유아원 교실에서 진행되는 상황을 어떻게 조사합니까?

어떤 사람들에게는 유치원 교사가 20 명 이상의 어린이들이 그처럼 놀랄만 한 통제력을 갖는 것을 보는 것이 놀랍습니다.

그러나 그녀는 무언가 를하지 않고서는 그것을 얻지 못한다 . 그리고 아이들은 하루 종일 불의가 무엇을했는지 말해주지 않습니다.

이제 아이는 학교에 가고 싶지 않습니다 . 아침에 1-2 시간 울고 있습니다. 당신이 그에게 물었을 때, 그는 "오래, 오래, 오래 지속됩니다."

지루합니다.

그러나 그 이상인 것 같습니다. 괴롭힘이 의심되었지만 "누구와 같이 놀고 싶습니까?"와 같은 질문에 대한 답변입니다. "누구 랑 같이 놀고 싶지 않아? 왜?" "Lloyd"와 같은 답변이 있으면 괴롭힘을 가리키는 것으로 보이지 않습니다.

그래서 우리는 그것이 다른 아이들과 관련이 있다고 가정했습니다. 그러나 아이들 은 서로를 괴롭히지 않는 것 같습니다. 우리 중 한 사람이 교사가 수행 한 과학 활동을 관찰했을 때, 우리는 매우 순종적이고 잘 행동하는 아이들을 보았습니다. , 서로 많은 상호 작용 얘기를하지 않았거나 전혀 . 작은 로봇처럼.

통제력을 얻는 데있어 교사의 전술이 거칠고 자녀를 심리적으로 아프게 생각한다면 어떻게해야합니까?

무슨 일이 일어나고 있는지 어떻게 조사합니까?

나는 연구가 필요하다는 것에 분명히 동의한다.

먼저 선생님과 대화하십시오. 그녀의 교수 스타일에 대해 이야기하지만, 올해이 시점에서 조금 늦었으므로 SHE가 왜 자녀가 학교를 좋아하지 않는다고 생각하는지에 대해 이야기하십시오. 대답은 매우 말해야합니다.

둘째, 다른 부모와 대화하십시오. 교사를 비난하지 말고, 자녀가 학교에서 행복한 지 여부와 자녀가 학교에서 듣는 이야기에 대해 이야기하십시오. 어떤 아이들은 더 나은 기자이기 때문에 실제로 수업 시간에 다른 학생들로부터 보고서를받을 수도 있습니다.

셋째, 자녀와 대화하십시오. 아들이 말로 많은 것을 말해 줄 수는 없지만 학교에서 놀아서 선생님을 만드십시오. 많은 인형들과 함께 학생 인 척하십시오. 그가 무엇을하는지보십시오. 이 게임에서 몇 번 당신에게 무언가를 말하고 학교에 올 때 그에게 권한을 부여 할 것입니다.

그런 다음 정보를 모으고 당신과 당신의 아내는 무엇을해야하는지에 대해 충분한 정보를 가지고 토론 할 수 있어야합니다.

흠, 힘든 것. 더 많은 연구와 증거 없이는 잘 확립 된 결론에 도달하기가 어렵습니다. 그리고 나는 나쁜 방법없이 20 명 이상의 어린이를 통제 할 수 있다는 것을 시작해야합니다. 그러나 많은 에너지와 많은 경험과 시간이 필요합니다. 그리고 항상 엄격한 것은 아닙니다. 좋은 선생님은 언제 아이들에게 더 많은 자유를 주어야 하는지를 알고 있습니다.

내가 할 일은 다음과 같습니다.

• 당신이 묘사하는 것이 실제로 약간 걱정되는 것처럼 들리지만, 한 사례는 아무것도 입증하지 못합니다. 교사 나 부모가하는 일에 관계없이 아이들이 더 침착하게되는 날이 있습니다 (교사 나 부모가하는 일에 관계없이 야생 고양이 무리와 같은 날이있는 것처럼). 보다 균형 잡힌 지식을 얻으려면 가능한 한 자주 유치원 그룹의 생활을 관찰하십시오. 구체적으로, 아이들이 선생님과 어떻게 행동하는지 관찰하십시오. 그들은 자유로이 행복하게 다가 가고 있습니까? 아니면 오히려 그를 두려워하거나 피합니까?
• 그들의 경험과 느낌에 대해 다른 부모들 (또한 이미 학교를 떠난 더 나이 많은 아이들의 부모들)에게 이야기하십시오.
• 교사가 어떻게 갈등을 처리하거나 자녀를 만지거나 일상적인 문제를 거의 해결하지 않는지 공개적으로 교사에게 물어보십시오. 의견을 말하지 말고 들어보세요. 그녀가 그녀의 견해와 방법에 대해 열려 있다면 (아이를 거칠게 대하는 등), 곧들을 수있을 것입니다. 그녀가 무언가를 숨기고 있다면, 당신은 아마 잠시 후에 그것을 느낄 것입니다. 그녀가 진짜라면, 당신도 그것을 느낄 것입니다.
• 이 나이의 아이들은 일반적으로 그들의 감정을 구두로 표현할 수 없습니다. 그러나 그들의 그림과 그들이하는 게임은 많이 드러날 수 있습니다. 특히 몇 달 전과 비교했을 때 분위기 및 / 또는 주제에 명확한 변화가있는 경우.

어떤 학년에 대해 교실에서 무슨 일이 일어나고 있는지 정말로 알고 싶다면 한두 번이 아니라 거기에 있어야합니다. 자료 준비 또는 어린이 독서와 같은 일을 돕는 자원 봉사자. 간첩하지 말고 간첩하지 마십시오. 교사가 아이들을보고, 때로는 교사가 자신의 등을 돌릴 때 보이지 않는 것처럼 아이들을 보는 것은 매우 눈을 뜨고 있습니다.

그렇습니다. 문제에 대해 교사와 상담하는 것이 중요합니다. 자녀가 우려하는 점이 확실 해지면 자원 봉사 후이 작업을 수행합니다. 주제를 어떻게 깨뜨 렸는지주의하십시오. 대부분의 교사는 매우 잘 계획되어 있으며 다양한 상황 (예 : 학생, 조교, 더 많은 리소스 등)에서 더 나은 업무를 수행 할 수 있다는 것을 알고 있습니다. 진정으로 걱정이 되시면 교장이 참여해야합니다.

다른 부모와 대화하는 방법에주의하십시오. 의심을 확인하고 싶을 수도 있지만, 존재하지 않는 것을 심지 않는 것이 중요합니다. 달래는 청중이 두 명 이상 있기 때문에 교사가되는 것은 어렵다 : 학생과 부모. 교육은 팀의 노력입니다. 부모로서의 일은 자녀를 돌보고 필요한 경우 우려를 제기하는 것입니다.

또한이 문제는 나중에보다는 빨리 처리해야합니다. 아이들은 학교에서 오랜 시간을 보냅니다. 그들의 초기 경험이 긍정적 인 것이 중요합니다.