무례하고 무례하며 권위에 반항하는 것.
글쎄, 이것은 당신이 계속해야 할 모든 것입니다. 당신은 당신의 아들에게 물을 수 있지만, 그가 잘못되지 않은 것을 이해하지 못하면 그는 당신에게 말할 수 없습니다.
예를 들어, 나는 몇 시간 동안 장애가있는 성인을 비웃기 위해 아이 (또는 모든 어린이 집)를 보내는 것을 완전히 볼 수있었습니다. 중지하라는 지시와 설명을 받았을 때도 마찬가지입니다.
"권한에 반항"이 "내가 말했듯이, 수지에 플래시를 쏘지 말아라"와 같은 것이면 (어린이를 집으로 보냄) 나는 그것을하는 것을 볼 수 있었고 그들은 계속해서 그것을하고 웃고 있습니다.
아이들이 어떻게 행동해야하는지 알지 못해서 아이들을 집으로 보내는 것도 괜찮습니다. 사람들은 훈육에 대한 것과 그렇지 않은 것에 대해 매우 다른 생각을 가지고 있습니다. 예를 들어, 당신은 내 아이들을 집으로 보낸 다음 그들을 때리기를 원합니다.
이제 아이들을 집으로 데려다 줄만큼 좌절감을 느끼면 부모와 즉시 대화하고 싶지 않을 것입니다. 나는 이유를 제시해야한다는 것을 알고 있지만 "빌리가 x, y 및 z를 했어"는 그 시점에 나와 있지 않습니다. 당신이 "하지만 시도 했습니까?"라고 대답했다면, 성인으로서 논쟁을 벌 였는데, 그것은 정말 나쁜 일입니다. 나는 이미 아이들을 집으로 데려 올 정도로 화가났다는 것을 의미합니다. 마지막으로 듣고 싶은 것은 아들이 어떻게 완벽한 각도이며 잘못을 저지를 수 없다는 것입니다. 그러나 그 다음날은 무엇이 잘못되었고 어떤 것이 빠질지 이야기 할 수있는 좋은 시간 인 것 같습니다.
기억해야 할 것이 몇 가지 있습니다 :
- 이 사람들이 정신적이지 않으면, 당신의 아들은 그들의 눈에 뭔가 잘못한 것입니다. 사람들마다 규칙, 기대 및 요구 사항이 다릅니다. 따라서 당신은 그것이 틀렸다고 생각할 수도 있지만, 완전히 받아 들일 수없는 것을 발견 할 수도 있습니다.
- 당신 아들은 이미 "가격을 지불했습니다". 이웃이 자신이 극도로 나쁜 행동이라고 생각하는 것으로 돌아 오더라도, 형벌을 내리지 마십시오.
- 아이들을 집으로 보내야하는 데는 여러 가지 이유가 있습니다. 일부는 처벌이며 일부는 처리 방법을 모르기 때문입니다. 아이가 너무 나쁘기 때문에 그들 모두가 아닙니다. 어쩌면 부모가 문제가 있거나 자녀의 행동을 바로 잡으려고 할 때 "당신이 싸움을 멈추지 않으면 모두가 집에 갈 것입니다."
이것을 "나는 처벌을받은"상황이 아니라 학습 상황으로 바꾸기 위해, 당신은 다른 종교와 문화가 어떻게 다른 행동을 다루는지를 살펴보고 조사 할 수 있습니다. 예를 들어, 무슬림 여성들은 "그들의 얼굴을 가리고"있지만 기독교인들은 그렇지 않다는 것을 보여줄 수 있습니다. 또는 일부 문화는 스팽킹하지만 그렇지 않습니다. 역사와 오늘을보고 동일한 행동이 어떻게 수용 가능하고 다른 사람들에게 수용 될 수 없는지 지적하십시오.
문제의 사람들과 함께 변화하는 행동과 처벌을 모두 보여주는 것이 중요합니다.
그럼 당신은 비록 당신이하지 않더라도 어떻게 이웃 씨가 나쁜 행동을 설명 할 수 있습니다. 그리고 그의 "처벌"이 어떻게 다른가? 이웃 집에있을 때 그의 규칙을 따라야한다고 설명하거나 시도 할 수 있습니다. 그들이 이상해 보일지라도.
마지막으로 당신은 당신의 아들이 이제 그의 친구에게 나쁜 영향을 미치는 것으로 간주되어야합니다. 나는 내 아이들이 나쁜 영향을 미친다고 생각한 다른 아이들과 어울리지 못하게 할 것입니다. 그러나 한 사람의 나쁜 영향에 대한 아이디어는 다른 사람의 아이디어와 일치하거나 대중 문화의 아이디어와 일치 할 필요가 없습니다.