학교에서 다른 사람과 대화하지 않는 어린이를 어떻게 도울 수 있습니까? 선택적 돌연변이

부모님은 아니지만 사회 사업에 참여하고 있습니다. 저는 현재 말을하지 않는 초등학교 학생과 함께 일하고 있습니다. 부모는 그녀가 집에서 말을한다고 설명했지만 (학교 밖에서 어머니와 이야기하는 것을 목격했다) 8 월에 학교를 시작한 이후로 한마디도하지 않았다. 나는 그녀와 개별적으로 그리고 그룹으로 일하고 있으며, 그녀는 여전히 두 환경에서 말을하지 않습니다. 그녀는 학교에서 말하지 않고 집에 있기 때문에 원인이 불안한지 궁금합니다. 자녀들과 비슷한 경험을 한 사람이 있습니까? 보다 편안하고 불안을 유발하는 환경을 조성하기 위해 교직원으로서 무엇을 할 수 있습니까?

저는 13 살이고 같은 방법입니다. '선택적 돌연변이'라는 건강 상태입니다. 나는 여러 사람과 약을 먹었는데 도움이되지 않았습니다. 그러나 부모님과 나는 노력하고 있습니다. 우리는 최근에 그들에게 그런 말을하거나 작은 것을 말하도록 압력을 가하지 않는 법을 배웠습니다. 선생님은 저에게 답을 적을 수있는 미니 화이트 보드를 주거나 종이에 적을 것입니다. '이것이 당신이 원하는 것입니까?'와 같은 질문 만 예 또는 아니오로 물어보십시오. 일부 SM (Selective Mute) 사람들은 고개를 끄덕이거나 눈을 마주 치거나 답을 쓰지 않습니다. 그러나 저를 포함한 일부 사람들은 눈을 마주 치고 끄덕이며 답을 적습니다. 말하지 않아서 소리 치지 마십시오. 힘들다 (학생조차도). 나는 유아원부터 5 학년까지 정규 학교에 갔다. 나는 그들이 모두 나에 대해 어떻게 생각하는지 걱정했었다. 나는 점심 줄에 서서 강의실 앞, 친구들과 밖에서도 복도를 걷고 긴장을 느꼈습니다 (대부분의 사람들보다 더 긴장했습니다). 나는 집에서 많이 이야기합니다. 그러나 나는 공개적으로 이야기하지 않을 것입니다. 우리가 원하지 않는 것이 아니라 우리가 아무리 노력해도 자신을 만들 수 없다는 것입니다. 우리는 종종 공황 발작을 겪습니다. 선택적 Mutism으로 인해 정규 학교에서 쫓겨 났기 때문에 지금 홈 스쿨링을 받았습니다. 엄마가 방금 수줍어해서 네 번째와 다섯째 후에 (그들에게 말하지 않고) 그들에게 돌아올 수 없다고 말하면서 엄마가 나를 비난했습니다. 그러나 그녀는 그들에게 나의 상태에 대해 말해야했고 그들은 이해했을 것입니다. 그러나 나는 공개적으로 이야기하지 않을 것입니다. 우리가 원하지 않는 것이 아니라 우리가 아무리 노력해도 자신을 만들 수 없다는 것입니다. 우리는 종종 공황 발작을 겪습니다. 선택적 Mutism으로 인해 정규 학교에서 쫓겨 났기 때문에 지금 홈 스쿨링을 받았습니다. 엄마가 방금 수줍어해서 네 번째와 다섯째 후에 (그들에게 말하지 않고) 그들에게 돌아올 수 없다고 말하면서 엄마가 나를 비난했습니다. 그러나 그녀는 그들에게 나의 상태에 대해 말해야했고 그들은 이해했을 것입니다. 그러나 나는 공개적으로 이야기하지 않을 것입니다. 우리가 원하지 않는 것이 아니라 우리가 아무리 노력해도 자신을 만들 수 없다는 것입니다. 우리는 종종 공황 발작을 겪습니다. 선택적 Mutism으로 인해 정규 학교에서 쫓겨 났기 때문에 지금 홈 스쿨링을 받았습니다. 엄마가 방금 수줍어해서 네 번째와 다섯째 후에 (그들에게 말하지 않고) 그들에게 돌아올 수 없다고 말하면서 엄마가 나를 비난했습니다. 그러나 그녀는 그들에게 나의 상태에 대해 말해야했고 그들은 이해했을 것입니다. 엄마가 나를 탓하도록 돌아 오세요. 그러나 그녀는 그들에게 나의 상태에 대해 말해야했고 그들은 이해했을 것입니다. 엄마가 나를 탓하도록 돌아 오세요. 그러나 그녀는 그들에게 나의 상태에 대해 말해야했고 그들은 이해했을 것입니다.

나는 그것이 어렵 기 때문에 다른 것을 설명 할 수는 없지만 여기에 정말 도움이되는 웹 사이트에 대한 링크가 있으며 조금 도움이되기를 바랍니다.

http://theselectivemutism.info/symptoms-of-selective-mutism/index.php 위
의 답변 중 아무것도 작동하지 않으면 '선택적 돌연변이'를 검색하십시오.

언어 병리학 자로서 나는 선택적 또는 선택적 돌연변이를 가진 여러 어린이들과 함께 일했습니다. 내 경험상 조기 개입으로 최상의 결과를 얻을 수 있습니다. 12 세 때, 그녀의 패턴은 이제 세분화되어 어려운 의사 소통 문제를 더욱 어렵게 만듭니다.

그녀의 비언어적 반응으로부터, 그녀의 기술에 영향을 미치는 다른 의사 소통 / 학습 요소가 있는지 판단하기 위해 집에서의 의사 소통의 질에 대한보다 철저한 이해가 필요합니다.

내가 함께 일한 몇몇 아이들은 적어도 속삭임으로 형제 자매 나 가까운 친구들과 이야기를 나 would 다. 나는 근처에 앉아있는 동안 놀이 환경 (운동장 또는 장난감이있는 방)에서 그룹화하여 시작했습니다. 몇 주에 걸쳐 점차 자연스럽게 그들의 활동에 대한 짧은 관심이나 상호 작용을 추가했습니다. 수용이 증가함에 따라, 나는 먼저 신체적으로 (장난감을 주거나 간단한 요청을 따르는 것과 같이) 상호 작용을 요구하기 시작했고, 간단한 질문에 비언어적으로 대답하기 위해 느리지 만 체계적으로 발전했습니다. 아이가 구두로 기꺼이 대답 한 후에 다른 아이가 그룹에 추가되었습니다.

각 어린이는 독특합니다. 내 첫 아이는 가족들과 이야기하기 전에 수년간 치료를 받았지만 마침내 일반 연설자로서 학교를 졸업하고 졸업했습니다. 다른 아이들은 몇 달 만에 비 화자에서 적절한 학교 의사 소통 자로 전환했습니다.

아이가 말을하지 않더라도 연령에 적합한 비언어적 기술을 개발하는 것이 주요 초점이되어야합니다. 말을하지 않기로 선택한 아동을 지원하기 위해서는 매우 수용적이고 요구가없고 반응이 좋은 환경이 필요합니다.

이 아이에 대한 우려와 수용에 대한 찬사!

내 네 살짜리 딸은 이런 식이지만 지금까지 그 용어가 있다는 것을 몰랐습니다. 우리가 알아 낸 것들 :

• 말을 두려워하는 것이 말을 잘하지 못하는 것과 같다고 가정하지 마십시오. 내 딸은 나이에 비해 아주 좋은 어휘를 가지고 있습니다.
• 그녀에게 가장 편한 방법으로 대답하자. 그녀가 고개를 끄덕일 수 있도록 질문을 예 또는 아니오로 조정하십시오. 나이가 많은 아이들은 글을 쓰거나 속삭이는 것이 더 편할 것입니다. 교실 환경에서 화장실을 떠나기 위해 허가를 요청하는 것과 같은 일을하는 비언어적 방법을 제공하십시오.
• 그녀는 그녀의 "음성"이 될 수있는 가까운 친구 나 형제와 함께 앉게하십시오. 우리 아들은 외향적이며 사회적 상황에서 딸에게 매우 도움이됩니다.
• 압력을 가하지 마십시오. 우리 딸은 사회적 상황뿐만 아니라 새로운 것을 시도하는 것을 두려워합니다. 그녀가 무언가를 시도하는 것에 대해 얼어 붙었다면, 우리는 단지 "당신이 할 수있다"고 격려하는 것을 말합니다. 우리가 다른 곳으로 우리의 관심을 돌린 후에, 그녀는 스스로 그것을 할 것이고, 결과를 자랑스럽게 우리에게 보여줄 것입니다.
• 자신을 100 % 확신하지 못하면 대답하기가 어렵습니다. 즉, 그녀는 "당신의 이름은 무엇입니까?"와 같은 질문에보다 쉽게 ​​대답 할 수 있습니다. 선생님이 방금 질문 한 학문적 질문에 대한 답변보다.
• 대부분의 다른 아이들과는 달리, 그녀는 그룹 앞에서 칭찬받는 것을 좋아하지 않습니다.
• 모든 사람을 친구로 만들려고하지 마십시오. 그녀에게 압력을 가하지 않는 아이들과 함께 친밀한 우정을 키우도록 노력하십시오.

나는 13 살이고 선택적 돌연변이가 있습니다. 학교에서하고 싶지 않은 일에 압력을 가하면 얼어 붙어 움직이지 않습니다. 다른 시간에 나는 엄청나게 화를 낸다. 그러나 학교에서 말하지 않을 때 나는 압도적이고 '동결'하거나 울음을 터뜨리게된다. 선택적 돌연변이를 가진 아이들은 다른 사람들과 다르게 보이고 싶지 않으며 관심을 끌면 그들에게만 취해지는 특별한 조치를 좋아하지 않을 수 있습니다. 도움이 되었기를 바랍니다

나는 선택적 돌연변이가있는 14 세 소녀와 함께 일합니다. 나는 매주 5-6 개월 동안 그녀와 함께 매주 몇 시간을 보냈고 몇 주 전에 그녀는 한 번만 "이봐"라고 말했습니다. .

이걸 통해 그녀를 돕기 위해 적극적으로 할 수있는 일이 있는지 의심 스럽다. 당신이 할 수있는 유일한 방법은 어떤 식 으로든 그룹 상황에서 그녀를 압박하거나 관심을 끌지 않는 것입니다. 설득하려할수록 대화 할 가능성이 줄어 듭니다.

이와 같은 어린이의 경우에 정말로 중요한 것은 선택적 돌연변이에 대한 적절한 전문 진단을 얻는 것입니다. 그리고 전문적인 도움을 받으면 거기에 접근하는 가장 좋은 방법에 대해 당신 / 학교에 조언 할 수있는 많은 전문가가 있습니다.

나는 내가 함께 일하는 소녀의 경우, 주변 사람들이 그녀를 도와 주 었음을 알고있다. 왜냐하면 그녀가 사람들이 그녀를 어색하게 만드십시오. 그녀가 그룹 앞에서하는 것보다 한 사람과 의사 소통하는 것이 훨씬 쉽습니다.

그녀는 비언어적으로 의사 소통을 할 수 있습니까? 내가 찾은 중요한 점은 대개 그녀에게 선택권을주는 것이 좋지 않다는 것입니다. "이걸 원하니?"라고 물으면 응답을받지는 않지만 "이것이 괜찮습니까?" 때로 고개를 끄덕일 수도 있습니다.

우리의 3.5 세는 최근에 정확히 동일한 패턴을 개발했습니다. 그는 보육원에서 갑자기 아무에게도 말을하지 않았지만 유치원, 놀이 반, 가정, 기본적으로 다른 곳에서는 "정상적"이었습니다. 벽을 관찰하자마자 그는 탁아소에서 교사의 관찰 밖에서 괴롭힘을 당했으며 그의 반응은 단순히 껍질을 벗기고 이야기하지 않는 것이 었습니다. 그것이 그 문제를 해결하기위한 열쇠였습니다. 그 이유를 알아 내고 그에게 대처할 수있는 도구를주십시오. (또한 괴롭힘에 대한 약간의 교육이 확실하다고 확신했습니다.)

당신은 옳습니다. 다른 사회 환경에서 언어가 부족하다는 것은 불안 때문입니다. 선택적으로 음소거되는 아동이 경험하는 높은 수준의 불안은 많은 상황에서 침묵을 유발합니다. 아동이 선택적 돌연변이에 대한 전문적인 진단을받은 다음 학교 구성원과 만나 학교의 불안을 완화시키는 방법을 논의 할 수있는 경험이 풍부한 전문가 (선택적 돌연변이를 다루는)가 있는지 확인하는 것이 가장 좋습니다. 그것은 자녀가 학교에서 말하는 것을 돕는 첫 번째 단계가 될 것입니다. 그러나 긴 과정이므로 즉시 결과를 기대하지 마십시오.

나의 5yo 아들은 우리가 처음으로 취학 전 유치원을 포함하여 많은 새로운 환경 에서이 작업을 수행했습니다. 유치원에서 약 4 개월 동안 학생이나 교사와 이야기하지 않았습니다. 그는 변기 훈련을 받았기 때문에 특히 나빴지 만 화장실에 가야한다고 아무에게도 말하지 않았기 때문에 학교에서 정기적으로 사고를당했습니다. 그러던 어느 날 갑자기 그는 모든 사람, 교사 및 학생들과 대화를 시작하기로 결정했습니다. 내가 학교에서 그를 데리러 갔을 때 교사는 그에게서 한 마디도 듣지 못했기 때문에 충격을 받았다. 갑자기 갑자기 그는 실제로 그의 나이에 대해 매우 설득력있는 연설자임을 깨달았다. 다른 학생이 엄마에게 "엄마, 뭐라고 생각해? 오늘 대화하는 법을 배웠어?"

그것은 대부분 그를 위해 통제하는 것 같습니다. 그는 거의 항상 새로운 사람들과 이야기하기를 부끄러워하지만, 자신이 잘 아는 사람들과 이야기하는 것을 멈추는 단계를 거치기도했습니다. 예를 들어, 그는 아버지와 형과 대화하지 않고 몇 달을 보냈습니다. 나중에 그는 그들이 한 번 간지럽 히고 있기 때문에 그에게 물었을 때 멈추지 않았다고 말했다. 또 다른 예는 그가 여기저기서 말을하기 때문에 1.5 세 이전에 대화하는 방법을 알고 있었지만, 일반적으로 약 2.5 세가 될 때까지 모든 것을 비웃을 것입니다. 그리고 갑자기 그는 완전한 문장으로 말하기로 결심했습니다.

또한 인식 할 수없는 환경에서 새로운 것을 시도하는 것이 매우 느립니다. 예를 들어, 우리가 약 9-10 개월 된 해변에 처음 갔을 때, 그는 해변 담요에서 기어 다니지 않고 모래에 닿지 않았습니다. 그는 천천히 발끝으로 손을 대고 손으로 손을 뻗기 시작했고, 약 5 시간 후에 우리가 떠나려고 할 때 마침내 모래에서 놀기 시작하기에 충분한 용기를 쌓았습니다.

어떤 아이들은 일반적으로 부끄러워하거나 말을하지 않을 때 통제력이있는 것처럼 느낍니다. 나는 그 지역의 전문가는 아니지만 우리의 경우에는 결코 큰 일을하지 않습니다. 그가 말하고 싶지 않거나 새로운 것을 시도하고 싶지 않다면, 우리는 "괜찮아. 때때로 그는 마음을 바꾸고 말하거나 참여하기로 결정하고 때로는하지 않을 것입니다.

나는 일반적으로, 당신이 당신의 학생에게 더 편한 상황을 만들수록, 그녀가 개설하고 대화하는 것을 더 잘 받아 들일 것이라고 생각합니다. 그러나 그녀가 초대 할 때까지 그녀에게 직접적인 그룹의 관심을 끌만 한 일을하고 싶지 않다고 생각합니다.

그녀가 글을 쓸만큼 나이가 들었다면 글을 적을 것인지 보라. 아니면 "화장실에 가야 해요", "목이 말라 요"와 같은 기본적인 의사 소통을 위해 적어도 그녀와 함께 수화 표시를 할 수 있는지보십시오.

App Store에 "Text To Speech"라는이 무료 앱이 있으며 작동 방식은 말하려는 내용을 입력하면 입력 한 내용을 말하는 것입니다. 목이 닫히기 때문에 실제로 사람들과 대화 할 수 없기 때문에 학교에서 매우 도움이됩니다. 그녀는 말을하지 않고도 의사 소통을 할 수 있기 때문에 추천합니다.

우리가 이야기하는 꼬마는 단지 주변 환경을 눈치 채고 있을지도 모릅니다 ..... (일반적으로) 한두 명의 형제 자매와 함께 집에서 와서 부모로부터 전 세계의 모든 관심을 받고 있습니다. (나는 너희들이 학교에서주의를 기울이지 않는다고 말하지는 않지만 학교 환경은 모든 사람들을위한 것입니다.) 이것은 누군가가 새로운 환경에 갈 때 발생합니다 .... 심지어 성인조차도 처음에는 새로운 직장에서 부끄러워합니다. 또는 많은 사람들을 모르는 파티에서.

아이의 관점에서 생각하십시오. 놀이 날짜 나 가족 모임과는 별도로, 아이는 많은 사회적 접촉을 목격하지 않았습니다. 그리고 이것은 처음입니다.

나는 당신이 좋은 일을 계속하고,이 질문에 대한 이전 답변에서와 같이, 특정한 것들에 대해 그녀를 데려가십시오 .... 물을 원할 때처럼, 그녀에게도 신호를 보내거나 제안하십시오.