5yr Old는 글자와 독서에 문제가 있습니다

제 딸은 5 살이고 (2 월 말에 6이 될 것입니다) 최근에 읽기를 배우기를 원했습니다. 그러나 나는 그녀가 글자 나 단어에 대한 기억이 전혀없는 것처럼 보이기 때문에 조금 걱정했습니다. 우리는 한 글자를 지적하고, 그 내용과 소리를 말하고, 반복하도록 할 수 있습니다. 두 번째 편지를하고 첫 번째 편지로 돌아간 후, 그녀는 그것을 모른다.

지난 밤에 우리가 읽으려고했던 책에는 "내부"라는 단어가있었습니다. 나는 "in"을 만들기 위해 부분을 다루었 고 우리는 소리를 통해 "in"이라는 단어를 얻었습니다. 그런 다음 그 부분을 다루었 고 우리는 소리를 통해 "side"라는 단어를 얻었습니다. 그런 다음 처음으로 돌아 가면 기억이 나지 않습니다. 나는 반복해서왔다 갔다 할 수 있었고 그녀는 그 단어를 기억하지 못했습니다. "내부"라는 단어는 책 전체에 반복해서 나타나며 그녀는 한 번도 그것을 다시는 기억하지 않는 것처럼 보였고 항상 새로운 것을 통해 일해야했습니다.

같은 책에서 우리는 "going"이라는 단어 (페이지의 유일한 단어)를 해결했습니다. 페이지를 넘기면 첫 번째 단어가 다시 "가는"것이지만 그녀는 그것을 인식하지 못했고 처음부터 소리를 내야했습니다.

이것은 다소 걱정이됩니다. 나는 5 년이 여전히 젊다는 것을 알고 있지만 이것은 잘못된 것 같습니다.

그렇지 않은 것 :

• 그녀는 "느린"것이 아닙니다. 그녀는 3 개의 언어를 구사합니다 (프랑스어, 영어, 독일어). 그녀는 관찰력이 있고 호기심이 많으며 세상이 어떻게 작동하는지에 대해 많은 "왜"질문을합니다.
• 그녀는 육체적으로 능력이 없습니다. 그녀는 자전거와 스쿠터를 타지 않으며 아무도없는 비즈니스처럼 스키를 탄다. 어제 그녀는 도구 상자를 만드는 데 도움을 주었으며 렌치를 볼트에 반복해서 조이는 데 아무런 문제가 없었습니다.
• 그녀는 시력이 좋지 않은 것 같습니다. 그녀는 렌치를 볼트에 맞추거나 렌치에 작은 새겨 져있는 "10mm"를 읽는 데 아무런 문제가 없었습니다.
• 그녀는 일반적으로 나쁜 기억이없는 것 같습니다. 우리는 "메모리"또는 "럭키 캐치"(우리는 사랑스럽게 "부트 부팅"이라고 부릅니다. 당신이 그것을했는지 이해하게 될 것입니다)와 같은 게임을하고 있으며 그녀는 꽤 잘합니다.

소아 안과 전문의에게 데려 가서 눈을 다시 확인하고 몇 가지 게임을 더하는 한편 그녀의 플레이 방식에 더주의를 기울일 계획 입니다.

그래서 ... 이것이 무엇인지에 대한 아이디어가 있습니까? 아니면 너무 많이 읽고 있습니까?

관련이있을 수도 있고 관련이 없을 수도있는 마지막 정보 ... 그녀는 아이콘을 터치하고 큰 화면의 상단에서 하단으로 드래그해야 할 때 학교 (유치원)에서 문제가 있다고 주장합니다. 내가 아는 것은 그녀가 말한 것입니다. 나는 그 활동을 본 적이 없습니다.

2014-09-24 업데이트 : 제 딸은 이제 7.5 살이고 2 학년을 시작합니다. 함께 읽을 때 그녀는 아주 잘합니다. 그녀가 이전 페이지를 해결해야했던 세상을 인식하지 못하는 경우는 드 rare니다.

2019 년 5 월 23 일 업데이트 : 이제 12 살이되었습니다. 그녀는 영어 (현재 Ender 's Game )와 프랑스어로 쉽게 읽고 독해 시험에서 90 년대에 높은 점수를 얻습니다. 그녀의 가장 큰 투쟁은 그녀가 모든 것을 이해해야하기 때문에 그녀는 자신을 좌절시키지 않고 읽고 싶은 욕구를 억제 할 수있는 단어를 이해해야한다는 것입니다. 그녀는 단어를 무시하지 않고 나머지 단어를 남겨 아이디어를 전달합니다. 이것은 그녀의 다른 성격과 일치하지 않습니다. :-)

대부분의 어린이는 5 세까지 문자 식별이 가능하고 일부는 기본 시력 단어와 문자가 만드는 소리를 알고 있습니다.

말을하는 것이 도움이 될 수 있으며, 아마도 대부분의 부모가 읽는 법을 배우는 것에 대해 기억하는 것 같지만 다른 중요한 단계를 밟습니다.

읽는 법을 배우면 텍스트를 해독하는 법을 배웁니다.

첫째, 어린이는 단어가 페이지에서 공백으로 구분 된 문자 그룹이라는 것을 이해해야합니다. 우리는 왼쪽에서 오른쪽으로 그리고 위에서 아래로 읽습니다 . 이 단계에서는 텍스트를 읽을 수 없어도 텍스트 흐름을 따라갈 수 있어야합니다.

둘째, 어린이는 글자가 소리를 나타내는 지 배우고 소리를 말로 듣는 연습을해야합니다 . "저녁 식사 테이블에서 B로 시작하는 것을 가리 키도록"과 같이 초기 소리로 게임을함으로써이를 설명하고 유용한 문해력을 가르 칠 수 있습니다. 초기 소리와 글자 사이의 연결을 강화하십시오. 그런 다음 책에있는 텍스트로 같은 일을하고 그림을 사용하여 텍스트를 해독하는 데 도움이 될 수 있음을 이해해야합니다. "이것은 B로 시작하는 단어입니다. 그림에서 B로 시작하는 것이 있습니까?"

그녀는 이러한 기술을 습득 할 때 시력 단어를 집어 들기 시작합니다. 기사와 전치사와 같은 명사와 작은 단어가 먼저 나오고 동사가 뒤 따릅니다. 이해하기 쉬운 간단한 문장 구조와 수많은 구조 (예 : Dr. Seuss)로 텍스트를 선택해야합니다.

문자를 인식 할 수는 있지만 "올바른 영어"소리와 문자를 연결하는 데 문제가 있거나 특정 영어 어휘를 검색하는 데 문제가있을 수 있습니다 (즉, 듣기 가 어려울 수 있음) 즉 소리 ), 그러나 그것은 또한 당신이 개념적으로 어려운 단어를 선택하는 것이 될 수있다 . 예를 들어 시각적 신호를 사용하여 "공"을 선택할 수 있지만 "내부"를 알아내는 것이 훨씬 어렵습니다.

그녀는 글자, 소리 및 시력 단어를 가지고 나면 아마 스스로 소리를 내기 시작합니다. 이 다른 답변 에 도움이 될 더 자세한 제안 이 있습니다.

한 페이지에서 다음 페이지로 "공"이라는 단어를 즉시 인식 할 수 있습니다. 당신은 글자를 철자하거나 머리에서 소리를 내지 않습니다. 그것은 당신에게 시력 단어입니다.

반면에, 초창기 독자로서의 딸은 "공"을 그녀가 해독해야 할 상징들로 간주합니다. 그녀는 아마도 한 페이지에서 다음 페이지로 동일한 기호 세트를보고 있음을 즉시 인식하는 시점에 도달하지 않았을 것입니다. 그녀는 멈추고, 상징을 알아 내고, 소리를 기억 한 다음, 함께 모아서 그 단어가 무엇인지 알아 내야합니다. 그녀는 1 분 전에 방금 "공"이라는 단어를 읽었다는 것을 기억할 수도 있지만, 자신이 말한 내용과 현재 말하고있는 내용 , 즉 페이지의 기호 가 아닌 내용과의 연관성이있을 것 입니다. 그것은 당신이 관찰하고있는 적자를 설명 할 수 있습니다.

그럴 경우, 먼저 그녀와 함께 단어를 알아 낸 다음 문맥에서 읽고 그 단어가 의미가 있음을 확인함으로써 그녀를 도울 수 있습니다. 이것은 독해 능력을 굳히는 데 도움이됩니다. 단어는 의미를 전달하고 문장은 이야기를 전합니다. 다시 말해, 페이지의 텍스트는 무작위가 아닙니다. 요점이 있습니다.

나는 두 번째 KitFox. 더 간단한 단어로 되돌려 야한다고 생각합니다. "내부"는 복합 단어 일뿐만 아니라 긴 "i"사운드와 조용한 e를 통합합니다. 그것은 읽기를 배우기 시작한 5 살짜리 아이에게는 너무 많습니다. 내 아들은 2 월에 5 살이 될 것이며, 그의 모든 글자를 알고, 글자의 소리와 소수의 시력 단어를 알고, 여전히 모음의 소리, 특히 "e"와 "i "및"a "및"o "짧은 모음 소리가납니다. 우리는 계속 연습합니다.

그녀가 편지를 알고 있는지 확인하십시오. 그녀가 그 글자들이하는 소리를 알고 있는지 확인하십시오. 그녀가 그 중 하나가 부족하면 거기에서 시작해야합니다. 실제로, 그것들은 독서의 기본 구성 요소입니다. 나는 KitFox의 제안이 훌륭하다고 생각하며 그것에 추가 할 생각이 없습니다. 나의 주요 제안은 그녀가 아는 것을 결정하고, 알아야 할 것을 결정하고, 그녀가 어떻게 거기에 도달 할 수 있는지 알아내는 것입니다.

또한, 그녀가 세 가지 언어를 구사하는 능력이 그녀를 조금 혼란스럽게 할 수 없는지 궁금합니다. 예를 들어 모음의 영어와 프랑스어 발음은 완전히 다릅니다. 아마 아닐 수도 있지만 생각입니다. 제 아이들은 영어 만 할 뿐이므로 그런 경험이 전혀 없습니다.

ETA : 나는 당신에게 좋은 점이 될 수있는 몇 가지 짧은 읽기 준비 평가를 발견했습니다 :

1. 3-5 세 독자를위한 점검표
2. 읽기 장애 체크리스트 4-6 세
3. 5-7 세의 독자를위한 점검표

나는 그녀가 그것을 위해 연령대에 빠졌기 때문에 마지막에 던졌습니다.하지만 7 세에 가깝거나 5 세가 된 아이들을위한 목록 인 것 같습니다. 그래서 그녀가 많이 만나지 않으면 특정 목록에 나열된 기준 중 하나에 대해서는 분명히 놀라지 않을 것입니다. 하나의 평가가 100 % 정확하지는 않지만, 시작점을 제공하여 딸의 읽기 준비 상태에서 약점을 식별 할 수 있습니다. 그녀가하고 있지 않은 일이 하나만 있다면, 아마도 당신과 그녀는 단순히 그 특정 기술에 집중하고, 그것을 강화하고 연습해야하기 때문일 것입니다. 그녀가하고 있지 않은 일이 몇 가지 있다면, 그녀는 학습이나 신경 장애에 대해 평가를 받아야 할 수도 있습니다. 희망이 도움이됩니다!

배우기가 어려울 수도 있고, 완전히 정상일 수도 있기 때문에 어떤 식 으로든 말을하는 것은 불가능합니다. 내가 추측해야 할 경우 게시물의 어조와 언어에서 읽기 학습에 대한 그녀의 관심이 대신 그녀에게 투영되는 읽기 학습에 대한 관심이 될 수 있으며, 그녀의 무능력이 부족할 수 있다고 말할 수 있습니다. 진정한 관심사 또는 그녀가 너무 세게 밀려오고 있습니다. 아이들이 관심을 보일 때 때로는 학습의 용광로에 석탄을 뿌려 보는 일에 너무 열심이있을 수 있으며 종종 비생산적 일 수 있습니다.

그래서 나는 당신이 그것에 대해 너무 많이 읽고 있다고 생각합니다, 나는 당신이 단순히 일부를 물러서서 자신의 속도로 일이 일어날 수 있도록하는 것이 좋습니다.

우선, 당신이 적극적으로 참여하고 자녀에게주의를 기울이는 것처럼 들리므로 훌륭합니다!

이것이 최근에 시작한 것이 아닌지 궁금합니다. 아이에게 어떤 글자가 보이는지 생각해보십시오. 아마도 중국어 (또는 다른 스크립트의 모든 언어)가 당신에게 보이는 것처럼 보일 것입니다 : 페이지의 낙서! 이를 인식하기 위해서는 많은 연습이 필요합니다.

또한, 그녀에게 얼마나 읽습니까? 나는 매일 밤 그녀에게 책을 읽는 것이 좋습니다. 가급적이면 재미 있고 리듬감이 있고 상황에 대한 힌트를 줄 수있는 많은 그림이있는 Suess 박사와 같은 것이 좋습니다. 곧 그녀는 이야기를 암기 할 것이고, 이것은 그녀가 글로 된 단어의 모양과 그들이 나타내는 다른 단어 사이의 연결을보기 시작하는 데 도움이 될 것입니다. 그것은 그녀에게 읽기를 가르치지 는 않지만 , 그녀가 읽기를 배우도록 준비하는 데 도움이 될 것입니다.

그리고 나는 단어 대신 글자로 시작할 것입니다. 그녀에게 편지를 보여줄 때 소리를내는 곳에서 게임을하십시오 (M의 경우 Mmmmm). 재미 있고 어리석게 만드십시오. 그런 다음 고양이, 앉아, 쥐, 매트 (운명 그룹 내에서 일)와 같은 간단한 단어 로 연결하기 시작할 수 있습니다 .

내가 추천 할 것입니다 학습 트리 : 스탠리 그린스펀의 책을. 학습 장애를 가진 어린이의 부모를 위해 설계되었지만 (나는 딸이라고 말하지는 않지만) 읽기, 쓰기 등에 관한 매우 구체적인 기술을 연습하고 개발하기위한 훌륭한 아이디어와 활동으로 가득합니다.

일반적인 팁을 보려면 Positive Discipline 시리즈도 권장합니다.

행운을 빌어 요!

일반적으로 암기의 열쇠 중 하나는 반복입니다. 편지 사이를 너무 빨리 뛰어 넘거나 한 번에 너무 많은 것을 배우려고 할 때 그녀는 다른 것을 가르치려고 노력하기 전에 실제로 "마스터 링"하지 않은 것일 수 있습니다. 특히 서로 다른 소리와 때로는 다른 글자 또는 글자의 다른 이름을 가진 세 가지 별도의 언어가 혼합되어있는 경우 혼란스럽고 쉽게 섞을 수 있습니다.

하나의 아이디어는 "오늘의 편지"(세서미 스트리트와 같은)를하고 실제로 그 한 글자, 그 모양, 어떤 소리, 어떤 글자로 시작하는 문자에 집중하는 것입니다. 그녀 가 그 편지를 실제로 알 수 있도록 한 글자를 너무 많이 강화하십시오.

글자로 예술 프로젝트를 할 수있는 것처럼-아트 워크가 주로 글자 모양에 초점을 둔 팝 시클 스틱, 마스킹 테이프 / 페인팅, 파이프 클리너, 콩 등으로 글자를 만들어 모양을 강화하는 데 도움이됩니다. 글자와 글자의 모양.

이 일을하는 동안, 당신 의 오늘의 편지를 중심으로하는 퉁 트위스터 를 함께 암송 할 수 있습니다. "빌리는 큰 파란 거품을 불다". 그것을 엉망으로 만들지 않고 누가 더 빨리 암송 할 수 있는지보십시오.

편지로 시작하는 다른 항목에 대해 토론하거나 소품을 추가하고 시간을 할애 할 수도 있습니다. B ... 볼과 딸기 바구니 옆에 바나나 그릇이 있습니다. 알파벳 책 등의 "B"페이지를보십시오.

각 글자마다 니모닉을 사용하는 알파벳 교육 세트, 해당 글자가있는 동물 그림 또는 항목 그림을 가져 와서 글자와 함께 나오는 동물을 암기하도록하십시오 (예 : 글자 그림과 일치하는 항목 그림). "B는 ... 곰입니다!" 일치하는 게임을 위해 한쪽에 문자가 있고 다른쪽에있는 항목의 그림이있는 메모리 세트를 가져옵니다.

초크 보드 나 드라이 소거 보드에 대문자와 소문자로 글자를 그릴 수도 있습니다. 또는 종이에 편지를 추적하십시오. 형광펜으로 그림을 그리고 펜, 연필 또는 크레용을 줘. 또는 "단어 검색"유형 퍼즐을 사용하여 오늘의 문자를 찾고 모든 B를 동그라미로 표시하십시오.

또는 그녀의 관심사에 맞는 자신의 아이디어를 추가하십시오. 기본 아이디어는 글자에 대해 재미있게 배우고 한 글자를 배우는 데 많은 시간을 보내고 하루가 끝날 때까지 다양한 학습 모드 (시각, 청각, 운동 감각 등)를 사용하는 것입니다. 그녀는 한 글자의 시각적 모양과 소리를 자신있게 인식 할 수 있습니다. 그런 다음 천천히 빌드하십시오.

또한, 학교 프로그램에 따라 가정에서 강화하고있는 것을 교실에서 가르치고있는 것과 일치시켜 학교에서 배우는 것과 같은 글자 나 니모닉을 연습 할 수 있습니다. 문자의 작은 하위 집합 (및 알파벳 순서는 아님)에 집중하면 짧은 3 개의 단어는 해당 문자를 기억하고 해당 문자로 읽기 시작하는 데 도움이 될 수 있습니다.

둘째, 학교에서 가르치는 언어에 관계없이 읽기와 알파벳을 한 언어로 배우는 데 중점을두고 적어도 하나의 알파벳을 습득 할 때까지 다른 사람을 위해 읽기와 알파벳을 남겨 두는 것이 도움이 될 수 있습니다. 독일어로 E 소리를 내고 E 소리를 낸다는 것은 특히 E가 영어로 만들 수있는 여러 가지 다른 소리 위에 글자를 추가 할 때 글자를 섞는 방법입니다. 글자를 눌렀을 때 글자를 말할 수있는 전자 장난감과 퍼즐도 많이 있는데, 글자의 이름과 소리에 글자 그림을 매핑하는 데 도움이 될 수 있습니다.

딸이 읽는 법을 배웠습니까? 광산은 일관되게 기억하거나 기억하지 못하는 것과 똑같은 일을했습니다. 한 페이지에서 다음 페이지로도. 나는 그녀에게 편지를 배우게 할 수 없었고 나는 교사입니다. 좋은 소식은 유치원 교사가 놀라워 서 모든 편지와 읽고 쓰는 방법을 배웠다는 것입니다. 그녀는 1 학년 말까지 5 학년 수준을 읽고있었습니다. 나는 우리가 끝났다고 생각했지만 같은 문제는 음악 수업에서 머리를 키우고 있습니다. 그녀는 3 학년이되어 정말 좋은 선생님과 함께 많은 이론을 가지고 있으며 그녀의 선과 공간을 기억할 수 없습니다. 몇 달간 괜찮을 것이고 갑자기 그녀는 아무것도 알지 못합니다. 그녀의 선생님은 이것을 "지식 덤프"라고 불렀습니다. 그녀는 바이올린을하고 있는데 음표 명명과 리듬이 더 나쁩니다.

당신은 무엇을 발견 했습니까? 우리는 학교에서 그녀의 dxyslexia 검사를 받았으며 그들은 아무 것도 없어서 검사를 받았다고 말했습니다. 나는 그녀를 그렇게 강하게 밀어 붙이지 말라고 들었다. 내 잘못 인 것처럼 이것은 내 중학생이며 다른 사람들에게는이 문제가 없으며 3 명 모두 매우 밝습니다.

내 딸은 훌륭한 독자이지만, 게임의 시작 단계에서, 특히 그녀가 여전히 "소리를 내고있는"동안 한 페이지에서 다음 페이지로의 단어를 항상 기억하지는 못했습니다.

나는이 시작 읽기 단계를 통해 많은 아이들을 도왔습니다. 그래서 여러분이 아는 데 도움이 될 것입니다. 아이들이 한 순간에서 다음 순간에 반복되는 단어를 인식하지 못하는 것이 상당히 일반적입니다. 이 단계에서는 나무의 숲을 보지 않는 것이 중요합니다. 그녀는 개별 문자에 중점을두고 있으며 완전한 단어가 아닌 일련의 개별 문자로 단어를보고 있습니다.

Meg and Kit가 권장하는대로 "소리내어"작업을 계속하는 것이 좋으며 "시력있는 단어"도 소개합니다. 단어로 발음하고 소리를 내지 않음 으로써 매우 흔한 단어에 대해 그녀와 협력하십시오 . "In", "and"및 "the"는 모두 이것에 대한 훌륭한 선택입니다. 그녀가 단어의 모양을 추적하게하십시오 (즉, 서로 겹쳐 쌓인 세 블록의 공간을 차지하는 각 글자에 대해 생각하십시오. 중간 블록 만 차지하고, t는 위 두 블록을 차지하고 g는 바닥을 차지합니다) 두). "The"는 1 상자 꼬리가있는 4 개의 사각형 상자입니다. 이 운동은 그녀의 뇌가 단어를 일련의 문자가 아닌 단어로보기 시작하는 데 도움이됩니다.

이것은 시력 단어를 찾기위한 훌륭한 자료입니다 : Dolch sight words .

이 게임 사이트 에는 사용하려는 경우 도움이되는 몇 가지 게임이 있습니다.

아이들은 글로 읽는 법을 배웁니다. 그녀에게 읽기를 가르치지 말고 대신 쓰기를 가르치십시오.

마리아 몬테소리, "어린 시절의 비밀"(1963) :

“이것은 최초의 어린이 집에서 열리는 가장 큰 행사였습니다. 처음 발견 한 아이는 놀라서 크게 소리 쳤다. '저는 저를 저술했습니다!' ... 약 6 개월이 지난 후에야 그들이 읽을 내용을 이해하기 시작했으며, 읽기와 쓰기를 연관 시켜서 만 그렇게했습니다. 그들은 흰 종이에 편지를 남겼을 때 내 손을 보았고 마치 마치 말하는 것처럼 생각을 전달하고 있음을 깨달았습니다. 이것들이 그들에게 분명 해지 자마자 그들은 내가 무언가를 쓴 종이를 가져 와서 모퉁이로 가져 가서 읽으려고했습니다.”