답변:
유치원을 건너 뛰었던 사람으로서, 내가 경험에서 본 장단점은 다음과 같습니다.
당신은 catch-22 포지션에 거의 있습니다. 한편으로, 그는 마음이 지루 해져 몇 년 동안 행동과 무단 결석 문제가 발생할 수 있습니다. 반면에, 당신은 그를 괴롭힘을 당할 위험이 있으며 실제 이익을 얻지 못했습니다. 꽤 엉뚱한 선택입니다. 솔직히 말합시다.
그렇다면 완전히 다른 것은 어떻습니까? 몇 가지 노선을 이용할 수 있습니다.
나는 등급을 건너 뛰지 말라고 말할 것입니다. 그가 학문적으로 과제를 수행 할 수는 있지만 학교에서 좋은 경험을 쌓는 데에는 많은 요인이 있습니다. 예를 들어, 학년이 높을수록 아이들은 더 많이 앉아서들을 것으로 예상됩니다. 소년들은 특히 이것으로 어려움을 겪습니다. 또한 그는 나이가 많을 수도 있지만 1 학년에게는 큰 사람입니다. 앞으로 건너 뛰면 쉬는 시간에 팀을 위해 최후에 뽑힌 아이가 될 수 있습니다. 내 아들은 또한 지금 1 학년 인 아주 똑똑한 아이입니다. 그의 생일은 컷오프를 그리워하고 나는 1 년 일찍 유치원을 시작하도록 추진하는 것에 대해 생각했습니다. 내 아내가 그것에 대해 이야기했고 지금은 기쁘다. 또한 그가 밝 으면 결국 어차피 앞서 나갈 것입니다. 그의 마음을 계속 유지하기 위해 집에서 일을 계속하십시오. 또한, 교사와 대화 할 때 "차별화"되는지 물어보십시오. 모든 사람에게 항상 같은 작업을하는 것이 아니라 자신의 능력에 따라 다른 작업을하는 것은 현재 유행어입니다.
장점 :
단점 :
나는 아이를 자신의 나이 그룹으로 유지합니다. 학계는 1 년 또는 2 년 정도 기다릴 수 있으므로 어린이는 정상적인 유년기 및 정상적인 사회 생활 개발을 할 수 있습니다.
저의 최근 학교 경험 (부모로서)이 영국에 있고 제 어린 시절 학교 경험이 캐나다에 있었기 때문에 제 대답은 확실하지 않습니다. 그러나 여기서 우리가 리셉션이라고 부르는 것은 (4-5 일 때) 학문적 학습에 관한 접선에 불과하다고 말하고 싶습니다. (읽고 쓰고 추가하고 빼는 법을 배우지 만) 올해의 목적은 아이들이 편안하게 일할 수 있도록하는 것입니다. 동료들과 선생님들. 말하기와 듣기, 서로 존중하기, 그룹 역학 등이 많이 있습니다.
1 학년으로 시작하면 다른 아이들은 1 년 동안 서로를 알게됩니다. 그러므로 당신의 자녀는 (개인적 경험으로 인해 약간의 외부인이 될 것 같음) 서로 배우기를 배우는 데 시간을 보낸 기존의 동료 그룹으로 넘어가는 것보다 더 외부를 느낄 수 있습니다.
너만큼 밝지 않은 사람들과 대처하는 법을 배우는 데 시간을 소비하는 것은 아무런 해가 없습니다. 학교는 학업 기술 이상의 것입니다
자녀의 경험과 올해에 참석 한 육아 영재 자녀에 대한 2 일 간의 회의에서
아동이 "영재"인 경우 자연 연령 그룹이 제한적임을 알 수 있습니다. 학생들이 항상 수업의 최상위에있을뿐 아니라 가르치고있는 것에 지루할 것입니다. 극단적 인 경우는 친구가 알파벳을 배우는 동안 책을 읽는 아이입니다. 특히 교사가 종 곡선의 하단에 집중하기 때문에 학교에서는 이와 같은 어린이를 거의 처리 할 수 없습니다. 이것은 그들이 가능한 한 많이 배우지 못하거나 파괴적인 학생이 될 수 있습니다.
고려해야 할 또 다른 측면은 사회 개발입니다. 영재 아동은 동료들과 함께 더욱 발전된 게임을하고 싶어합니다. 그들은 복잡한 규칙을 만들지 만 친구들은 그냥 뛰어 다니고 싶어합니다. 그들은 사회적으로 빠졌거나 관심이 거의없는 유치한 게임을하는 것을 발견 할 수 있습니다.
학교가 시작될 때 많은 사회적 유대가 형성됩니다 (오스트레일리아 준비, 미국 제도를 모름). 이것은 서로 만나는 부모와 관련이 있습니다. 첫해를 건너 뛰는 것은 어려울 수 있습니다.
아이가 잘 발달되어 있다면 성적을 건너 뛰는 것을 고려할 것입니다. 12 년의 학교는 지루하기까지 오랜 시간입니다. 학교에 대해 이야기하고 싶지만 학교가 반대하는 경향이 있습니다. 영재 아동은 1000 명 중 1 명이므로 평균 학교에는 1 ~ 2 명만있을 수 있습니다. 교사가 자주 다루는 것이 아닙니다.
우리 아이의 경우, 그녀는 읽기 / 쓰기에 능숙하지만 수학에는 그리 많지 않습니다. 그녀는 지나치게 감정적 일 수 있습니다 (영재아에게 흔함). 우리는 그녀가 학년을 건너 뛰는 데 효과가있을 것이라고 생각하지 않았지만 학교가 지루하지 않도록 추가 노력을 기울여야했습니다.
나는 당신에게 나의 경험에 대해 조금 말해 줄 수 있고 그것을 알아낼 수 있습니다.
우선 8 학년을 건너 뛰었습니다. 당시 나는 그다지 좋지 않은 학군으로 이사했고 오랫동안 수학보다 훨씬 앞서있었습니다 (7 학년으로 대수학을 마쳤습니다 .2 학급 가치). 그래서 나는 등급을 건너 뛰었다.
일반적으로 운전 면허증으로 인해 가장 힘든 시간은 16 세입니다. 어떤 이유로 든, 그것은 나에게 그렇게 어렵지 않았습니다. 나는 당시에 교회에 참여했고, 내 학년과는 반대로 내 나이의 아이들을 더 많이 걸었습니다. 내가 17 살이되기 1 개월 전에 졸업했을 때 좀 이상했다. 이상하게도, 가장 이상한 시간은 내가 대학에있을 때였 다. 나는 아이들의 나이보다 훨씬 뛰어 났고, 흥미로운 상황을 떠났습니다.
장점은 아이가 학교에서 지루하지 않고 삶의 생산성을 높이는 경향이 있으며, 다른 사람보다 1 년 일찍 대학을 졸업하는 것이 항상 기쁘다는 것입니다. 단점은 일부 사회적 상황에서는 어려울 수 있지만 일반적으로 끔찍하지는 않다는 것입니다. 정말 달려 있습니다. 불행히도 유치원의 어린이는 아마도 너무 많은 나이에 현재 어떤 일이 어떤 영향을 미칠지 알기에는 너무 어리지만 아마도 ...
나는 유치원을 건너 뛰는 데 많은 이점이 있다고 생각하지 않습니다. 유치원은 실제로 학계에 관한 것이 아닙니다 (그리고 이것을 조기에 밀어 넣는 것이 실제로 아이들에게 도움이되지 않는다는 많은 증거가 있습니다 ). 그것은 사회적 성장, 놀이 (실제로 교육적인 것), 창의적 탐구에 관한 것입니다. 또한이 나이에 아이들은 발달 단계에서 자연스럽게 매우 다른 수준에 있으며, 훌륭한 유치원 교사는 차별화에 능숙 할 것입니다.
학교의 교사들과 행정부와 대화를 나눌 것을 권합니다. 아마도 교장 선생님과의 회의를 요청하십시오. 내 경험상 교사와 관리자는 일반적으로 부모의 참여에 대해 긍정적입니다. 우려 사항을 정리하고 학교가 어떻게 도울 수 있는지 물어보십시오. 강의실 내 고급 트랙 그룹을 포함하여 다른 옵션이 있거나 일부 과목의 경우 더 높은 등급으로 올라가지 만 여전히 연령 그룹 수업을 홈룸으로 유지합니다. 그런 다음 자녀의 교육이 진행됨에 따라이를 지속적으로 재평가 할 수 있습니다. 자녀 (또는 자녀가 자신의 상황을 넘어서이 답변을 일반화하기 위해)가 교실에서 실제로 어떻게 반응하는지, 도전이 적절한 지, 사회적 상황이 어떤지 등을보십시오. .
성적을 건너 뛰는 아이들은 나중에 다른 사회 계층에 맞는 교육 경력에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 이것은 그들이 동료보다 늦게 운전할 것이고, 동료들보다 18 살이되고, 결국 동료들로부터 21 살이 될 것이라는 것을 의미합니다. 또한, 학생이 학문적으로 뛰어난 재능을 가진다면, 학생들이 자신의 자연 수업을 듣는 경우보다 학대 당할 수 있습니다.
이것 중 어느 것도 보장되지는 않지만, 수업 시간에 성적을 건너 뛴 아이들에게는 내가 본 것입니다. 내가 보는 모든 부정은 순전히 사회 문제에 집중되어 있습니다. 이것이 일어날 것이라는 보장은 없지만 생각해야 할 부분입니다.
나는 여름 생일을 가진 사람이었고 동료들과 약 6-9 개월 후에 특정 나이가 바뀌었고 심지어 어려웠습니다. 12-15 개월은 매우 어려울 수 있습니다.
당신의 아들에 대해 많이 알지 못하고 이것에 대해 전문가가되지 않으면, 유치원을 건너 뛰라고합니다. 나는 우리의 상황과 내가 왜 그렇게 느끼는지를 시도하고 요약 할 것이다.
나는 지금 유치원에 5 살짜리 아들이 있지만, 학년도 초에 1 학년으로 건너 뛰도록 요청했습니다. 분명히 그들은 거절했다. 4시에 유치원에 데려 가서 운이 좋은 것 같지만 커리큘럼이 주어지면 자극받지 않을 것이라고 생각했습니다. 그가 정말 진보 된 일을하고있는 것이 아니라, 나는 그가 매우 호기심이 많고 똑똑하다는 것을 알았습니다. 그들은 그가 그를 학문적으로 자극받지 않고 (그를 만나지 않고) 사회와 사회를 보장 할 것이라고 확신했습니다.
이 학교는 절대적으로 훌륭합니다. 그의 선생님, 교장, 학군 임원, 모두가 정말로 신경 쓰입니다. 아들은 학교를 즐깁니다 (2 개의 쉬는 시간과 점심 포함). 그는 식물과 동물에 대한 사실, 시간, 돈 등을 알려주는 등 학교에서 배우는 것들을 배웁니다. 그러나 저는 Kumon 이라는 방과 후 학업 프로그램에 등록 하여 내가 원하는 1 시간 / 일의 학업 자극을 얻었습니다.
그는 Kumon에서 문자 그대로 수학에서 1 + 1에서 몇 개월 안에 미적분학을 할 곳으로 갔기 때문에 놀랍게 잘 지 냈습니다. 그는 4 학년 독서를 시작하고 있기 때문에 수학만큼 발전하지는 않았지만 그럼에도 우리는 소년을 매우 자랑스럽게 생각합니다. 그러나 그는 여전히 유치원처럼 행동합니다. 따라서 초점을 맞추고, 앉아 있고 그의 일을 끝내는 것은 매우 어려울 수 있습니다.
그래서 아들이 유치원을하면서 놀라운 학교와 놀라운 학업 성취로 좋은 학년을 보냈을 때 왜 1 학년을 보내야한다고 생각합니까? 첫째, 뇌 발달에 대한 많은 연구를 읽은 후, 나는 어린 나이에 당신의 마음을 자극하거나 행사하는 것을 믿는 사람입니다. 그래서 당신의 아들은 유치원에서 그 깊이를 얻지 못할 것입니다. 그리고 우리가했던 것처럼 그의 교육을 보충한다면 (특히 유치원이 3 시간이면 쉬워집니다), 내년에 자극을받는 것이 더 어려워집니다.
나는 또한 유치원에서의 사회적, 행동 적 발달이 과대 평가되었다고 느낀다. 물론 도움이되고 우리 아들이 큰 우정을 쌓았지만, 우리는 놀이 날짜와 나이 많은 아이들과 함께 지낼 수 있습니다. 행동 발달은 추진하기가 어렵습니다. 단지 나이가 듭니다 (우리는 희망합니다). 그리고 아이들은 그들 주위의 아이들처럼 행동 할 것입니다. 아들이 학교를 다니면서 나이가 많은 아이들과 함께있는 것에 대해 걱정하지 않습니다. 사회적 요구에 대한이 모든 이야기에서 학교는 실제로 학계에 관한 것입니다. 아들의 나이와 데이트를하거나 친구를 사귀는 한 학교 밖에서는 배제하는 것이 없습니다. 고등학교 및 대학교 스포츠가 문제가 될 수 있으므로 얼마나 중요한지 스스로에게 물어봐야합니다.
우리 아들은 아직 유치원에 다니고 있으며 나이가 많은 아이들이 경험을 할 수는 없습니다. 그것들은 우리가 오늘 어디에 있는지에 대한 나의 생각입니다.