 화를 내면, 학대하는 사람에 대한 당신의 분노는 그녀가 학대의 일부가 된 것에 대한 분노로 읽힐 수 있습니다. 그녀는 그녀가 당신을 화나게하기 위해 잘못된 일을했다고 느끼고, 따라서 자신이 카드를 쓴 누군가를 화나게 한 "나쁜 소녀"가되는 것에 대해 더 나쁘게 느낄 수 있습니다. 마찬가지로 누군가 자신에게 "잘못된"행동을하는 것에 대한 질문은 그녀의 행동이 "잘못되었다"는 것을 암시 할 수 있습니다. 어린 소녀들이 어떤 행동을해서는 안된다고 말하는 것은 그녀가 행동에 관여 한 것으로 잘못되었다고 해석하는 것이 아니라 다른 여자가 그녀를 만드는 등의 잘못으로 해석 될 수 있습니다.
그녀가 그 개인에 대한 분노 나 적대감을 학대하는 사람을 사랑한다면, 그녀는 여전히 그들에게 애착과 충성을 느끼고 다른 사람이이 사람에게 화를 내지 않기를 원하기 때문에 기분이 나빠질 수 있습니다. 그녀는 다른 사람을 곤경에 빠뜨리는 것에 대해 기분이 좋지 않을 수 있습니다. 가해자를 다시 보지 못하게 할 때, 그녀는 생각하지 않은 것처럼 "그녀가 말한"것이기 때문에 처벌이라고 생각할 수 있습니다. 간단히 말해서, 학대의 "잘못"에만 초점을 맞추는 방식으로 토론을한다면 상황에 대해 더 나쁜 느낌을 줄 수 있습니다. 오히려 그녀의 가치있는 선택에 초점을 맞추고 그녀가 편안하지 않은 것을 할 필요가없는 것이 낫습니다.
또한 그녀가 당신이 그녀와 대화를 나눌 때 당신이 원하는 생각을 해줄 수있는 기회가 있습니다. 이로 인해 잘못된 사람이 실제 상황을 고발하거나 오해 할 수 있습니다.
그녀와 직접 대화하는 대신이 상황을 더 잘 처리하는 방법을 알고 전문가와 대화 할 전문가를 찾고 싶습니다. 전문가는 학대가 발생했을 가능성이 있는지 확인할 수 있으며, 그렇다면 학대가 자신에게 발생해서는 안되는 일의 상황에서 학대를 이해하도록 도와 줄 수 있습니다. 전문가로서 그녀가보고 싶은 것은 소아과 의사와 심리학자입니다.
그녀의 소아과 의사는 질 찢어짐, Hyman 누락 (자기 학대를 입증하지 않음) 또는 성병의 수축과 같은 신체적 성적 학대의 징후를 검사 할 수 있습니다. 이러한 시험은 특정 종류의 남용을 매우 정확하게 확인할 수 있지만 남용을 배제 할 수는 없습니다. 많은 유형의 학대가 직접적인 신체적 해를 끼치 지 않기 때문입니다. 그러나 소아과 의사에게 연락 할 때 얻을 수있는 또 다른 이점은 그들이 그녀와 상세하게 이야기 할 수있는 심리학자를 가리킬 수 있다는 것입니다.
궁극적으로 심리학자는 최고의 자원이며, 이상적으로는 성적 학대를받은 어린이들과 함께 일하는 것이 가장 좋습니다. 그들은 자신이 잘못했다고 생각하는 상황 에 처하지 않고 학대를 당했다고 판단하기 위해 올바른 질문을하는 방법을 알게 될 것입니다. 학대 가능성이 높다고 생각되면, 그 중 하나에 연락하는 것이 좋습니다.
그러나 전문가를 만나기 전까지는이 문제를 그녀와 직접 논의하는 데주의해야합니다. 나는 그녀가보고 싶지 않은 사람이 있거나 다른 사람과하지 말고 싶어하는 일이있는 경우 (그녀가 좋아하지 않는 것들)을보고 그녀의 말을 봅니다. 대부분의 아이들은 방을 청소하거나 야채를 먹기를 좋아하지 않고 TV 등이없는 지루한 보모에 의해 보살핌을 원하지 않는 것과 같은 많은 것을 언급합니다. 그러나 남용으로 인해 불편한 사람을 피하고 싶을 수도 있습니다. 그렇다면, 왜 또는 무슨 일이 일어 났는지에 대해 너무 세게 밀지 않을 것입니다. 다시 비전문가로서 당신은 그녀의 답변과 그녀가 상황을 보는 방식을 편향시키는 주요 질문을 사용할 위험이 있습니다. 심리학 자나 의사가 남용의 가능성을 조사하고 주제를 논의하는 데 도움을 줄 수있는 심리학 자나 의사를 볼 때까지 혼자서 혼자 있지 말 것을 강요하십시오.
어떤 이유로 그녀의 부모가 계속해서 전문가와 이야기하는 것을 거부한다면, 자녀 서비스에 연락하는 것과 같은보다 직접적인 선택을 원할 수도 있습니다. 부모 중 한 명이 아이를 학대하고 아이에 대한 도움을 적극적으로 거부 할 가능성이 항상 있기 때문입니다. 그러나 나는 적어도 그녀가 먼저 아동 서비스없이 심리학자를 만나도록 주선하려고 노력합니다. 아동 서비스는 일반적으로 이것에 대해 매우 섬세하지만 한 명의 전문 심리학자가 상황을 다루는 데 더 섬세 할 수 있다고 생각합니다. 특히 학대가 발생했는지 확인할 때 특히 그렇습니다. 여전히, 나는 다른 조치를 취하지 않고 진정으로 학대를 의심하는 경우 아동 서비스에 연락하는 것이 더 좋지 않다고 강조합니다. 그것'