미취학 아동이 새 장난감을 원하면 오래된 장난감을 기증하도록 요청하는 것이 좋은 생각입니까? 그렇지 않다면 기꺼이 기부하도록 격려하는 방법은 무엇입니까?

우리 집에는 아이 (3.5 세)가 가지고 있지 않은 장난감이 있습니다. 그들 중 일부는 고장 났고 일부는 그렇지 않습니다.

유아와 거래를하면 오래된 장난감을 가난한 어린이에게 기증 할 때만 새 장난감을 얻을 수 있다는 것이 좋은 생각입니까? 부작용이 있습니까?

이것의 한 가지 장점은 장난감으로 인해 집이 어수선 해지지 않을 것입니다!

또한 그녀가 공감을 배우기를 원합니다. 나는 많은 아이들이 가난하다는 것을 이해하기를 원하며 잉여 장난감이 있으면 다른 사람들이 놀 수 있도록 기증해야합니다.

관련이있는 별도의 목표가 2 개있는 것 같습니다. 첫 번째는 아이의 공감을 가르치고 다른 하나는 여분의 장난감을 제거하여 집을 정리하는 법을 가르쳐야합니다. 이러한 목표를 동시에 달성 할 수는 있지만 최선의 방법이 아닐 수도 있습니다.

제가 여기서 겪을 수있는 첫 번째 문제는 자녀가 장난감 기증에 대한 아이디어를 실제로 이해하도록하는 것입니다. 그녀는 여전히 젊고 장난감 기증의 영속성을 이해하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 이 시점까지 그녀가 만난 가장 가까운 기부는 나눔 일 것입니다. 공유는 친절하고 공감을 배울 수있는 좋은 방법이지만, 공유하고있는 것을 잃어 버리는 것에 대한 불안은 적습니다 (적어도 장난감면에서는). 장난감을 공유하고 나중에 장난감을 다시 가져옵니다 (또는 다른 사람에게 차례를 주면 곧 차례를 갖게됩니다). 그러나 기부는 그렇지 않습니다. 당신은 장난감을 포기하고 다시 얻지 못합니다. 이제까지. 그리고 그것은 삼키기 어려울 수 있습니다.

그녀는 장난감을 좋아하기 때문에 장난감을 포기하고 싶지 않을 수도 있습니다. 그녀는 또한 이해하지 못할 수도 있습니다. 그리고 나서 Snugglekins 씨 (2 개월 전에 기증 한 사람)가 그녀와 자러 가기를 절실히 원했던 비명을 지르는 유아가있을 수 있습니다. 스너글 킨스 씨를 제외하고는 아무 것도 그녀를 산만하게하지 않으며 아무것도 나아지지 않을 것이라고 결정했을 때이기도합니다.

둘째, 다른 답변에서 언급했듯이, 새 장난감을 얻기 전에 장난감을 기증해야한다는 단단하고 빠른 규칙을 만들면 고통을 느끼게됩니다. 첫째, 그녀는 이것을 불공평 한 것으로 인식하고, 당신이 그녀가 사랑하는 장난감을 포기하도록 강요하고 있습니다. 이것의 플립 사이드는 또한 그녀가 장난감을 기부 할 때, 그녀는 그 기대를 설정하는 것입니다 것입니다 (그녀의 마음에) 새로운 것을 얻을 수 있습니다. 따라서 장난감을 기증하는 것은 공감의 행동이 아니라 오히려 새로운 반짝이는 장난감을 얻는 수단으로 드러날 수 있습니다.

그러나 이제 문제는 어떻게 자녀 공감을 가르치는가하는 것입니다. 글쎄, 나는 작은 시작을 말할 것입니다. 그녀에게 공유하도록 가르친다. 자신을 공유하는 모델. 그녀에게 교대로 돌아가도록 가르치십시오. 다른 사람들이 슬퍼하고있을 때 지적하고 도움을 줄 수있는 일을 제안 할 수도 있습니다 ( "아빠를 보시오. 슬퍼 보여요? 어쩌면 아빠를 안아 주시면 기분이 나아질 것입니다.") 작은 방법이라도 가족으로서 그녀를 포함시킵니다. "바퀴에 끼는 음식"이나 그에 상응하는 음식을 배달하는 데 시간을 보내십시오. 할머니가 마당에있는 모든 잎을 긁어 내도록 도와주세요. 이웃 아이가 당신의 마당에 던져진 공을 되찾게 도와주세요. 그녀가 다른 사람들을 돕고 돌보는 법을 배우는 방법에는 여러 가지가 있습니다. 장난감 기부는 한 가지 방법이지만 다른 방법도 고려하십시오.

이제 집을 어지럽히는 장난감을 너무 많이 다루는 방법은 무엇입니까? @ aparente001의 대답은 그 방법에 대한 훌륭한 제안입니다. 장난감을 유통 밖으로 옮기고 장난감을 줄 것이라는 아이디어를 천천히 소개하면 큰 도움이 될 수 있습니다. 자녀가 원하기 때문에 또는 자녀에게 보상이 있다고 생각하지 않기 때문에 원하는대로하도록하십시오.

이것은 장거리 목표이며 인내심이 필요할 수 있습니다. 여기에 노력하는 방법에 대한 아이디어가 있습니다.

1. 정기적으로 함께 심사를 수행하십시오. 처음에는 두 개의 더미가 있습니다.이 장난감은 일시적으로 "유통되지 않은"곳 (예 : 옷장)으로갑니다.이 장난감은 잡기 쉬운 위치 (예 : 어린이 방의 선반 또는 쓰레기통 또는 메인 놀이 공간)에 남아 있습니다. 처음에는 하나의 장난감이 "순환되지 않은"장소로 선택되면 행복합니다. 자녀가 이런 종류의 접근 방식에 매달리면 장난감은 따로 보관 된 장난감이 다시 오게되고 사랑하는 장난감의 손실에 대한 불안감이 줄어들 기 시작합니다.

이 단계의 두 번째 단계는 세 번째 파일 인 "주어"파일을 소개하는 것입니다. 처음 소개 할 때이 더미에 아무 것도 넣지 않아도 당황하지 마십시오.

2. 이웃 "보물 교환"지점을 찾거나 설정하십시오. 내가 사는 곳은 누군가의 앞 마당에 빈 나무이며, 우리 과학 박물관에는 또 다른 나무가 있으며 여러 곳 에서이 목적을 위해 특별히 지정된 책꽂이가 있습니다. 작동 방식은 물건을 입금하고 물건을 가져가는 것입니다. 보물은 아름다운 깃털이나 바위가 될 수 있습니다. 제작할 필요는 없습니다. 교환 지점을 방문하기 전에 자녀에게 개념을 설명하십시오.

당신은 또한 당신의 지역 중고 가게 (내가 살았던 곳은 구세군 또는 선의의 상점 또는 중고품 상점이라고도 함)를 교환 장소로 사용할 수 있습니다. 이러한 상점에는 방문 할 때마다 무언가를 제공하는 것에 대한 명시적인 규칙이 없지만 이러한 규칙을 작성하여 상점의 규칙처럼 보일 수 있습니다.

3. 자녀에게 관대함 (유형과 정신 모두)을 보여주고 긍정적 인 피드백을 제공하십시오. 당신이 아이 자랑으로 표현하는 경우에 특히 효과적 일 수있다 다른 사람에게 , 예를 들어, "마리가 오늘 오후에 너무 관대, 나는 그녀에게 간식이 쿠키를 주었고, 그녀는 다비 옆에 1을했다." 그녀는 자신에 대해 기분이 좋을 것이며, 이것은 원하는 행동을 장려 할 것입니다.

나는 그녀에게 아이디어를 제안하고, 그녀가 그 아이디어에 어떻게 반응하는지 봅니다. 그녀가 100 %라면, 좋아요! 그렇지 않으면, 난 그냥 (그녀는 새로 도착하는 조건을 유지하지 그녀의 장난감을 기부하는 그녀를 제안 할 수있는 경우에만 그녀가 멀리 오래된 것들을 제공) - 이유이기 때문에, 우리가 모르는 무엇 정말 작은 마음에 간다하고 불공평 것 그녀가 장난감을 줬다.

그들이 새로운 장난감을 얻거나 현재 장난감을 의도적으로 깨뜨릴 것이라는 사실을 알리지 마십시오. 우리 아이의 유치원 교사는 공의 양동이와 감정을 연관시켜 공감을 가르칩니다. 슬플 때 양동이가 공을 잃고 있습니다. 당신이 행복하면, 양동이는 공이 가득합니다. 내가 당신의 신발에 있다면, 나는 그 개념을 먼저 가르 칠 것입니다. 그녀가 자신의 감정적 인 양동이를 알고있을 때 모든 사람에게 양동이가 있음을 보여주십시오. 일단 그녀가 그것을 이해하면, 나는 그녀에게 빈 양동이가있는 인형을 보여주고 인형에게 장난감을 줄 때 양동이를 채울 것입니다. 주변에 다른 아이가 있으면 더 잘 작동합니다. 그러나 그렇지 않으면 장난감이 나면 다시 가져 와서 직접 기부 할 수 있습니다. 당신은 그녀에게 새로운 장난감으로 보상을 줄 수 있지만 다른 이유와 관련이 있습니다. 아무튼,

장난감을 기증하여 아이들에게 공감을 가르치는 아이디어는 정말 좋지만 고려할 점은 기꺼이 기증해야한다는 것입니다. 새로운 것을 얻기 위해 의도하지 않게 무언가를 기부하거나 오래된 것을 기부하면 다른 방식으로 아이들에게 영향을 줄 수 있습니다. 대신 나는 그녀에게 도움이되는 것에 대해 이야기하고, 그녀는 가난한 아이들을 어떻게 좋아할 수 있는지, 장난감을 기부함으로써 아이들을 행복하게 만드는 행복에 대해 이야기 할 것입니다.

두 가지 별도의 문제를 해결하려고하는 것 같습니다. 하나는 사용하지 않은 장난감을 축적하고 있다는 것입니다. 다른 하나는 자녀에게 공감을 가르치고 싶다는 것입니다. 이것들은 같은 문제가 아니며 실제로 같은 방식으로 해결할 것이라고 기 대해서는 안됩니다.

누적 된 장난감과 관련하여, 그 나이에 사용되지 않은 장난감이 더 이상 재미없고 잊혀지지 않았으며 영원히 사랑받지 못한 장난감을 알기가 어렵습니다.

내 생각에, 장난감을 보관할 공간이 부족한 문제를 해결하는 가장 좋은 방법은 아이에게 실제 문제를 제시하는 것입니다. "우리는 장난감을 보관할 공간이 부족합니다. 더 이상 원하지 않는 물건을 버릴 수 있습니까? 새 장난감을 가질 수 있도록 공간을 확보해야합니다." 어린이가 장난감을 버려서 폐기하는 일은 드물고 나중에 그 장난감을 원한다는 것이 밝혀졌습니다. 하지만 어떤 장난감을 버릴지 제안하지 않겠습니다. 아이는 당신이하는 말에주의를 기울이지 않고 동의 할 수 있으며, 장난감이 빠지면 나중에 화를냅니다.

공감과 관련하여, 아동이 여전히 장난감을 기증하기 위해 원하는 장난감을 갖도록 강요하면 기부와 부정적인 관계가 생길 수 있습니다. 특히 "다른 사람에게 좋아하는 장난감을 줄 때까지 새로운 장난감이 없다"고 생각할 때 제안하는 바겐 세일도 같은 효과를 낼 수 있습니다.

그러한 상황이 자연스럽게 일어날 때 다른 사람들이 더 나쁜 상황을 지적하거나 설명하는 것이 좋습니다. 역할 모델을 제공하기 위해 동정심을 표현하십시오. 그런 다음 자녀가 동정심을 나타내는 경우, 기부하고 싶은 원치 않는 장난감이 있는지 물어볼 수 있습니다. 인센티브를 제공하려는 경우 부정적인 것이 아닌 긍정적 인 방식으로 거래를 할 수 있습니다. "사용하지 않는 장난감 중 하나를 기부하려면 원하는 새 장난감을 사서 가져 가야합니다. 그 장소. "

그렇게하면 자녀가 관대함을 반갑지 않은 의무로 보지 않고 관대함을 즐기는 법을 배울 수 있습니다.

우리 집에도 같은 상황이 있습니다. 80/20 규칙입니다. 제 딸은 장난감을 많이 가지고 있으며 약 20 %의 장난감을 가지고 노는 시간의 80 %를 소비합니다. 한편 많은 장난감이 먼지를 모으고 있습니다.

우리는 그녀가 얼마나 운이 좋은지 이야기하는 데 많은 시간을 보냈습니다. 우리는 그녀가 운이 좋은 여러 가지 방법에 대해 이야기합니다. 사랑하는 어머니와 아버지의 축복을받는 것에서부터 흐르는 물이있는 따뜻한 따뜻한 집을 갖는 것까지. 우리는 그녀가 원할 때마다 깨끗한 옷과 음식을 가지고 있다고 설명합니다. 나는 심지어 그녀에게 전쟁이 벌어진 국가들을 괴롭히는 끔찍한 문제들을 보여 주었다.

결과적으로, 그녀는 우리가 "작은 것"이라고 부르는 것들 중 일부를 좋아하여 아이들을 행복하게 해줄 수있는 전 세계의 아이들이 있다는 것을 잘 알고 있습니다. 그리고 그녀는 자신에게 작은 일이 다른 사람에게는 큰 일이 될 수 있다는 것을 알고 있습니다.

우리가 그녀가 많이하지 않는 것을 발견하면 나는 단지 그녀에게 그것에 대해 묻습니다. "마지막으로 이걸 언제 연주 했습니까?" 또는 "이것이 당신의 방에 있다는 것을 알고 있었습니까?" 또는 "우리가 이것을 제거한다면 큰 일이 될까 작은 일이 될 것인가?"

그녀가 절대로 그것을 사용하지 않는다는 것을 알게되면, 우리는 그것을 많이 가지고 있지 않은 사람에게 줄 수 있는지 묻습니다.

나는 사람들이 필연적으로 주변에서 볼 수있는 슬픔과 고통에 대해 자녀들에게 이야기하는 것을 두려워한다고 생각합니다. 그러나 나는 그것들을 일찍 노출시키는 것이 그들이 원하는대로가 아니라 세상에 사는 것을 가르치는 것을 발견했습니다.

행운을 빕니다.