아이들은 일반적으로 얼마나 오래 이해하지 못합니까?

내 아들은 여섯 살이며 학교 첫 해를 거의 마쳤다. 그는 내가 믿는 나이에 비하면 꽤 잘 읽습니다. 내가 염려하는 것은 문장을 읽은 직후 문장에 관한 기본적인 질문에 대답하기가 어렵다는 것입니다.

예를 들어, "자기 침대에는 귀여워 곰이있었습니다." 침대에 무엇이 있는지 물어 보면 다시 읽지 않고는 대답 할 수없고, 테디 베어가 무엇인지 완벽하게 알고 있더라도 멈추는 독서 목소리로 대답합니다. 마치 실제 물체에 연결하지 않고 단어를 읽는 것과 같습니다.

아이가 학교 첫 학년을 마치는 것이 정상입니까? 그렇다면 언제 그가 읽은 내용을 이해하기 시작해야합니까? 내가 도울 수있는 일이 있습니까?

나는 독서가 아이에게 더 힘들지 않을 때까지 이해력이 온다고 생각합니다. 일찍이, 그들은 편지를 읽고 단어를 알아 내기 위해 모든 노력을 기울이고 있습니다.

참고로, 나는 가장 나이가 많은 딸이 유치원과 1 학년을 통해 이해력이 매우 좋지 않은 것으로 나타났습니다. 2 학년에 초점은 페이지에 어떤 단어가 있는지 알아내는 것에서 더 많은 의미를 부여하는 것으로 이동하기 시작했습니다. 그녀는 지금 3 학년이고 이해력이 크게 증가한 것 같습니다.

전반적으로, 나는 당신이 아직 걱정할 것이 없다고 말하고 싶습니다.

책을 읽는 동안, 특히 큰 소리로 읽을 때, 나는 30 살일 때 읽고있는 내용을 이해하는 데 어려움을 겪기도합니다. 큰 소리로 읽을 때 구절의 실제 의미에 집중하는 것을 잊어 버리는 경우가 종종 있습니다. 실제 독서에 집중하십시오. 나는 이것이 새로운 독자에게는 더욱 사실이라고 기대합니다.

어떤 사람들은 책을 읽는 동안 자연스럽게 읽고있는 것에주의를 기울이고 다른 사람들은 실제로 읽고있는 것에 집중하기 위해 정신적으로 생각해야 할 수도 있습니다.

나는 아이에게 책을 읽도록 가르치는 전문가가 아니며,이 연령 수준의 기대치에 대해 많은 것을 알지 못하므로 선생님에게 어떻게 생각하는지와 아들을 돕는 것에 대한 제안을 요청할 수 있습니다. 나는 그녀가 많은 경험을 가지고 있다고 확신합니다.

하지만 읽는 동안 이해력을 키우는 데 도움을주기 위해 시도해 볼만한 몇 가지 사항은 다음과 같습니다.

• 미리 책을 읽거나 구절을 읽은 다음, 구절을 읽기 전에 그에게 물어볼 질문을 아들에게 이야기하십시오. 이것은 그가 돌아 가지 않고 처음으로 구절에 집중하는 데 도움이 될 수 있으며, 읽는 동안 읽은 내용에 대해 생각하도록 훈련시킬 수 있습니다.

• 그에게 이야기 속의 그림을보고 그가 읽은 전후에 무슨 일이 일어나고 있는지 알아 내도록 격려하십시오. 이것은 그에게 이야기의 실제 의미에 초점을 맞춘 다음 다시 단어에 집중하도록 격려합니다. 그는 단어가 그에게 구체적인 것을 말하려고 노력하고 있으며 독서는 실제 독서에 대한 것이 아니라 무언가를 배우는 것에 관한 것임을 인식하는 것이 중요합니다.

• 읽기 수준이 약간 낮은 책을 읽고 그에 관한 질문을해서 어려운 내용을 읽지 않아도 이해력과 재미를 읽는 데 익숙해 질 수 있습니다.

• 이 모든 것에서, 나는 독해에 관해 공부할 때 아들이 어떻게 느끼고 있는지주의를 기울이려고합니다. 당신은 그가 독서를 즐기기를 원합니다. 당신은 독서가 스트레스를 받고 싶지 않다. 그가 질문에 화가 나거나 독서가 너무 많다는 것을 알면 질문을 중단하거나 한 페이지를 읽게하고 다른 페이지 나 비슷한 것을 읽게하십시오.

• 앞의 두 가지 요점을 합쳐서, 그가 좋아할 주제에 관한 책과 독자가 읽을 수있는 책을 얻으십시오. 당신의 사서 또는 그의 선생님이 당신을 도울 수 있습니다 또는 당신이 구글 경우 책 목록을 가진 수많은 웹 사이트가 있습니다. 그에게 그런 책을 줘서 스스로 읽을 수있게 해주세요. 그런 다음, 그가 생각한 내용, 구체적인 질문, 독서 수업과 같은 것이 아니라 평상시의 대화와 같이 독서를 장려하고 재미 있고 즐거운 일이되도록하십시오.

다음 은 이해력을 장려하는 자녀에게 읽는 방법에 대해 유용한 기사입니다. 그것은 사전 독자들에게 더 적합하지만, 당신은 아마 당신의 아들에게 질문을 할 때 그것을 적용하고 그의 이해를 장려하기 위해 그에게 읽을 수 있다고 생각합니다.

당신은 '학교 1 학년'이라고 말하므로 자녀가 유치원인지 1 학년인지 잘 모르겠습니다. 그가 읽은 내용에 대해 질문에 대답하는 데 어려움이 없다면, 나는 아직 이해력에 대해 걱정하지 않을 것입니다.

읽는 법을 배우는 것은 별개의 단계를 가진 과정이라는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 그들은 다음과 같이 함께합니다.

사전 읽기 또는 독자 준비 기술

• 문자 식별
• 글자와 소리를 연결
• 텍스트 흐름 예측 (영어에서 왼쪽에서 오른쪽으로, 위에서 아래로)
• 단어는 글자 단위이며 공백은 단어를 구분한다는 것을 인식

초보 독자를위한 기술

• 음성 언어로 소리 시퀀스 듣기
• 단어의 글자 순서 예측 가능성을보고
• 초기 소리 식별
• 시각적 정보를 사용하여 간단한 단어를 알아 내기 (명사 및 고주파수 '시력'단어가 먼저 인식됨)
• 한 단어는 한 단어로 쓰여진 단어 (1 : 1 대응)이며, 종종 읽는 동안 단어를 가리켜 서 설명합니다.

독자 가속 기술

• 단어를 분리하여 알아 내기
• 문장 구조와 의미를 사용하여 단어를 알아냅니다 (해당 단어가 의미가 있습니까?)
• 구절을 부드럽게 읽고 읽기에서 적절한 보컬 표현으로 입증되는 읽기 유창함 증가
• 구두점의 의미에 대한 인식 (중지, 일시 중지, 음성)
• 자기 교정

아들은 가속을 시작할 때까지 독해력을 보여주지 못하며, 아직 시작 기술 중 일부를 연구하고있는 것 같습니다. 그 기술을 습득하는 데 도움을 줄 수있는 최선의 방법은 그의 레벨을 적절하게 조정 한 텍스트를 늘리고 함께 읽는 것입니다. 이를 통해 문제 해결 새로운 단어를 연습하고 자신을 독자로 보는 법을 배우면서 자신감을 키울 수 있습니다. 그는 자신이 읽고있는 것에 대해 실제로 생각하기 전에 이러한 기술을 습득해야합니다.

또한, 한 단어 나 두 단어 만 쓰도록 권유하면 소리와 글자 사이의 연결을 강화하고 문맥과 의미를 사용하여 알 수없는 단어를 알아내는 길을 시작하는 데 도움이됩니다. (아이디어가 올바른 한 철자에 대해 걱정하지 마십시오.)

읽기 유창성의 차이가 들리기 시작하면, 그가 읽고있는 정보를 유지하기 시작할 것이라고 예상해야합니다. 이야기를 모델링하고, 이야기를 요약하고, 이야기 중 일어날 수있는 일에 대한 예측 (그림 또는 제목만으로)을 이해함으로써 그 시점에서 이해력을 장려 할 수 있습니다.