14 개월 된 소년과 얼마나 엄격해야합니까?

우리 아기는 정말 달콤합니다 :)

일반적으로 착하고 쉬운 아기로 간주 될 수 있습니다. 그러나 그가 완전히 통제 할 수없는 때가 있습니다.

나는 어린이 심리학자와 이야기를 나 who 다. 처음 몇 달 동안조차도 목소리의 색조를 변경하여 아이가 부적절한 것을하지 못하게하는 것이 중요하다고 말했습니다. 그렇게하면 아이에게 경계를 설정하고 그 경계를 넘지 않는 법을 배웁니다.

예를 들어, 책과 잡지로 가득 찬이 책장이 있는데, 보통 잡지를 가지고 놀 수 있습니다. 비록 그가 책을 윗부분에서 움켜 쥐고 던지는 경우가 많았습니다. 우리에게는 바람직하지 않습니다. 그 중 일부는 무겁고 다칠 수 있기 때문입니다.

그래서 이제 그는 그 책을 엉망으로 만드는 것이 우리가 좋아하는 행동이 아니며, 때로는 우리가 그를보고 있는지 확인하기 위해 주변을 둘러보고있는 것도 아닙니다.

그러나 우리를 전혀 듣지 않고서도 책을보고있을 때도 그분이 그 책을 계속 가져가실 때가 있습니다.

우리는 그분이 그런 일을하도록하지 말라고 얼마나 요구해야합니까? 그는 자신이하고있는 일을 잘 알고있는 것 같습니다 (적절하지 않은 것).하지만 우리가 그렇게 엄격해서는 안된다고 생각한 순간이 있습니다. ) :)

그가 14 개월이되었다는 것을 명심하십시오. 우리는 이것이 받아 들일 수없는 행동이라고 계속 주장해야합니까, 아니면 조금 풀어서 그를 열광시켜야합니까?

우리 아기의 14 개월. 행동 문제를 "위험"과 "선호"상황으로 나누는 것이 중요하다고 생각합니다.

"위험"상황

• 위험이 가장 심하게 반응합니다. 나는 정말로 나쁜 상황에 대해 소리 지르고 있습니다 (손을 불에 집어 넣고 엄마의 지갑에서 맛있는 동전을 얻으려고하는 등).
• 위험은 징계를 가르치는 연습으로 상황을 사용하기를 기다리지 않고 아이를 물건이나 아이에게서 빨리 빼내는 것을 의미합니다.
• 유아는 "아니오"라는 단어를 자주들을 때 무의미 해져서 실제로 위험하다고 생각하는 것과 평범하지 않은 것을 구분하지 않기 때문에 실제로 다칠 가능성을 높일 수 있습니다.
• "아니오"는 아이가 왜 자신이해야 할 일을하지 말아야하는지에 대해 아무 것도 말하지 않습니다.
• "뜨거운" "owch"및 "danger"와 같이 해당 상황과 관련된 단어를 사용하려고하므로 아기가 비즈니스를 의미하는 단어를들을 때 아기가 알 수 있습니다.
• 자녀가 아직 그것을 얻지 못하도록하지만 나중에 기초를 놓아야한다는 점을 명심하십시오.

환경 설정의 경우 규칙에 따라 단계적으로 훈련

내 아기가하고 싶지 않은 일이지만 임박한 위험에 빠지지 않는 경우, 아기를 위해 행동을 수정하기 전에 그녀의 행동을 수정할 기회를 주려고 노력합니다.

1. 나는 거의 모든 것에 대한 간단하고 이해하기 쉬운 규칙을 생각해 냈습니다.
2. 그녀가 규칙에 어긋나는 행동을하기 시작했을 때, 나는 그녀가 곤경에 처했을 때만 예약 된 낮은 소리의 목소리를 사용하고 규칙을 확실하게 말해줍니다.
3. 그녀가 그 행동을 그만두면, 그녀는 규칙과 규칙을 따를 때 미소와 행복한 목소리로 규칙을 따랐고 종종 박수를 쳤다고 말함으로써 그녀를 칭찬합니다. 그녀가 멈추지 않으면 2 단계를 반복합니다.
4. 2 단계와 3 단계를 두 번 반복했지만 그녀가 여전히 멈추지 않았다면 상황에서 그녀를 물리적으로 제거합니다.
5. 내가 그녀를 육체적으로 제거해야한다면, 규칙을 간단하고 쉬운 단어 / 구절로 다시 설명합니다.

예

나의 규칙 중 하나는 "우리는 오르지 않는다"입니다. 제 딸은 일반적으로 물건을 쌓는 것을 좋아하지만, 쌓은 물건에 올라갈 수 있다는 것도 알게되었습니다. 불필요하게 그녀의 놀이를 억누르고 싶지 않습니다. 그녀가 무언가에 발을 딛기 시작하면, 나는 그녀에게 "우리는 올라가지 않는다"는 문제에 대비하여 낮고, 빠르고, 큰 소리로 경고 할 것입니다. 그것은 일반적으로 그녀를 멈추고 발을 내딛는 것으로 놀랍습니다. 그녀가 잠깐 멈추지 않고 올라 가려고 노력하고 자신을 다치게 할 위험이 있다면, 나는 그녀를 붙잡아 그 자리에서 잘라 내고 규칙을 반복합니다. 그러나, 그녀가 그녀의 발을 떼었다면, "정말 좋은 여자 야, 너는 올라가지 않는다."와 같은 것을 말함으로써 그녀를 칭찬한다. 그녀가 발을 again 다가 다시 입으면 그녀는 다시 경고를 받는다. 그녀가 계속 내 말을 듣지 않거나 계속 발을 밟고 떼면 규칙을 반복하면서 상황에서 그녀를 포기하고 물리적으로 제거 할 것입니다.

또 다른 예는 "엄마의 귀걸이를 만질 수는 있지만 뽑을 수는 없습니다"입니다. 그녀가 귀고리를 만질 때 "만질 수있다"와 "좋은 여자", "좋은 아기", "좋은 아기는 부드럽게 만집니다"와 같은 것들을 반복 할 것입니다. 그녀가 당기기 시작하면 나는 "아니요, 우리는 당기지 않습니다"라고 말합니다. 내가 필요하다고 느끼면 이것을 반복하고, 그녀가 그냥 만지면 다시 칭찬으로 바꾼다. 그녀가 다람쥐 인 경우 손을 빼거나 내려 놓거나 귀걸이를 벗습니다. 그러나이 기술을 사용하여, 내가 좋아하는 길고 멍청하고 반짝이는 귀걸이를 착용하지 않아도됩니다. 우리는 또한 그녀가 사람들의 안경을 얼굴에서 움켜 쥐거나 목걸이를 잡아 당기는 것을 막을 수있었습니다.

빨리, 적절하게

• 아이가 어릴수록 세상이 더 빨리 살고 있다는 것을 기억하십시오. 징계를 바로하지 않으면 징계가 올바른 행동과 연관되지 않습니다.
• 자녀는 구체적인 것을 잘 이해하고 간신히 추상화합니다. 간단하게 유지하십시오.
• 자녀는 어휘력이 제한적입니다. 짧고 짧은 단어를 사용하십시오.
• 당신의 어조는 당신의 말보다 더 많은 의미를 지니고 있으므로, 그 단어를 일관되게 유지하고 자녀가 당신의 선호에 반하는 일을 할 때에 만 "선호"를 사용하십시오. 어린이가 해를 끼칠 위험이있는 행동을 할 때만 "위험"음성을 사용하십시오.
• 타이밍이 전부입니다. 아이가 나쁜 행동을하는 것을 멈추고 두 번째로 칭찬 해주세요.
• 칭찬은 징계만큼이나 훈련의 핵심 요소입니다. 대부분의 어린이는 그 나이에 부모를 기쁘게하기를 원합니다. 훈련은 좋은 행동을 인정하는 것에주의를 기울이는 윈윈 시나리오입니다.
• 훈련 할 때 다른 요인들을 고려하십시오. 피곤하고, 이가 있거나, 굶주리고, 지나치게 자극을 받거나 아픈 아이는 단순히 규칙을 알아낼 인내심이 없기 때문에 지나치게 위험하지 않더라도 상황에서 제거해야 할 수도 있습니다.
• 징계는 자녀에게 해를 입히는 것만 큼 좋은 의사 소통과 건강한 경계에 관한 것입니다. 이웃이나 친척의 집을 보호 할 수는 없지만 건전한 경계와 좋은 의사 소통을 할 수 있습니다 ( "책장에서 물건을 꺼내지 않습니다"라는 명확한 규칙은 휴대용입니다). 선호도를 우선 순위로두면 자녀가 당신을 한 사람으로서 존중하도록 가르칩니다.
• 무언가 소란을 일으킬만한 가치가 있다고 느끼지 않는 것이 좋지만, 자녀가 당신에게서 어떤지도를 이끌어 내기 위해 그러한 행동을하고 있는지 고려해보십시오. 작은 것들조차도 배울 수있는 경계가있을 때 자녀가 더 편할 수 있습니다.

나는이 방법으로 큰 성공을 거두었 다. 자녀에게 가장 좋은 것이 무엇인지 알아 내시길 바랍니다.

그러나 우리가 그렇게 엄격해서는 안된다고 생각한 순간도있었습니다.

절대적으로하지. 해당 책이 제한을 벗어난 경우 항상 제한을 벗어납니다. 때때로, 당신이 그것을 다루는 것에 기분이들 때마다. 항상.

어린이, 특히 부모와 같이 경계를 테스트하기 시작하는 유아를 다룰 때는 일관성이 중요합니다.

유아기 이후의 나이에 행동의 경계는 중요합니다. 그것들을 설정하고 고수하십시오. 아이들은 부모님이주는 것에 매우 열심입니다. 때때로주는 것이 더 쉽지만 나중에는 더 어려워 질뿐입니다.

경계는 기대치와 동일하지 않습니다. 경계는 자녀의 환경에서 행동에 필요한 최소 요구 사항이며 협상 할 수 없습니다. 여기에는 안전 및 건강 문제뿐만 아니라 일상을 유지하는 간단한 수단도 포함됩니다. 기대는 당신이 얻거나 유지하기 위해 아이들과 함께하는 것입니다. 기대는 정기적으로 수정 될 수 있습니다. 경계가 아닙니다.

일관성을 유지하십시오. 그리고 일관성에 대해 엄격해야합니다.

afrasier가 말했듯이 "그 책이 한계를 벗어난 경우 항상 한계를 벗어납니다. 때로는 다루지 않을 때마다 그렇지 않습니다. 항상 ."

그것들을 해치게하거나 물건을 가지고 싶지 않은 것을 옮기십시오. 내가 칼을 가지고 있다면 나는 커피 테이블에 두지 않을 것입니다. 14 개월 밖에되지 않아서 자제력을 유지할 수 없다면, 책을 상자에 넣고 선반에 가지고 놀 수있는 것들을 넣으십시오. 나이가 들면 책을 다시 넣고 자신을 통제 할 수 있는지 확인하십시오. 잘못 선택하거나 해를 끼칠 수있는 기회를 없애는 것만으로도 효과적입니다.

긍정적 인 징계는 친절 하고 확고하며 의미, 규칙과 경계를 갖는 것이 중요하지만 현실적이고 발달 적으로 적절하며 자녀와 연결하는 것이 중요하다는 점에 대해 이야기 합니다.

14 개월이되면 아기는 아기입니다. 그는 무거운 책을 선반에서 꺼내서 다칠 지 이해하지 못한다. 그렇습니다. 학습에는 그 과정에서 문자적인 충돌이 수반되지만 심각한 부상을 입을 수 없도록 집을 보호해야합니다. 나는 책을 그가 도달 할 수없는 곳으로 옮길 것이다. 더 가벼운 것으로 교환하십시오. 그리고 그가 짓고 넘어 뜨릴 수있는 것들이 있는지 확인하십시오! (신발이 너무 재미 있어요!)

다른 사람들이 언급했듯이 일관성 이 핵심입니다. 기분이 좋으면 언젠가는 좋을 수없고 피곤해서 다음 날에는 문제가되지 않습니다. 너무 혼란 스럽습니다! 그러나, 당신이 일치하고, 제공된 방지 "아니 우리는하지 않습니다와 침착하고 확실하게, 그는 안 일을 시작 할 때, 가능한 한이 대부분으로 응답을 _ "하고 그를 리디렉션합니다. 당신이해야 할 경우 (물론 그가 위험에 처한 경우!) 물리적으로 그를 움직이십시오.

유아는 매혹적인 작은 존재이며 끊임없이 정보를 흡수합니다. 나는 단기적으로는 조작 할 수 있고 장기적으로는 피해를주기 때문에 (모든 연령의 사람들에게) 칭찬과 처벌을 피합니다 (원하는 경우 많은 연구를 할 수 있습니다). 대신이 나이에 다시 지시하십시오. 확실히 그가 조금 나이가 들면서 그 과정에 좀 더 관여 할 수는 있지만이 나이에는 도움이되지 않거나 생산적이지 않습니다.

나는 긍정적 인 징계를 읽는 것이 좋습니다. 특히 어린이들을위한 것이 있습니다.

그는 그 나이에 완전히 이해하지 못했을 수도 있고 책을 옮길 때까지 책을 옮기거나 차단할 수도 있습니다. 한 권의 책을 내렸다가 다시 가져 가기 전에 매번 책을 다시 가져 가서 (책을 가져 가서 읽고 읽을 수있는 책이 있는지 확인하십시오.) 내 직원들은이 단계를 겪었지만 (자신의 책으로) 책을 열었을 때의 책을 다루고 다루는 방법을 꾸준히 강화하거나 그렇지 않은 경우에 다시 책을 쓰면서 책을 한 번에 하나씩 내립니다. 다시 넣으십시오 (대부분 작은 예외가 있습니다).