13 살짜리 쌍둥이가 학교 일을 시작하도록 동기를 부여 할 수 없습니다

우리는 그것들을 접지시키고 그들의 모든 특권을 빼앗아 갔으며 보상 시스템을 시도했지만 아무런 효과가 없었습니다. 그들은 일을 끝내는 것에 대해 거짓말을 시작했고 우리가 그 일이 끝나지 않았 음을 알게 될 때 알게되었습니다. 그들은 거의 1 년 내내 기초를 두 었으며 관심이없는 것 같습니다. 어떤 제안?

완료되었거나 켜지지 않았거나 완료되지 않았거나 켜지지 않았습니까?

나는 이것이 12 세에서 14 세 사이의 어린이들에게는 상당히 정상적인 일이라고 생각합니다. 습관이 멈추지 않으면 고등학교에서 실제 문제가 될 수 있습니다.

하기 시작한다 (이 과정이 될 것 때문에) 문제를 보수하는데, 당신은 알 필요가 왜 당신의 아이가 자신의 일을 중단했다. 이것이 일어날 수있는 많은 이유가 있습니다 :

1. 어떤 아이들은 외적으로 동기 부여가되지 않습니다. 그들은 보상이나 형벌 또는 성적에 신경 쓰지 않습니다. 이 경우에, 그들이 일을하지 않는 이유는 아마도 그들이 요청한 일에 어떤 가치도 보지 못했을 것입니다. 특히 그들이 이미 자료를 이해하고 있다면 말입니다. 현재 재학중인 학교는 학교에 가장 적합하지 않으며 대체 학교 형태 (홈 스쿨링, 몬테소리 학교, 월 도프 또는 우수하고 도전적인 사립 학교)가 필요합니다.
2. 그들은 학년도 초반에 느슨해져 뒤쳐져 서 스스로를 파헤치는 방법을 모르는 구멍을 만들었습니다. 나는 이것이 전에 학생들과 함께 일어나는 것을 보았습니다. 도움을 요청하는 대신 (이 나이에도 성인으로보고 싶어 하기 때문에)하고있는 일을 계속하는 것이 더 쉽습니다.
3. 그들은 학교에서 어떤 종류의 처벌도받지 않는 학교의 다른 아이들이 일을하지 않는 것을보고 스스로 일을한다는 점을 보지 못합니다. 나는 당신이 어디에 사는지 모르지만 미국 공립학교 (특히 중학교)에서는 교사가 능숙하지 않더라도 아이들을 다음 학년으로 데려가도록 압력을가합니다. 아이들은이 사실을 매우 빨리 알아 차리고 중학교에서 일을 그만두고 매년 계속 통과하는 고등학교 신입생으로 한 명 이상의 학생이 내게왔다.
4. 그들이 일을 끝내지 못하게하는 사회적 일이있을 수 있습니다. 학교에서 괴롭힘을 당하거나 "멋진"것처럼 보이기 위해 일을 그만두기로 결정했습니다. 어쩌면 그들이 친구였던 그룹은 다소 의문의 여지가 있습니다.

이것들은 내가 머리 꼭대기에서 생각할 수있는 몇 가지 이유입니다. 다른 것들이 있거나 여러 가지가있을 수 있습니다. 어느 쪽이든, 좋은 마음으로 대화하는 것이 순서입니다. 저의 경험은 마약 중독자 개가 헤로인 가방을 찾을 수있는 것보다 10 대와 10 대 초반이 불쾌한 사람들을 더 빨리 스니핑 할 수 있다는 것입니다. 그들이 왜 그들의 일을 거부하는지 걱정하는 이유를 정확하게 진정으로 토론 할 준비를하십시오. 거절의 맨 아래에 갈 수 있는지보십시오. 그들의 나이에, 당신은 그들이 숙제를하는 동안 그들과 함께 앉아있을 필요는 없지만, 그것이 당신에게 남겨진 유일한 선택 일 수 있습니다. 때때로 아이들이 이런 반역을 할 때, 그들이 실제로 말하는 것은 "엄마와 아빠의주의가 필요합니다"입니다. 비록이 나이에 더 나이가 많고 자립적이지만

심지어 단지 - 그들은까지 일을 할 수있는 경우 교사에게 말을 볼 몇 가지 의 작업. 주말 내내 일을하더라도, 그들과 함께 앉아서 일을 마칠 것을 약속합니다. 자녀들은 이것이 중요하다고 생각할 것입니다. 그들은 그것을 좋아하지 않을 것입니다. "처음으로 과제를 수행했다면 지금해야 할 필요는 없습니다"라는 유혹에 저항하십시오. 깊은 곳에서 그들은 그것을 알고 그것을 지적하면 당신 사이에 더 큰 장벽을 만들 것입니다.

그중 어느 것도 효과가 없다면, 그들에게 힘든 수업을 스스로 배워야 할 수도 있습니다. 그것은 모두에게 고통 스러울 것이지만, 어떤 아이들에게는 그들이 배우는 유일한 길은 실패하고 스스로 파헤쳐 야합니다.

당신의 쌍둥이는 IEP 또는 504에 있습니까? (특별한 학습 프로파일을 가진 아이들을 위해 제공되는 더 자세한 교육 추적 / 특별 조정).

그들이해야합니까?

제 딸은 중학교 (6 학년)에 이런 행동을 보이기 시작했습니다. 그녀가 고등학교를 밟을 때까지 막을 내린 문제는 아니 었습니다.이 시점에서 메이저 문제가 됐습니다. 그녀는 신입생을 추락하고 불타 버렸습니다.

돌이켜 보면 아이가 숙제를 계속 거부하고있는 부모에게 제 충고는 그것을 붉은 깃발로 취급하고 즉시 학교의 심리학자, 특수 교육 컨설턴트와 상담하는 것입니다. 아이가 경험하고 있기 때문에 숙제 거부가 발생할 수 있습니다 signalling) "이것은 나를 위해 작동하지 않습니다; 나는 노력하고 지속적으로 실패;이 너무 아파요"그러한 경우 특별한 편의가 필요할 수 있습니다 (멍청하거나 장애가 있음을 의미하지는 않습니다. 미국의 학교가있다 필요 ) 다르게 다르게 배우고 아이들에게 가르 칠 수있는. 자녀에게 도움이 필요하다고 판단되면 장거리 참여를 준비하십시오. SPED는 학교에 큰 비용이되며 다시 밀려납니다. 이것은 정말 큰 주제이므로 여기서는 다루지 못합니다.

BTW, 나는 부모님들이 교사들이 중학교에서 야간 숙제를하도록 요구하고, 아이들이 7 학년 말까지 스스로 할 수 있는지를 주장하도록 권장합니다. 이것은이 문제를 목공 작업에서 제거하고 학교 시스템이 문제를 소유하게하는 가장 효율적인 방법입니다.

나는 IEP가 필요한 것과 매우 관련이있는 몇 가지 버즈 단어를 버릴 것입니다.이 중 하나가 쌍둥이에 기인 한 경우 거의 확실하게 행동 문제가 아니라 오히려 행동 문제가 아닙니다. 생리적 / 심리적 문제-자녀를 훈육하지 말고 훈육하지 말아야합니다. ADHD , 실무 장애, 행정 기능 문제, 사회 불안 장애, 우울, 만성 불안 , 태아 알코올 증후군, 태아 알코올 스펙트럼 [ FAS와 다름]. (특히 중학교 여학생의 경우, 자존심이 좋지 않습니다.) 다른 가능성이 있지만 이것들은 집안일 거부와 관련이 있다는 것을 알고 있습니다.

고등학교에서 몇 달 동안이 단계를 거쳤습니다. 부모님의 이혼과 일반적인 도전의 조합이라고 생각합니다. 선생님 중 몇몇은 내 친구들에게 무슨 일이 있었는지 알아 차리고 물었고 부모님은 이혼하고 있다고 선생님에게 말했습니다. 선생님이 저에게 전화를 걸어 학교에서 아무 일도하지 않는 것을 눈치 채 셨고 부모님이 이혼하지 말아야한다고 생각하셨습니다. 스위치가 뒤집힌 것 같았습니다. 나는 고성능 어린이로 돌아갔다.

때로는 직계 가족 이외의 다른 누군가가 염려하는 경우가 있습니다.