동성 교실이 여아에게는 더 나은가, 혼합 성 교실은 남에게 더 나은가?

나는 모든 소녀 교실 환경에서 소녀들이 더 잘 배우는 것을 들었다. 그러나 소년들은 소녀 / 혼합 교실 구성에서 더 잘 배우는 것으로 들었다. 이것이이 주장에 가치가 있다는 통계적 증거가 있는가? 어떤 요인이 측정되었으며, 그 발견의 배후에있는 심리적 설명은 무엇입니까?

대답은 아이들이 자란 문화에 달려 있습니다. 예를 들어, 엄격한 성 역할이 표준 인 문화에서 자란 아이들과 함께 일할 때 소년 소녀는 일반적으로 서로 사귀기가 허용되지 않습니다. 아이들이 섹스로 분리 될 때 훨씬 더 잘 수행했습니다. 남학생과 여학생은 서로 어떻게 행동해야하는지 잘 몰랐으며 학업 대신 프로세서 사이클을 낭비하고있었습니다.

다른 한편으로, 성 역할이 그렇게 나뉘 지 않은 문화에서 자란 아이들과 함께 일할 때 (남성과 여학생은 다른 장난감을 좋아할 수 있지만, 자유롭게 사교를하고 서로를 외국과 혼동하는 것으로 보지 않았다), 나는 아무런 차이도 발견하지 못했다 동성 및 혼합 강의실 전체의 공연에서.

그러나 이것은성에 의해 분리 된 교실들이 같은 자료를 같은 방식으로 가르친 사례를 경험 한 적이 없기 때문에 큰 일화적인 증거는 아닙니다. 모든 경우에있어서, 여자 수업은 언어 기술을 중심으로하고 보수 전략을 장려하는 반면, 소년 수업은 수학과 과학을 강조하고 위험 감수를 장려했습니다. 이것은 수있는 다양한 교육적 요구가 엄격한 성 역할에서 제기하는 소녀와 소년을 의미하는 것으로 해석 될, 또는이 수 여자와 남자가 그런 식으로 제기한다는 의미로 해석 될 수 표시 과목과 전략이 진부하게 다른 남녀와 관련된 경우 (더 나은 수행 그리고 자신의 성별에 대한 낙인을 품고) 강조되지 않습니다.

부수적으로, 질문은 교육적 성과만을 다루었지만, 남녀 간의 사회화에 대한 영향을 다루어야 할 필요성을 느꼈습니다. 두 환경 모두에서, 동성 환경에서 교육받은 어린이는 성인과 같은 전문 환경에서 이성과 함께 일하는 데 어려움을 겪었습니다. . 또한, 동성 교육에서 어린 시절 전체를 보냈던 십대들은 이성에 대한 더 전형적인 견해를 갖는 경향이있었습니다. 그러나 남학생과 여학생의 실제 행동이 더 개개인 더 다양한 사회에서 부적응 적이었다.

이전의 답변은 미국의 부모가 실질적인 조언을 구하기에는 너무 복잡합니다. 그래서 여기에 간다 :

나는 혼합, 모든 여학생, 모든 남학생 고등학교에서 가르치고 중학교에서 대치했으며, 적어도 중학교 및 고등학교 수준에서 대다수의 학생들에게 최고의 교실 이라는 범주 적으로 말할 수 있습니다. 가장 많은 소녀 수를 가진 사람입니다.

미국의 거의 모든 하위 문화권에있는 소년의 경우 소녀의 존재는 중재 / 문명에 영향을 미치므로 교실을보다 쉽게 ​​관리하고 학습 할 수 있습니다.

여아의 경우 남학생이 없으면 앞서 언급 한 혜택으로 시민 의식이 증가하고 교사의 관심과 기대가 크게 높아질 수 있다는 추가 혜택이 있습니다.

정말 간단합니다. 저의 관찰이 대학 학부생에게도 똑같이 적용된다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 초등학교에 대해서는 확신이 없습니다.

전체 공개 : 비공식적 으로 일반인의 두 배 비율로 자신의 자녀를 사립 학교에 보내는 공립학교 교사에게는 적합하지 않습니다 ( 귀중한 작은 것을 공립 학교에 보내기 전에 생각하십시오 ). 내 딸을 모든 여자 학교에 보낼 세후 소득. 나는 그녀가 그만한 가치가 있다고 생각합니다.

Google Scholar에 대한 대부분의 검색어는 매우 구체적인 연령대 (학년, 대학 등), 과목 (과학, 컴퓨터 기술 등) 또는 학습 접근 / 설정 (교실 수업, 소규모 그룹 프로젝트 등)에 대한 결과를 반환했습니다. ). 이 주제에 대한보다 광범위한 실험 또는 관찰 연구를 찾으려면 약간의 파고가 필요할 수 있으며 지역 도서관이나 대학 / 대학의 사서가 도움을 줄 수도 있습니다.

헤지 메지 (HedgeMage)는 학업 학습과 사회 학습의 차이점을 언급했으며이 차이점을 강조하고 싶습니다. 학업 성취에만 관심이 있거나 사회 발전에만 관심이있는 경우와 전반적인 성과 / 개발에 관심이있는 경우 질문에 대한 답변이 다를 수 있습니다. 문제를 더욱 복잡하게 만들면 학업 성과와 사회 발전은 여러 가지 범주로 나눌 수 있습니다 (사실 / 아이디어 노출, 중요한 기술 기술 개발, 타인과의 협력 능력, 다른 사람들에 대한 존중, 다른 문화에 대한 존중 등). 그리고 아마도 내가 생각조차하지 않는 교육 과정의 다른 측면이있을 것입니다!

이것이 아마도이 주제에 대한 광범위한 연구에 대한 통계적 증거를 찾기가 어려울 수있는 이유 일뿐만 아니라, 많은 연구가 구체적 사항에 초점을 둔 이유입니다. 다른 각도에서 주제에 접근하는 몇 가지 다른 연구를 살펴볼 가치가 있습니다.

나는 남학생 초등학교와 혼성 고등학교에 다녔기 때문에 둘 다 매우 개인적인 경험을했습니다.

모든 남학생 학교의 주요 단점은 여성 성별에 익숙하지 않다는 것입니다. 당신이 (나 같은) 남자 괴짜라면, 모든 남자 학교에 다니는 것이 소녀들 사이에서 사회적으로 덜 어색한 느낌을주는 데 도움이되지는 않습니다 ... 매우 반대입니다!

반면에, 같은 성별의 다른 이성과 같은 계층에있는 것은 특히 사춘기 동안 매우 산만해질 수 있습니다. 또한 남학생과 여학생은 서로 다른 속도로 학습하는 경향이 있습니다. 소년과 소녀를 같은 반에 배치 할 때 문제가 상당히 복잡해질 수 있습니다.

그래서 무엇이 더 낫습니까? 자녀가 이성의 형제 자매를 가지고 있고 이성의 동료들에게 편안한 느낌이 든다면 동성 교실을 추천합니다. 그러나, 자녀가 이성의 형제 자매가 없거나 이성의 동료들에게 불편 함을 느끼는 것으로 알려진 경우, 혼합 교실로 보내주는 것이 좋습니다.

결국, 나는 "한 사이즈에 맞는"솔루션이 있다고 믿지 않습니다.