답변:
분명히 당신은 그들이 실제로 그것을 할 수 있는지 확인하기 위해 확인해야합니다 (예를 들어 그들은 당신이 할 수있을 때 신발을 신을 수 없다고 말합니다-신발에 무언가가 붙어있을 때까지 일어날 수 있습니다 ... 그러나 만약 그들이 '나는 할 수 없다'고 말하면 그들은 아마도주의를 기울이거나 다른 것을하고 싶어 할 것입니다.
우리가 항상 함께했던 유용한 해결책은 "아, 그것은 유감입니다. 당신이 그것을 끝내지 않으면 우리는 쇼핑 (또는 무엇이든)에 갈 수 없기 때문에 시간이 부족하기 때문에 공원 (다른 활동을 여기에 삽입하십시오) '으로 이동하여 원인과 결과가 있음을 이해하도록하십시오.
3 1/2에서 그들은 이것이 어떻게 작동하는지 볼 수 있습니다-우리가 처음 약 2를 시도했을 때 그것은 잘 작동하지 않았습니다. 그들이 지금과 나중에의 관계를 파악하기에는 너무 어리다고 생각합니다.
우리는 이런 종류의 훈련을 전반적으로 사용했습니다. 특히 나이가 들어감에 따라 요. 좋은 행동은 우리가 재미있는 일을 할 시간이 있었음을 의미하지만, 울창하거나 나쁜 행동은 우리의 시간을 벗어난 다음 그들의 놀이에서 나올 수밖에 없었습니다. 확고하십시오-이와 같은 몇 가지 규칙은 자녀가 경계에 대한 이해를 개발할 때 크게 도움이됩니다.
우리의 장남은 약 3 세에이 단계를 거쳤습니다. 우리는 그가 처음으로 일을 제대로 할 수 있어야한다고 생각하는 것 같았으며, 그렇게되지 않으면 그렇게 할 수 없었습니다. 거기에 덧붙여서 그는 우리가 서둘러서 신발을 제대로 입지 않으면 곤경에 처했다고 생각했습니다.
우리는 "아무도 처음부터 항상 올바른 사람은 없다", "실습은 우리가 일을하는 방법을 배우는 것", "우리는 배우지 않을 것"이라는 생각을 되풀이하고 강화하는데 시간을 보냈습니다. 시도하지 않으면 " 우리는 Mommy와 Daddy가 볼을 할 때 바구니가 빠지는 것과 같이 무언가를 얻지 못했던 시간을 지적하고 처음으로 얻지 못했지만 계속 시도한 방법을 보여 줌으로써이 행동을 모델링하는 데 시간이 걸렸습니다.
그가 "나는 할 수없는 엄마가 아니라"라는 말 대신 "괜찮아 시도해"라고 말하기 시작한 지 얼마되지 않았다. 때때로 우리는 여전히 서두르지 만 적어도 그는 준비하려고 노력하며, 우리는 그의 일을 바로 잡아야 할 때에도 노력을 해준 것에 대해 그를 찬양합니다.
나는 아이들과 함께 선택을하면 그들이 할 수 있다는 것을 기억하는 데 도움이된다는 것을 알게되었습니다. 신발을 신고 나와 함께 놀러 가거나 신발을 벗고 낮잠을 자고 장난감도없고 TV도없고 아무것도 없습니다.
때때로 당신은 그들이 실패하게해야하고 그것은 충분한 동기입니다. 내 아들이 3 살 때 자전거에 바퀴를 훈련 할 필요가 없다는 것을 알았습니다. 나는 그들을 벗고 그는 스 쿼크했다. 나는 그를 내 집 옆에있는 부드러운 잔디 언덕으로 가져 가서 시험해 보았습니다. 그러나 그는 자전거를 타기 전에 넘어져서 "볼 수 없습니다. 나는 웃으면 서 타는 법을 배우기 전까지는 타지 못했다고 말했다. 그는 울화를 시작했고 나는 집으로 돌아갔다. 내가 문을 닫을 때 그는 나에게 소리 지르며 "잠깐만!" 나는 문을 열었고 그는 지금 할 수 있다고 결정했다. 그는 약 20 피트 정도 탔고 자신을 놀라게했다. 나는 그에게 흥분했고 그가 할 수 있다는 것을 알았다. 그런 다음 자전거를 타고 몇 분 동안 탔습니다.
우리는 집에서도 비슷한 상황에 처해 있습니다. 우리의 경우, 나는 실제로 내가 원하지 않는다는 것을 의미 할 수 없다 . 우리는 딸이 신발을 신거나 옷을 입는 등 자신이 할 수있는 일에 대해 이야기하고 있습니다.
우리가 그것을 다루는 방법은 그녀가 정말로 도움이 필요한 경우 가서 확인하는 것입니다. 그렇지 않다면, 우리는 그녀가 스스로 시도해 볼 것을 권장합니다. 중요한 것은 도움이 필요하지 않을 때 도움을주지 않는 것입니다. 우리가 떠나려고 할 때 이것은 가장 어렵고, 내가 그녀를 신발에 바르면 엄청난 속도를 낼 것입니다 ...
어쨌든, 나의 충고는 자녀가 무엇을하고 있는지 확인하고 도움이 필요한지 확인하는 것입니다 (때로는 도움이됩니다!). 그리고 세계의 모든 부모의 진언을 계속 반복하십시오.
그것은 단지 위상이고, 지나갈 것입니다 ...
그것은 단지 위상이며, 지나갈 것입니다 ...
그것은 단지 위상 일뿐입니다 ...
아이는 도전과 같으므로 하나 만드십시오. "빌리, 신발을 신 으세요"라고 말하는 대신 "빌리, 눈을 감은 채 신발을 신을 수는 없습니다." "샐리 대신 잠옷을 서랍에 넣으세요." "샐리, 잠옷을 서랍에 넣을 수없는 건 확실합니다.
또한, 나는 5 살짜리 아이에게 "분별 승리"를 사용합니다. "마리, 난 당신이 위층에 방에 당신의 빛을 켜 보았다. 당신의 도전은 그것을 끄는 것입니다. 당신의상은 X입니다. 당신은 그것을 이길 분이 있습니다. 준비? GO!" 상은 간단 할 수 있습니다. 뺨에 세 번의 키스, 하나의 "등반 아빠"등
작업을 더 작은 작업으로 청크 해보십시오. 예를 들어, 아들이 옷을 입을 수 없다고 말하면 : "옷을 입으려면 무엇을 입어야합니까? 셔츠는 어떻습니까? 옷을 입을 수 있습니까? 입을 수 있습니까? 다른 무엇을 입어야합니까?" "바지? 당신은 그들을 입을 수 있습니까? 다른 무엇을 놓치고 있습니까?" 기타
자녀가 무언가를하도록 격려하십시오. "당신은 큰 소년이야, 당신이 그것을 할 수 내기! 당신이 시도하면 안아 줄거야!"
자녀에게 보여줄 수있는 것이면하십시오. 아이가 블록으로 타워를 짓기를 원한다면 다른 세트를 얻으십시오. 그를 보여주십시오 :이 4 개의 블록을 이런 식으로 넣을 수 있습니까? 이처럼 또 다른 두 개를 추가 할 수 있습니까? 다른 것? 계속가요! 보세요, 쉬워요!
자녀가 할 수 있다고 생각하는 일을 너무 강하게하지 말고 먼저 두 번 시도해 보도록하십시오. 그가 당신을 얼마나 자랑스러워하는지 보여주세요.
간단한 격려!
"나는 당신에 대한 믿음이"
나는 "그것을 전에 본 적이 나는이 작업을 수행 할 수있어"
"나는 당신이 당신이 할 수 있다고 생각하지 않습니다 알고, 그리고 난 당신이 할 수있는 알을!"
그게 다야. 그것이 실제로 할 수있는 일이라면 (다른 포스터가 확장 된 것처럼) 그들에게 무언가를함으로써 그들을 가능하게하지 마십시오.
일단 완료 한 후에는 비평가 적 진술로 응답하여 성찰을 독려하십시오.
"와우! 당신은 당신이 그것을 할 수 있다고 생각하지 않았다, 그리고 당신은했다!"
" _ _에 많은 노력을 기울였습니다 ."
"어떻게 __ 할 수 있었습니까?"
딸이이 단계를 겪었을 때의 응답은 항상 "음, 그러면 결국 연습 할 수 있도록 노력해야합니다. 시도하는 동안 지켜 볼 것입니다."
그녀가 시도하지 말아야한다고 주장했다면, "음, 문제는 당신의 엄마로서 당신이하는 일을 스스로 할 수있게하는 것입니다. 너는 내가 일을하고 있지 않다. 버머.
그런 다음 그녀가 시도하는 것을 보았습니다. 종종, 그녀는 무엇이든 할 수 있었지만, 그녀가 나를 원했던 이유보다 더 오래 걸렸습니다. 때때로 그녀는 줄 어딘가에 갇히게되었고, 그녀의 노력을 장려하면서 그녀에게 유용한 팁과 요령을 주거나 그 시점에서 그녀를 도울 수있었습니다. "좋은 시도처럼 보 였는데, 당신이 시도 할 때마다 당신의 손가락 (또는 무엇이든)이 계속 나아질 것입니다."
그녀가 성공했을 때 나는 그녀의 성공을 관찰했다. "이것 좀 봐! 코트를 입었을 때에도 단추 하나를 완성했다! 다른 단추 몇 개를 조금이라도 도와 줄래?"
이 방법은 두 가지 일을했습니다. 그녀의 노력을 고집하면서 우리를 괴롭히지 않고 내가 거기에 있었고 그녀의 팀에 있음을 보여 주었고 연습과 인내의 가치를 가르쳐주었습니다. 떨어져.
이제 그녀는 6 살이었고 "나는 할 수 없다"단계를 지나쳤 고, 그녀가 어려운 도전에 직면했을 때 (예를 들어 라켓 중앙에 테니스 공을 쳤다) 나는 종종 그녀가 자신의 말을 듣지만 "연습을하면 얻을 수 있습니다".
이것은 또한 그녀가 부모님에게 전날 밤 첫 TKD 챔피언십 준비가되었는지 물었을 때 부모님에게 말한 것입니다. 그녀는 "정말 긴장하지는 않지만 이번이 처음이기 때문에 최선을 다할 것입니다. 다음에는 긴장하지 않을 것이고 배우고 결국 연습 할 것입니다. 알겠습니다.
이 방법을 Kit Fox의 방법과 함께 사용 하고 속도를 늦추고 자녀가 어디에서 왔는지 이해하면 놀라운 일이 될 것입니다.
고맙게도 우리의 4 살짜리는 그 단계에서 나온 것입니다. 여기 내가 어떻게 다루 었는지.
먼저 그것이 원하는 문제인지를 다루겠습니다.
할 수 없거나 원하지 않습니까?
나는 그 질문에서 정직한 대답을 얻었고 문제를 명확히하는 것이 문제를 진정시키는 경향이 있다고 꽤 성공했습니다. 그런 다음 격려를 진행하십시오. 우리는 그의 유치원 교사로부터이 팁을 받았습니다. 기본적으로 당신은 그들이 조금 도움이되면 도움을 제공합니다.
신발을 신기 시작하고 싶습니다. 당신은 하나를하고 다른 하나를 할 것입니다.
우리는 그 일로 많은 성공을 거두었습니다. 종종 그는 다른 말없이 두 신발을 신었습니다. 모든 트릭과 마찬가지로 아이들이 결국에는 이러한 과정을 거치기 시작하지만 프로세스를 진행하는 좋은 방법이었습니다. 지금은 그가 스스로하거나 정중하게 도움을 요청하는 시점에 이르렀습니다. 나는 "나는 할 수 없어!" 울화.
이것에 대한 정말 좋은 세서미 스트리트 에피소드가 있습니다 : Chris Teaches Elmo How to Bowl . 불행히도 온라인에서 비디오를 찾을 수 없지만 다른 사용자가 링크를 제공 할 수 있습니다.
나는 두 자녀 (약 2-4 세), 특히 Chris / Elmo 볼링 부분에서 수십 번 에피소드를 보았습니다. 우리 아이들은 "시도해보기"노래를 배웠고, 무언가를 배우는 데 좌절감을 느끼면 "시도해보기"노래를 부릅니다. 물론 이것은 일화적인 일이지만, "시도해보기"가 그들의 발전에 매우 중요하다고 생각합니다.
나는 항상 "강력하지 않다"고 말하는 사람을 싫어하고 그것이 나의 일반적인 반응이기 때문에 나는 항상 그것에 대해 매우 강력하고 분노했습니다. 성인의 경우 일반적으로 경찰입니다. 어린이의 경우, 그것이 무엇인지 모르거나 알 수없는 다른 문제가 있습니다. 그럼에도 불구하고, 자녀를 돕는 것은 항상 유형적인 것이 아닙니다. 물고기에게 물고기를 주거나 가르치는 것과 같습니다.
본질적으로 3yo는 자신을 행복하게 만들고 행복하게 만들고 싶어합니다. 그들이 당신을 화나게한다면, 당신은 그들의주의를 끌었고 그것은 대부분의 싸움입니다.
"나는 당신이 할 수있는 것을 알고있다. '내가 할 수없는'듣고 싶지 않아 당신은 당신이 할 수있는 것을 알고있다. 지금 해. "
그렇다고 그들이 혼자서 일을한다는 것을 의미하지는 않습니다. 그들이 실제로 그것을 할 수 없다면, 당신은 그들이 걸림돌에 도착했을 때 도움 을 줄 수 있습니다. 그런 다음, 끝났을 때, 그것이 대부분 당신이더라도, 요점은 그들이 그것을 시도하고 일했다는 것입니다. 칭찬으로 강화하면서
"참조? 우리 둘 다 당신이 할 수 있다는 것을 알았습니다. 잘 했어요."
그들은 당신이 도와 준 것을 전혀 신경 쓰지 않을 것입니다 ... 그들은 정상적인 3 세가되어 모든 크레딧을 얻는 것이 행복 할 것입니다!