75 년 전에는 컴퓨터가 없었습니다. 따라서 컴퓨터 의 수학적 아이디어를 매우 신중하게 설명해야했습니다 .
오늘날 모든 사람들은 컴퓨터가 무엇인지 알고 있으며 아마도 대부분의 시간 동안 컴퓨터를 가지고 다닐 것입니다. 테이프를 사용하는 기계의 구식 아이디어를 건너 뛸 수 있기 때문에이를 가르치는 데 매우 성공적으로 사용할 수 있습니다. 누가 테이프를 사용합니까? (나는 당신이 모욕을 느끼고 Turing은 위대한 사람이었고 모든 것을 알고 있으며, 나는 당신에게 동의한다는 것을 알고 있습니다.)
수업에 들어가서 물어보십시오. 그래서 iPhone에서 계산할 수없는 것이 있습니까? 이것은 즉시 제한된 자원에 대한 질문으로 이어집니다. 그렇다면 당신은 말합니다 : 당신의 컴퓨터가 실제로 무제한의 메모리를 가지고 있다고 가정하면, 계산할 수없는 것이 있습니까? 그리고 당신은 조금 더 이상화하고 숫자 이론적 기능에 대한 관심을 제한합니다 (현재 페이스 북에 관심이 없기 때문에). 컴퓨터가 어떻게 작동하는지 약간 설명해야합니다 (설명에서 언급했듯이 학생들이 하드웨어를 설명하는 대신 사용할 수 있기 때문에 프로그래밍 언어를 알고 있으면 좋습니다). 결과 도출 이론. 기계에 대한 학생들의 정신적 인 그림이 iPhone이라는 것은 중요하지 않습니다. 실제로, 그것은 중요합니다 :iPhone이 특정 작업을 수행 할 수 없다는 것을 알기에 더 관련 이 있습니다.