부모는 자녀가없는 상태에서 자녀의 행동을 어떻게 향상시킬 수 있습니까?

이 질문은 우리가 책임을 회피하려고하는 것처럼 들리지 않고 정확하게 말하기가 어렵습니다. 그렇지 않습니다. 문제는 우리 아이들이 선생님보다 우리를 위해 더 잘 행동한다는 것입니다. 대체 교사가 징계가 현재 방에있는 성인에 크게 의존하고 있음을 보여주기 위해 정확히 같은 수업이 어떻게 다르게 행동해야하는지에 대해서만 생각해야 하지만, 부모도 분명히 영향을 미칩니다. 내 질문은 얼마나 많은 부모의 효과를 기대하는 것이 합리적이며 어떻게이 증가 할 수있다?

우리가 시도한 것들 :

• 방과 전후에 존중과 행동 기대에 대해 토론하십시오.
• 동료의 압력과 그들이 어떻게 대처해야하는지 논의하기.
• 가정에서의 보상과 결과를 학교 행동에 첨부합니다.
• 가정에서 교사에게 도움이되는 내용 : 동기 부 여자 등
• 환경 적 요인을 밝히려고 노력 (너무 피곤하고 배고프는 등)

우리는 다른 무엇을 시도 할 수 있습니까? 교실에서 훈련을 유지하기 위해 교사에게 의지해야하는 시점은 언제입니까?

나는 부모님이 되어온 수십 년 동안 많은 다른 사람들의 아이들을 보았습니다. 처음에 나는 역설을 발견했습니다. 부모님 앞에서 가장 행동했던 아이들은 부모님이 보지 않을 때 최악의 행동을하는 경우가 많았습니다. 결국 나는 역설이 전혀 없다는 것을 깨달았습니다.

• 외적 동기는 빠르고 잘 작동하지만, 자녀가 적용 할 수있는 상황에서만 가능합니다.
• 본질적 동기 부여는 더 오래 걸리지 만 항상 작동합니다

특정 연령이 지나면 아무도 보지 않는 사람을 보거나 아무도 보지 않는 사람이 부모에게보고하거나보고하지 않으면 결과가없는 것으로 오해 할 수 있습니다. 누가보고 있든지 다른 아이는 옳기 때문에 옳은 일을 할 것입니다.

외 동적 동기는 특히 잘못된 행동과 관련된 "곤란에 빠지는"요소가있는 경우 원하는 행동 (조용히 앉아, 기쁘게 말하십시오)을 시작합니다. 원하는 행동을 칭찬하고 스스로 모델링하는 것은 본질적인 동기를 유발할 가능성이 높습니다. 부모 중 한 사람이 완전히 벗겨 질 가능성을 고려하십시오. 무엇이 당신을 막습니까? 당신이 곤경에 처할 수있는 것은 아닙니다. 그것은 당신이 때리기, 취하기, 소리 치기, 무례 함 등의 측면에서 아이들을 위해 내면화되기를 원하는 것입니다.

구체적인 예. 우리는 식료품 점에 있습니다. 3 살짜리 아이가 큰 소리로 소리 치고 있습니다. 기쁨과 기쁨이 있든, 또는 물건을 구입하려는 시도의 일부로, 또는 구입하지 않은 것에 대한 반응으로 문제가되지는 않습니다.

외적인 동기 : 소리 지르지 마라. 가게에서 소리 치지 마! 고함을 멈추거나 지금 당장 떠나요! 하나!

본질적 동기 부여 :이 사람들은 당신의 말을 듣기 위해 여기에 오지 않았습니다. 가게는 소리 지르지 않습니다. 나는 당신이 가게에서 조용히 행동 할 수 있다는 것을 알고 있습니다.

자녀에게 규칙을 말하고 규칙을 따르도록 요구하는 대신, 우주의 공정하고 보편적 인 법칙을 자녀에게 상기시키고 있습니다 (예, 알고 있습니다, 그러나 당신은 규칙이 있지만 그럼에도 불구하고 차이점이 있습니다). 그것들을 깨 뜨렸을 때 결과를 내거나, 그것을 깨뜨릴 수 있거나, 깨뜨릴 지 여부를 제안하는 사람이 아닙니다. 이러한 표현의 차이점은 관련이 없다고 생각할 수도 있지만, 그렇지 않은 것은 제 경험입니다.

질문에서 시도한 것의 목록은 모두 외적 동기를 높이는 것처럼 느낍니다. 당신이 정말로하고 싶은 것은 "좋은 사람이되는 것"을 다루는 특정 "기준선"행동에 대해 그것을 낮추는 것입니다. 그들이 좋은 일을 할 때 지적하십시오. 좋은 일을했다는 사실을 알고 즐기도록 격려하십시오. 문제를 피하는 방법이 아니라 올바른 일을하도록 올바른 일을하도록 격려하십시오. 나이가 들수록 "내가 그렇게 말했기 때문에"카테고리에서 "올 바르기 때문에"카테고리로 더 많은 것을 옮길 수 있습니다.