형벌이 필요합니까?

저는 어릴 적 부모님이면서 여전히 배워야 할 것이 많지만 처벌이 육아의 일부가되어야하는지에 대해 많이 궁금해하고 있습니다. 어쩌면 나는 여기에 너무 낙관적이지만, 아동 처벌이 널리 퍼져 있지 않은 문화가 있습니까? 어떤 부모라도 어느 정도의 성공 / 실패로 '처벌 없음'을 시도 했습니까?

나는 행동을 장려하는 방법으로 처벌을 사용하는 것의 단점은 그 행동이 '좋은'것으로 간주되는 실제 이유를 파악하기가 더 어렵다는 것입니다.

어떤 행동을 취해야한다고 생각하십니까? 처벌이 억제 나 재활을위한 시도되고 진실 된 방법이라는 것을 알면서도 합리적 (논리적 또는 감정적) 설명을 강화하는 불확실성 / 효과를 두려워하게됩니까?

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1118118/

비거주 적이거나 관습적인 체벌의 아동 결과에 대한 유일하게 공개 된 검토 (1996 년)에서 단 8 건의 연구 만이 부딪힘의 인과 적 영향을 풀 수있었습니다. 4 건의 무작위 임상 시험을 포함한 8 건의 연구는 2 세에서 6 세 사이의 어린이들과 함께 가벼운 징계 전술을 뒷받침 할 때 비수용 적 타격이 어린이들에게 도움이된다는 것을 발견했습니다.

1996 년 검토에서 18 건의 연구는 대안적인 징계 전술과 타격을 조사했습니다. 두 명의 어린이를 대상으로 한 연구는 접지보다 더 효과적이었습니다. 대조적으로, 9 가지 대안이 어린이보다 더 치명적인 결과와 관련이 있었다.

내가 찾은 연구에 따르면, 잘못 행동하는 어린이 ( "매기"와 같은 신체적 처벌 포함)에 대한 합리적인 처벌이 대체로 대체로 더 나은 것 같습니다. 여기에서 요점은 귀하의 자녀와 상황이 합당하므로 적절하고 공정한 처벌을 사용하는 것입니다. 오작동에 대한 결과가 없다는 생각은 분명히 나에게 잘못된 것 같습니다!

그러나 어린이가 자라면서 신체적 처벌이 확실히 해로울 수 있다는 아이디어를 뒷받침하는 데이터도 있습니다.

http://www.sciencedaily.com/releases/2009/09/090915100953.htm

연구진은 5 세에서 16 세 사이의 어린이 500 명 중 5 명에서 15 세 사이의 어린이 500 명 중 2 명의 종단 연구에서 수집 한 데이터를 사용하여 아동기 및 청소년기 동안 규율이 어떻게 변화하는지에 대한 질문에 답했습니다. 가족 및 아동 내에 이러한 변화와 관련된 요인이 있는지 여부

부모는 일반적으로 시간이 지남에 따라 신체적 훈련 (때리기, 때리기, 물건 때리기)을 덜 사용하여 자녀의인지 능력 향상에 반응하여 자녀를 훈육하는 방식을 조정합니다. 어린이가 자라면서 신체적 징계는 발달에 덜 적합 해집니다. 그러나 부모가 육체적 징계를 어린 시절까지 계속 사용하면 자녀가 십대가 될 때까지 행동에 문제가있을 가능성이 높습니다. 자녀가 어릴 때 신체 훈련을 중단 한 십대 청소년은 이러한 행동 문제가 발생할 가능성이 적습니다.

몇 년 동안 아이들과 함께 일하면서 (두 학교에서 자원 봉사, 약물 남용 방지 프로그램 운영, 과외 프로그램 운영) 나는 처벌을받지 않는 것을 시도한 많은 부모를 만났는데 , 그 결과는 다음과 같습니다.

• 아이는 부모가 기분이 좋을 때마다, 심지어 아이를 위험에 빠뜨릴 때에도 부모에게 불순종했습니다.

• 아이는 왜 행동이 갑자기 결과를 초래하는지 이해하지 못했기 때문에 학교에서 심각한 행동 문제를 겪었습니다.

• 그 아이는 책임감이 없었습니다. 옳은 일 이었기 때문에 좋은 일을하지 않았지만 그 일에 무언가가 있었을 때

• 아이는 자신의 길을 얻지 못할 때마다 몸을 던졌습니다.

• 아이는 자신이 옳고 그른 일을 잘 알지 못했기 때문에 매우 불안했습니다.

• 자녀는 올바른 선택을하고 안전을 유지할 수 있다는 믿음을 가질 수 없었기 때문에 부모가 유형의 형벌을당한 자녀보다 훨씬 적은 자유를 누릴 수있었습니다.

• 아이는 도덕적 상대성 감각으로 자랐습니다 (즉, 옳고 그름이 없다고 생각합니다.

이 아이들은 많은 어려움을 겪고 학교에서 열악한 공연을했으며 친구를 사귀는 데 어려움을 겪었습니다.

나는 벌 이라는 단어를 정말로 좋아하지 않는다 . 목표가 자녀에게 해를 끼치거나 상처를 입 혔음을 나타냅니다. 나는 단어 결과 가 훨씬 더 좋아.

어린이는 자신이하는 모든 일에 선과 악의 결과가 있다는 것을 배워야합니다.

아이들이 아니라 어른이 아닌 그들이 원하는 방식으로 만 할 수 없다는 것을 알아야하기 때문에 중요한 교훈입니다. 그들에게 나쁜 결과를 피하려고 노력하는 것은 그다지 도움이되지 않으며 장기적으로 너무 일찍 독립적으로 만들 수 있습니다.

처벌 이라는 단어를들을 때 심판에 대해 생각합니다. 그들은 전화를 걸고 패널티를 부여합니다. 종종 콜은 주관적이고 일관성이 없습니다. 심판들과 약간의 인내심을 잃지 않고 농구 경기 나 월드컵 축구 경기 전체를 ​​볼 수있는 사람은 몇 명입니까?!?!

반면에 징계 라는 단어를들을 때 코치 나 선생님이 팀에 있다고 생각합니다. 그들은 나의 약점을 이해하고 동정하며, 그것들을 극복하기 위해 나와 함께 일할 것입니다. 우리 모두에게 쉽지는 않지만 함께 할 수 있습니다.

그런 관점에서 볼 때, 부모로서 우리는 자녀를 처벌하는 것보다 자녀를 가르치고 훈련하는 데 훨씬 더 집중해야한다고 생각합니다. 위약금은 학습 경험의 일부일 수 있지만, 우리는 위약금이 자녀의 학습 과정을지도하고 좌절이나 분노를 유발하지 않도록해야합니다.

또한 결과에 대한 googletorp의 요점을 정말 좋아합니다. 학습 분야의 일부는 선택의 자유가 있지만 선택의 결과를 선택할 자유는 없다는 것입니다.

면책 조항 : 나는 당신이 "기업 처벌"이 아닌 "처벌"을 의미한다고 가정합니다 (즉, 많은 국가에서 불법 행위가 지적한 것처럼 불법입니다)

아이가 어린 시절에 경험하는 것과 동일한 기본 학습 단계의 고급 형태 일 뿐이므로 매우 필요하다고 생각합니다.

첫 해 동안 어린이는 환경을 조작하는 데 따르는 많은 것들을 배웁니다.

• 딸랑이를 만지면 소리가납니다.
• 팔과 다리를 움직일 때 방의 한 지점에서 다른 지점으로 이동할 수 있습니다.
• 컵을 입으로 옮길 때 물을 마실 수 있습니다.

이 경험은 평생 지속될 수 있습니다. 나중에 다음과 같이 더 복잡해집니다.

• 올바른 코드를 컴퓨터에 넣으면 원하는대로 작동합니다.
• 케이블을 정리하면 전구가 켜집니다.
• 가속기를 누르면 자동차가 더 빨리 운전합니다.
• 아이를 안아도 울지 않습니다.

이상적으로 학부모 / 교사의 임무는 부정적인 결과가 아동 / 학생에게 해를 끼치 지 않고 이러한 모든 경험을 할 수 있는 보호 된 환경 을 제공하는 것입니다.

• 유아가 손에 닿을 때 나이프를 옮기십시오.
• 아이가 계단으로 기어 가려고 할 때 거실로 돌아갑니다.
• ...

어린이의 관점에서 볼 때 이들은 실망스러운 경험이며, 무언가를 원하지만 얻지 못합니다. 종종 사랑하는 장난감을 가져 가기가 어렵지만 부모는 장기적으로 더 좋다는 것을 알고 있기 때문에 어쨌든 그렇게합니다.

나중에 선과 악의 구분이 흐려집니다. 대부분 원인과 결과가 더 이상 서로 가깝지 않기 때문입니다. 그러나 본질적으로 상황은 변하지 않았습니다. 아이들은 여전히 ​​환경 조작에 대한 경험을 원하지만 지금은 즉각적인 결과가 없기 때문에 인공 경계를 제공하고 자녀가 배울 수 있도록하는 것은 부모의 몫입니다.

예를 들어, 아이가 거짓말을하고, 훔치고, 속이는 것은 즉각적인 이점을 제공한다는 사실을 알기 때문에 다른 사람들이 사회적 고립, 실업 또는 심지어 감옥을 통해 "처벌"을 수행 할 때까지 결과가 나타나지 않을 가능성이 높습니다.

그러한 상황에서 훌륭한 부모는 그 결과를 완화 된 방식으로 개입시키고 "기다려야"합니다. 그렇게하면 어린이는 큰 위험에 빠지지 않고 모든 부정적인 일을 시도 할 수 있습니다.

리터럴 플레이 펜이 은유 적 플레이 펜으로 변형되었다고 말할 수 있습니다. 나무 경계는 부모의 피드백으로 대체됩니다. 징계를하지 않는 것은 그런 관점에서 징계를하지 않는 것은 유아가 칼로 놀거나 유아가 계단에서 넘어지게하는 것과 같습니다.

그것은 "처벌"이라는 용어를 어떻게 정의 하느냐에 달려 있습니다. 아이들은 실수를 저지르고 결과를 겪게되어 학습하게됩니다. 그들은 때때로 말하지 않아도됩니다. 동시에 전통적인 의미의 "처벌"이 항상 의도 한 효과를 갖는 것은 아닙니다.

아이들은 일반적으로 선을 원하고 옳은 일을 먼저합니다. 그러나 그들은 또한 호기심이 많고 순진하며 문제를 피하기 위해 안내가 필요합니다. 그들은 또한 본질적으로 이기적 / 자기 중심적이며 특히 특정 연령대와 단계에 있습니다.

양질의 시간, 연령에 맞는 선택과 책임을 제공함으로써 상호 존중을 통해 자녀와 연결 상태를 유지함으로써 자녀가지도를받을 가능성을 크게 높일 수 있습니다 (10 대조차도). , 듣기, 듣기. 또한 자녀가 가능한 빨리 기여하도록 요청함으로써 가족에게 가치를 부여하는 것이 매우 중요합니다.

아빠와 나는 항상 가까웠 기 때문에 나는 어릴 적으로 처벌 할 필요가 없었습니다. 그는 정말 좋은 경청자이며 여자가 많았고 가장 나이가 많았 기 때문에 소년들이 일반적으로 할 수있는 일을 종종했습니다 (화재 절단, 울타리 고정, 콘크리트 깔기, 잔디 깎기 등). 나는 그 가치 감각을 가지고 있었고 그와 나는 우리의 노력과 땀을 흘려도 많은 시간을 보냈습니다 (당신은 내가 시골에서 자란 것을 알 수 있습니까?)

나는 일반적으로 내 딸도 마찬가지입니다. 물론 그녀는 선택의 결과를 겪는 동안 방향 전환, 수정 또는 지원이 필요한 시간이 있었지만 일반적으로 나는 많은 수정을 할 필요가 없으며 일반적으로 필요한 것은 매우 온화합니다. 대부분의 아이들은 ONCE 또는 TWICE로 거짓말을하고 경계를 테스트 할 것입니다 (그리고 아직 그녀와 사춘기를 맞지 않아서 대답이 바뀔 수 있습니다). 그러나 문제에 관한 자료는 내가 의지하고 추천 할 것입니다. :

Stephen R. Covey의 매우 효과적인 가족의 7 가지 습관과 동반자 Sean Covey의 행복한 아이들의 7 가지 습관. 이 책은 사려 깊고 스스로를 감시하며 존중하는 동시에 비판적인 사고를하는 아이들로 가득한 가족을 운영하는 데 효과적인 기술로 확립 된 7 가지 습관에 대해 간략히 설명합니다. 가족 회의, 양질의 시간, 심지어 가족 사명 선언과 같은 것들의 가치와 이러한 것들을 다양한 가족, 환경 및 상황에서 작동시키는 방법에 대해 설명합니다. 어린 이용은 초등학교 어린이와 함께 사용할 수있는 이야기를 통해 7 가지 습관을 배우는 데 도움이됩니다.

아이들이 듣고들을 수있는 대화 방법 아이들이 이야기 할 수 있는 함정이 책은 너무 많은 칭찬의 함정, 비평가적인 진술을 사용하는 방법, 해체적인 것이 아니라 건설적으로 수정하거나 비판하는 방법, 그리고 실제로 아이들의 말을 듣는 방법에 대해 설명합니다 (약간).

사랑과 논리로 양육 -예, 자녀에게 선택권을주는 것입니다. 그것은 왜 이것이 당신에게 도움이 될뿐만 아니라 그들의 발달과 존중의 관점에서 이것이 중요한지에 대해 이야기 할 것입니다. 그것은 조작에 관한 것이 아니라 당신과 당신의 자녀에게 권한을 부여하는 것에 관한 것입니다. 이 책에서 행동이나 때리기의 선택은 옹호되지 않을 것이며, 두 가지 선택은 부모와 자녀 모두에게 똑같이 유효한 선택이어야합니다.

이 es 우화-네, 여기에는 "까마귀와 투수", "안드로 클레스와 사자", "거북이와 토끼"가 포함됩니다. 그러나 여전히 자녀들이 읽은 이야기를 듣고 자녀에게 부모님을 인도하는 데 도움이 될 너겟을 이야기하는 지혜로 가득합니다. 물론, 나는 또한 나와 함께 많은 성경 이야기를 사용합니다.

마지막으로, 나는 긍정적 인 징계를 읽지 않았으며 여기에 나열된 다른 책들과 약간 충돌 할 수있는 것처럼 들립니다. 그것은 아이들이 자부심을 느끼도록 돕는 것과 자연스런 결과가 아이들에게 배우는 데 필요한 교훈을 가르치는 데 도움이되는 방법을 알려주는 것입니다. @Christine Gordon은 자주 추천하며이 사이트에서 읽은 내용에 따라 아마도 도움이 될만한 자료 일 것입니다. 나는 그것을 곧 읽을 수 있기를 바랍니다.

지금이 책들 중 하나만 얻을 수 있다면 일곱 습관으로 시작하십시오. 그들 중 대부분은 나이가 들기 때문에 미국 공립 도서관에서도 구할 수 있습니다.

어린이가 건강하고 균형 잡힌 성장을 위해서는 처벌과 징계가 절대적으로 필요합니다. 그러나 처벌의 유형은 크게 다릅니다.

어떤 유형의 징계를 사용할지를 고려할 때 아동의 행동과 범죄 행위와 같이 고려해야 할 사항이 많이 있습니다. 때로는 자녀를 리디렉션하는 것만 큼 간단한 일을하면 자녀가하지 말아야 할 일을하지 못하게 될 수 있습니다. 때로 시간 초과는 어떤 상황에서는 훌륭하게 작동하며 (많은 사람들이 간과하더라도) 스패닝은 항상 남용되거나 사용되지 않는 한 매우 유용한 처벌의 한 형태입니다.

어떤 형태의 처벌을 사용하든, 좋은 행동에 대해 보상하고 격려하지 않기 위해 처벌에 ​​너무 집중하고 싶지는 않습니다. 조쉬 맥도웰 (Josh Mcdowell)은 내가 전적으로 동의하는 인용문을 썼는데, 만약 당신이 자녀가 옳은 일을했을 때 보상하고 공개적으로 인정하지 않는다면, 당신은 그 아이가 잘못한 것에 대해 처벌 할 권리를 상실한 것입니다. 좋은 행동 (특히 나이가 많은 어린이들)을 더 많이 장려할수록 그 아이는 더 적은 처벌을받을 필요가 있지만, 그 처벌은 수정과 결과를 위해 있어야합니다.

24 년간의 상담 경험에 따르면, 처벌은 어떤 나이의 아동의 나쁜 습관을 통제하기위한 많은 다른 방법이 필요하지 않습니다. 동시에이 문제에 관한 훌륭한 대변인 / 대변인의 좋은 비디오를 찾아보고 자신의 존재와 공유하십시오.

그러나 같은 문제로 종교적인 문제와 같은 처벌이 필요하다. 이슬람에서 남자 친구와 여자 친구는 허용되지 않습니다. 윤리적; 저속한 언어 나 활동을 사용하는 경우 대체 이론을 사용하여 대체 단어 나 어휘를 제공하십시오.

처벌의 단계 :

1. 부드러운 몸짓으로 딱딱한 단어 만 사용하십시오.
2. 어려운 몸짓으로 어려운 단어를 사용하십시오.
3. 부드러운 손으로 부드러운 손으로 붙입니다.
4. 부드러운 단어로 열심히 손으로 붙입니다.
5. 어려운 단어로 열심히 손으로 찌르십시오.