어떻게 유아에게 1 인칭과 2 인칭을 말로 사용하도록 가르 칠 수 있습니까?

내 2y5m의 딸은 나이에 비해 잘 말하지만 거의 모든 상황에서 3 인칭을 계속 사용합니다. 하지 : 그녀는 자신 또는 사람에 대해 말을하든 그녀는 주소를, 그녀는 세 번째 사람이 사용하는 "내가 읽고 싶은" 하지만 "소냐 읽고 싶어" 아니, "당신은 미소" 하지만, "아빠 미소" (나에게 말하는 동안).

직접 "나는"와 "당신"대화에서 지금까지 실패 누가 그녀를보기 : 그녀는이 라벨의 상대적인 성격을 얻고 말한다 아니에요 "나는 웃음" 내가 웃을 때 "당신이 웃음" 그녀가 웃음 때. 다른 사람 (또는 만화 캐릭터)이 서로 대화하는 것을 보는 것도 도움이되지 않습니다. 그녀는 문법이 아니라 대화의 요점에만 관심을 갖습니다.

연설에서 첫 번째 사람과 두 번째 사람을 이해하고 사용하는 방법을 가르치는 좋은 방법은 무엇입니까?

제가이 문제를 해결하는 가장 좋은 방법은 1 인칭과 2 인칭 대명사를 가리키는 노래를 가르치는 것입니다. 그들은 나 또는 나에게 말할 때 스스로를 가리킬 것이다 . 그들은 당신을 말할 때 바깥 쪽 또는 다른 사람을 가리킬 것 입니다. 그들은 방을 가로 질러 손을 스캔하거나 여러 사람에게 말할 때 등을 가리킬 것입니다 .

이것은 나의 3yo 이중 언어 아들이 페르시아어로 대명사와 켤레를 배우는 데 도움이되었지만, 영어로 대명사에 거의 문제가 없었지만 문제가있었습니다.

어쨌든 그들은 대명사의 올바른 사용법을 점차 배우게 될 것이므로 걱정할 것이 많지 않지만 더 빨리 도착하는 데 도움이되는 것 같습니다.

우선, 너무 걱정하지 마십시오. 많은 2yo가 사람 (1, 2, 3)과 관련하여 대명사를 얻는 데 어려움을 겪고 있습니다.

자녀의 대명사를 가르치려는 방식은 자녀에게 직접 모방하면 잘못하고 있기 때문에 차선책입니다. 가장 쉬운 언어 학습은 직접 모방으로 시작됩니다. 따라서 꼭두각시 나 인형 동물을 사용하여 "속임수"를 사용할 수 있습니다.

아이들이 무생물 인 친구를 위해“말하기”는 것은 당연한 일이므로, 장난감을 위해 다른 장난감에 대해 차례를 바꾸는 것은 그녀가 당신을 본 받고 동시에 맞을 수있는 좋은 방법입니다. 에서 대명사를 사용하여 박제 동물 "를"말 그것의 관점이 아니라 네.

나는이 질문에 약간 늦었다는 것을 알고 있지만 단지 그것을 찾았습니다.

연설에서 첫 번째 사람과 두 번째 사람을 이해하고 사용하는 방법을 가르치는 좋은 방법은 무엇입니까?

지금까지 알게 되겠지만, 자녀가 아마도이 질문을한지 아마 6 개월 이내에 배웠기 때문에 걱정할 것이 없습니다. 나는 연설에 관한 많은 도움이 소냐와 아무런 차이가 없었을 것이라고 생각한다.

그 이유는 아이들이 3 학년 때에 점차 자의식을 발달시키기 때문입니다 . 모든 사람이 "나" 와 다른 세계 를 구별 할 수있는 능력 입니다. 이것은 거울 속의 자신을 인식하고 (거울에서 볼 수있는 뺨의 얼룩을 만지고) "I" , "me" , "you" 라고 말할 수 있어야합니다 . 그것은 어린이의 정신 능력의 주요한 단계이며 우리를 대부분의 다른 풍경과 구별시킵니다. (원숭이, 돌고래, 코끼리, 까마귀 가족의 새 몇 마리 외에 거울에 자신을 식별 할 수있는 종은 많지 않습니다.)

제 아이들이 3 번째 생일 전에 "나" 와 "당신" 이라고 말할 수 있다고 생각합니다 . 그때까지 아이가 그렇게 할 수 없다면 의사에게 물어볼 것입니다.

Spolsky 조엘은 (검색 할 때 아마 팟 캐스트, 지금의 참조를 찾을 수 없습니다) 개인 대명사가 자식 배운다 부모 (및 기타 성인) 예를 들어 세 번째 사람으로 자신을 참조하기 때문 일반적으로 단어의 마지막 수업 것을 한 번 언급 " 아빠는 당신을 볼 수 없습니다 " , "엄마에게주세요 " 등

연설에서 첫 번째 사람과 두 번째 사람을 이해하고 사용하는 방법을 가르치는 좋은 방법은 무엇입니까?

1 인칭과 2 인칭에서 자신을 참조하십시오. 아이들은 다른 사람들이하는 것을 관찰하여 배웁니다.