석기에 특정 연령이 설정되지는 않았지만 18 개월 이전에 제안 할만한 증거가 있습니다 (Eichstedt et al., 2002 ; Poulin-Dubois, 1998 ). 그러나 답은 어린이의인지 적, 사회적, 언어 발달에 달려 있습니다. 실제로 아주 많은 문헌에서 2 세 이상의 사람들이 관련 성별 고정 관념을 자신과 다른 사람과 연관시킬 수 있음을 시사합니다 (Serbin et al. 2002 ; Poulin-Dubois et al., 2002 ).
그러나이 1/2 살짜리 또는 2 살짜리 어린이들이 이미 성별 유형 에 대한 선입견을 갖고있는 이유는 무엇 입니까? 그것의 대부분은 부모가 제공 한 간접적 인 신호에 기인 할 수 있습니다. 그 점을 설명하기 위해 Gelman, Taylor, & Nguyen은 어머니들이 자녀들에게 그림책을 읽을 수있는 곳에서 연구를했으며,이 어머니들은 "대부분의 소녀들은 트럭을 좋아하지 않습니다"등과 같은 신호를주는 미묘함을 발견했습니다 ( 2004). ).
이제이 질문에 단서가 성별 입력의 유일한 원천입니까? 아니, 아니야
첫 번째 요인은 가족 / 부모이지만 이미 어느 정도는 언급했습니다. 그러나 일부 부모는 적극적으로 성 유형을 강화하고 있다고 지적하고 싶었습니다. 나는 대부분의 사람들이 적어도이 진술의 일화 적 증거를 생각할 수 있다고 확신하기 때문에 이것에 대한 연구를 언급하지 않을 것이다. 또한 형제 자매는 나중에 다루는 동료와 비슷한 역할을하는 경향이 있으므로 무시합니다.
성별 타이핑에 대한 또 다른 영향은 생물학입니다. 드 발에 따르면, 모든 수컷 포유류 종의 활동은 공격적인 경향이 있고 여성은 일정량의 정서적 감수성을 필요로하는 활동을 선호하며 둘 다 동성 인과 관계를 맺는 것을 선호합니다. 조금 나중에}} ( 1993 , 2001 ). 소년이 축구와 같은 공격적인 스포츠를 좋아할 수 있고 소녀가 티 파티와 같이 감정적으로 민감한 사건을 좋아하는 이유, 즉 유전 적 성향이 특정 활동을 다른 사람들보다 "행복한"것으로 만드는 이유 일 가능성이 높습니다.
마지막 요소는 동료입니다. 동료들은 성별 타이핑을 강화합니다. 그러한 강화 행동의 예는 남학생들이 여교생 활동에 참여하는 동료를 적극적으로 무시 / 비판하는 것입니다 (Fagot, 1984 ). 결과적으로, 이러한 행동으로 인해 아이들은 성별 분리와 성별 입체 활동의 정당성을 믿게된다 (Martin et al., 1999 ). 문화적 차이도 있다는 것을 명심하십시오. 그러나 이것은 일반성을 아주 잘 요약합니다.
역할 모드 (EG 교사, TV 스타) 및 일반적인 사회 환경 (EG 광고)과 같은 다른 요소가 있습니다. 그러나 이러한 요소는 내 의견으로는 그렇게 중요하지 않은 경향이 있습니다. 수요가 있으면 조금 더 깊이 들어가겠습니다.
면책 사항
이 질문의 가장 중요한 문제는 당신과 의사 소통을 할 수 없을 가능성이 큰 아이에게 성별 고정 관념의 영향을 어떻게 측정합니까? 실제로 Poulin-Dubois 1998 링크를 클릭하면 18 개월 된 사람이 직접적인 증거가 아닌 여성과 남성을 구분할 수 있는지 테스트합니다. 그러나 아이가 일반적으로 젠더 개념을 이해할 수 있다면 젠더 유형이 될 수 있다고 생각합니다. 내가 주장하는 직접적인 증거는 없지만 그것이 정확하다고 생각합니다. 더욱이, 나는 아주 어린 아기들이 어떤 고정 관념에 어느 정도 조건이 될 수 있다고 쉽게 주장 할 수 있지만, 불필요한 다른 단락을 추가 할 이유 때문에 나는 그 주장을 배제 할 것입니다. 두 진술에 동의하지 마십시오.
마지막으로,이 답변은 1 년 전에 아동 심리학 수업에서 쓴 몇 가지 메모를 바탕으로합니다. 그래서 내가 실수로 무언가를 썼다면 알려 주시면 정정하거나 올바른 이유를 제안하겠습니다.